九年级化学上册《专题1 走进化学殿堂 单元2 如何学习化学 第3课时 化学实验基本操作——药品的取用》学案.doc

《专题1 走进化学殿堂 单元2 如何学习化学 第3课时 化学实验基本操作——药品的取用》
【学习目标】
1.能识别常用的化学仪器，了解其主要用途.
2.知道化学药品取用的原则和注意事项.
3.练习取用药品的一些基本操作技能.
【学习过程】
一、自主学习：
（一）知识回顾：
1.镁带、铜绿保存在__________瓶中，其中将镁带加入试管中应用_________，把铜绿加入试管中应用________。
2.稀盐酸保存在_________瓶中，如果取用10ml稀盐酸应用_________，取用几滴稀盐酸应用_______________。

（二）阅读理解：
1.阅读化学实验室规则，回答下列问题：
（1）实验室里所用的化学试剂有些有_____性，有些有毒，为了确保安全第一位，做实验时，不能________________，不要________________，不得________________。
（2）注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取用药品，如果没有说明用量，一般取最少量：液体取________，固体取________________。
（3）实验时，剩余的药品不能________________，不要______________更不要
________________________，要放入指定的容器内。
（4）实验中要特别注意保护眼睛，万一眼睛里溅进了药液，要立即________________，切不可用手揉眼睛。
2.实验仪器是我们进行化学实验的重要工具，对照中学化学实验常用仪器表，回答相关内容：
（1）下列常见化学仪器划分有错误的是________.
A.直接加热仪器：试管、烧杯、蒸发皿 B.存入仪器：广口瓶、细口瓶、集气瓶
C.取用仪器：镊子、药匙、胶头滴管 D.夹持仪器：试管夹、铁架台、坩埚钳
（2）指出下列仪器的名称：

A. B. C. D. E. F. G
A. ________B. ________C. ________D. ________E. ________F.________G. ________

二、合作探究：
与同学合作完成下列实验，注意观察实验现象，尝试总结实验操作中应注意的问题。

（一）探究活动一. 取用块状药品
探究过程
探究结果及分析
1.先把试管________放，用________小心的取1小粒锌放在试管________。
操作方便
2.再把试管________起来，使锌粒________地滑到试管底部。
让药品滑到试管底部，以免打破容器。
3.将试管放在________上，立即用干净的纸擦拭________。
使用前后用干净的纸擦拭仪器，防止仪器腐蚀。
（二）探究活动二. 取用粉状药品
探究过程
探究结果及分析
1.将瓶塞________放在桌面上。
防止药品________，防止桌上杂物_______________________。
2.左手叙持试管，右手用药匙取少量硫酸铜晶体小心地送到试管底部，然后使试管缓慢竖立起来。
避免药品__________________。
3.用药匙取少量硫酸铜晶体放入纸槽中小心地送到试管底部，然后使试管缓慢竖立起来。
4.将试管放在试管架上，用干净的纸将药匙擦拭干净。
以免______________________。
（三）探究活动三. 液体药品的取用
探究过程
探究结果及分析
1.向10ml的量筒中倾倒蒸馏水至6ml刻度处，再用滴管向量筒内逐滴加水至6ml刻度处，读出体积。
读取数据时，视线要与量筒内液体的________液面的________处保持水平。
2.将量筒内的蒸馏水倒入盛有硫酸铜晶体的试管中，振荡，待硫酸铜溶解后逐渐滴加氢氧化钠溶液，观察现象。
硫酸铜晶体溶于水后，形成________色溶液，滴入________色氢氧化钠溶液后，产生________现象。
3.用清水清洗滴管，放在指定地方。
防止________________________。
三、课堂练习.
1.往试管中装固体药品时，下列不会用到的是________。
A.药匙 B.镊子 C.纸槽 D.量筒
2.正确量取18ml的试剂，应选用________。
①5ml量筒 ②20ml量筒 ③50ml ④胶头滴管
A.①④ B.②④ C.③④ D.③
3.下列有关试剂取用的操作不正确的是________。
A.用胶头滴管滴加少量液体试剂。
B.用镊子夹取块状固体。
C.如果没有说明用量，取用固体时只须盖满试管底部。
D.实验中用剩的药品一定要放回原试剂瓶。
4.下列图示实验操作中，正确的是________。

