第3课-布置我们的家-教学设计.doc

通达小学校2014—2015学年度下学期
教 学 设 计
课题
3.布置我们的家
课型
活动
课时
1
教学目标
1、 培养细心观察、发现问题的能力
2、 初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境
3、 培养测量和整体设计的能力
4、 培养热爱生活、热爱家庭的情感
教学重点
设计和测量房间
教学难点
根据房间合理设计和布置
教学准备
样图
教学过程及方法
学生活动及
设计意图

谈话导入：
师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？
生1：有，我家新买了餐桌。
生2：我家新买了一套家具。
师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。

活动一：考察家里现在的布置情况。

１、看看问问。
师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方，并记录在书上12页里的表格上。

师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。学生发言。

２、提出布置计划。
讨论：家里房间布置不合理的地方，在可能的条件下如何改进？

活动二：将布置计划告知家长，征求他们的意见和建议。

1.问询：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？学生发言。
2.结合家长的意见与建议修改计划，并记录在书上第13页。

明确：哪怕只是更换窗帘、台灯等局部的调整，也可以让人觉得布置地更合理、舒适。

通过考察发现问题，为合理布置房间作铺垫。

引导学生从功能发挥、使用便利、美观等方面分析房间布置是否存在安排不合理的地方。

提前告知家长，建议家长积极配合，给予学生合理化建议和支持。

教学过程及方法
学生活动及
设计意图
３、确定及实施布置方案

（1）掌握测量方法
在家长的协助下，测量房间、家具等物品的尺寸并记录在书的第14页。

（2）画出现有的房间布置简图。
学生反馈。展示布置图。

（3）调整原先的部分设想，修改布置计划。
让学生在布置前后对房间进行拍照进行对比效果。

４、动手布置。
师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。

交流完善：
将布置前后的房间照片与同学进行交流分享，介绍自己的布置方案以及改进的理由。

评价展示：

对于展示照片的同学的作品进行评价，并提出一些完善建议。

房间布置计划要做感同全盘考虑，应充分利用现有资源，最大限度满足家庭生活的需要。

动手布置前全家人要做好分工，明确各自的任务，同时要安排好步骤，避免费时费力。

提高沟通、表达能力。善于发现他人的优点。
板书设计
布置我们的家
注意安全
不挡光，不挡门，冬天尽量避开窗口和门口
教学反思