岳麓版八年级历史上册教学设计.doc

岳麓版八年级历史上册教学设计
教师：黄亚军 适用年级：八年级
一、学情分析
经过七年级一年学习，学生对历史的学习方法有所了解，能够运用基本方法分析历史事件和人物。但学习基础不太平衡，有些学生的学习基础较差，所以在本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习自信心，以利他们顺利完成本期学习内容。
二、教育任务和目标
增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取合格率达100%、优秀率达50%。
三、教材分析
八年级上册总共分六单元，24节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
 1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。
 2、重点及难点：如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
四、教学方法和措施
1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。
3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
4、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。
5、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信
五、教学活动安排
周次 课题 课型
1 钩片战争、火烧日明园和人平军抗击详抢队 新授
2 收复新翻和甲午风云，八详}联不侵华 新授
3 单元小结 复习
4 洋务运动、戊戌变法 新授
5 辛亥苹命、新文化运动、 新授
6 历史人物小传 活动
7 单元小结、五四爱国运动 新授
8 中国共产党的成立、北伐战争和南京国民政府建立 新授
9 人民军队和革命根据地的创建、红军长征 新授
10 期中复习 复习
11 期中检测
12 期中讲评、九‘八事变和抗日救亡运动、 新授
13 全民族的抗战、抗日战争时期历史遗址、遗迹考察活动、单元小结 活动
14 重庆谈判和人民解放战争转入反攻 新授
15 人民解放战争的胜利、单元小结 新授
16 民族工业的曲折发展、中因近代社会生活的变迁 新授
17 近代科技之星、近代思想、教育和文艺 新授
18 期末复习 复习
19 期末复习 复习
20 期末检测