A B C D
【课后反思】
单元2 如何学习化学
第4课时 化学实验基本操作给物体加热
【学习目标】
1.知道给物质加热的注意事项；
2.学会给物质加热的操作技能。
【学习过程】
一、自主学习.
（一）知识回顾.
1.有下列仪器，①蒸发皿；②烧杯；③烧瓶；④燃烧匙；⑤量筒；⑥试管；⑦漏斗；⑧集气瓶。用标号填写下列各项，不能加热的是________；能直接在酒精上加热的是_____
______；需要放在石棉网上间接加热的是________。
2.某固体为质受热后变为气态物质，这种变化属于________。
A.物理变化 B.可能是物理变化，也可能是化学变化
C.化学变化 D.既不是物理变化，也不是化学变化
3.把一根火柴梗平放在酒精的灯焰上，1～2秒钟后取出来，可以观察到火柴梗最先炭化（发黑）的部分是在灯焰的________。
A.外焰 B.内焰 C.焰心 D.中上部
4.做化学实验必须注意安全。下列属于安全操作的是________。
A.用嘴吹灭燃着的酒精灯 B.取用药品要按规定的用量和操作要求进行
C.品尝没毒的药品 D.加热试管中的液体时，试管口对着人
5.胶头滴管在使用过程中不能平放或者倒置的原因是__________。
A.防止试管腐蚀胶帽 B.防止试剂腐蚀皮肤
C.防止试剂挥发 D.防止液体流出
6.读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20ml，则实际体积__________。
A.大于20ml B.小于20ml C.等于20ml D.无法判断
（二）阅读理解.
1.给试管里的药品加热时，首先要进行预热。预热的方法是：①对未固定的试管________________；②对已固定的试管________________________________________。
2.给试管里液体加热：加热应用________，夹在试管________部位最佳。液体量不超过试管容积的________。预热之前要注意，先把管外水珠擦平。加热之时握长柄，试管口不对________。试管与桌面或有夹角________度最佳。
3.给试管里固体加热：药品斜铺试管底，目的是________。管口稍微向下，________。倾斜，目的是________________________。
二、合作探究.
（一）探究活动一. 试管内盛液体加热
探究过程
实验装置图及现象
1.用________ml量筒量取2ml氢氧化钠溶液倒入试管中。
2.用滴管在该试管中滴加硫酸铜溶液，观察现象。
3.用试管夹夹住该试管，放在酒精灯火焰上加热，观察现象。
氢氧化钠与硫酸铜反应，生成________色沉淀。
沉淀加热后变为________色沉淀。
4.洗涤试管。
该实验成功的关键是：
（1）试管夹夹在距试管口约________处；
（2）试管倾斜约________度，其底部放在酒精灯________处加热；
（3）试管口不能________，加热时，试管________移动以防暴沸。
（二）探究活动二. 试管内盛固体加热
探究过程
探究装置图及现象
1.用________取少量硫酸铜晶体于试管中。
2.如图所示固定试管。
3.加热试管，观察现象。
4.清洗试管。
硫酸铜晶体_______色变为________色，试管壁上有________产生。
该实验成功的关键是：
⑴试管外壁的水要抹干净；防止试管炸裂；
⑵试管口__________，防止冷凝水使试管炸裂；
⑶先____________________加热，后____________________加热；
⑷试管__________后，再清洗试管。
三、课堂练习.
1.某同学加热2～3ml食盐水，操作的正确顺序应该是________。
①点燃酒精灯 ②加热 ③用试管夹夹好试管
④往试管中加入2～3ml食盐水 ⑤将试剂瓶盖好，放回原处
A.①④③②⑤ B.①③④②⑤ C.④⑤③①② D.④③⑤①②
2.给试管里的物质加热时，切忌试管底部接触灯芯的原因是________。
A.易使试管底部熔化 B.将使酒精燃烧不充分
C.会使酒精灯熄灭 D.灯芯处温度低，易使热的试管骤冷而破裂
3.在题后的横线上简要说明下列操作可能造成的后果：
（1）把容器放在桌上使劲塞进瓶塞________________________________；
（2）向燃着的酒精灯里添加酒精________________________________；
（3）被加热的试管外壁有水珠________________________________；
（4）加热液体时，试管口朝着有人的方向________________________________；
（5）加热后的蒸发皿直接放在实验台上________________________________；
4.下列实验操作中，错误的是__________。
A.将块状固体放入直立的试管内
B.倾倒液体时标签向着手心
C.用药匙取固体药品后，立刻用干净的纸擦拭干净
D.用胶头滴管吸取并滴加试剂后，立即用清水冲洗干净
【课后反思】
单元2 如何学习化学
第5课时 学会用化学语言描述物质及其变化
【学习目标】
1.知道用化学语言描述物质及其变化是学习化学的一种方法。
2.记住一些常见元素符号和常见物质的化学式。
【学习过程】
一、自主学习.
（一）知识回顾.
1.写出下列元素名称或元素符号：
元素名称
碳
硫
磷

氢

氮

镁
铝
锌
铁
元素符号

K

Ca

Na
Cl
O

2.观察下列转化图，回答相关问题：
沉淀B
沉淀A
硫酸铜溶液
硫酸铜晶体
加入6ml水 滴加氢氧化钠溶液 加热

（1）填写物质的颜色：硫酸铜晶体________、硫酸铜溶液________、沉淀A________、
沉淀B________。
（2）取用硫酸铜晶体应用________，取用6ml水应用________，滴加氢氧化钠溶液应用________，加热用到的仪器有________和________。
（3）试管里盛液体加热注意事项有：
①________________________________ ②________________________________
③________________________________ ④________________________________
⑤________________________________ ⑥________________________________
（二）阅读理解.

1.物质都是由元素组成的。科学家们采用国际上通用的元素符号来表示元素。请记住下列元素符号。
名称
氢
氦
锂
铍
硼
碳
氮
氧
氟
氖
钠
镁
铝
硅
磷
硫
氯
符号

2.所有的物质都是由一些基本微粒（如：原子、________、离子）构成，微粒间再通过复杂的相互作用构成具体的物质。化学家借助________与________的组合表示各种物质的构成。请记住下列常见物质的化学式：
物质名称
水
氯化钠
氧气
二氧化碳
氯化钠
红磷
五氧化二磷
化学式

组成元素
H、O

点燃
3.借助元素符号和化学式，我们可以用一种简洁的形式表示化学变化。观察下列化学变化表达式，回答相关问题：
点燃
文字表达式：磷+氧气 五氧化二磷
化学方程式：4P+5O2======2P2O5
（1）磷由_______元素组成，氧气由_______元素组成，五氧化二磷由_______和_______元素组成，由此分析化学变化前后元素种类_______（填“变”或“不变”）
（2）铜绿分解生成水（H2O），氧化铜（CuO）和二氧化碳（CO2），铜绿由_______种元素组成。

二、合作探究.
【探究内容】仪器的洗涤
探究过程
探究结果及分析
1.先倒净试管内的废液，再注入_____试管水，振荡后把水倒掉，再注水，再振荡再倒掉，连续几次。
2.如果试管壁有不易洗掉的物质，要用试管刷洗。
3.如果试管内有油脂，先用洗衣粉或热的纯碱溶液润洗，再用_____洗干净。
4.如果是难溶的氧化物或盐，先用稀盐酸润洗，再用_____冲洗干净。
5.试管清洗后，_____放在试管架上。
1.当玻璃仪器内壁的水既不________，也不________，表示仪器已洗干净。
2.该实验成功的关键是：刷洗时须___动或__________动试管刷，但用力不应过猛，以防试管损坏。

三、课堂练习.
1.洗涤试管时，先倒掉试管内的________，再注入________水，振荡后把水倒掉，这样连洗几次，如果内壁附有________的物质，用________刷洗，刷洗时该________或________移动试管刷，但用力不能过猛，以防________________________________。
2.振荡试管的正确操作是_______________________：
A.用手紧握试管上下晃动 B.用手指拿住试管用腕摆动
C.用拇指堵住试管口上下晃动 D.用手紧握试管用壁摆动
3.下列操作中，仪器之间不应该接触的是（ ）
A.往试管中加锌粒 B.往试管中加碳酸钠粉末
C.往试管中倒石灰水 D.往试管中滴稀盐酸
4.下列实验操作：①量取液体时，将量筒放在水平的桌上，右手握试剂瓶（标签向手心）慢慢将液体倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；③实验室有两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是食盐，哪瓶是蔗糖，可取少量固体品尝味道。（ ）
A.只有①正确 B.只有②正确 C.只有③正确 D.全部错误
5. 下列实验操作中，正确的是（ ）
A.用滴管滴加液体时，滴管下端要紧贴试管内壁
B.将量筒放在水平桌面上，右手握试剂瓶，让标签向着手心，慢慢将液体倒入量筒中
C.用100mL的量筒量取10mL液体
D.向试管里倾倒液体时，试剂瓶紧挨试管口
【课后反思】
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