资源描述
《带上她的眼睛》教学设计
武山县龙台初级中学
赵婷婷
一、 教学目标
知识目标：了解作者及科幻小说的特点；熟知课文，把握课文内容。
过程与方法：学习前有伏笔，后有照应的写法。
情感目标：体会作者丰富的想象力；体会文中“她”热爱自然、坚定乐观、 热爱自己工作的情感；激发学生对科学的热爱之情。
二、 教学重难点
重点：通过快速浏览课文，理清文章脉络。
难点：领悟科幻小说中想象与现实的关系。
三、 教学方法
讲授法、探究法
四、 教学教具
多媒体、课本、教参
五、 教学课时
1课时
六、 教学过程
（一）、新课导入
上节课我们跟随杨利伟的步伐前往太空遨游，感受到太空的惊心动，了解到航天事业充满危险性和艰巨性。今天我们将前往地心深处，去看看那里又有怎样的艰险。
（二） 、作者简介
刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，山西阳泉人，高级工程师，科幻作家。代表作有长篇小说《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》、《乡村教师》、《朝闻道》、《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。2015年10月18日，凭借《三体》获第六届全球华语科幻文学最高成就奖，并被授予特级华语科幻星云勋章，该等级勋章只有获得国际最高科幻奖项雨果奖和星云奖的作家有资格获取。
（三）、知识链接
科幻小说
1、科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技对社会或个人的影响的虚构性文学作品。科幻小说是西方近代文学的一种新体裁。科学和幻想是其两大特点。
2、代表人物：凡尔纳，法国小说家，代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》以及《气球上的五星期》、《地心游记》等。有“科幻小说之父的美誉”。
（四）、重点生字词
点缀（zhuì） 漫步（màn） 迟钝（dùn）
蒙眬（lóng） 闲暇（xiá） 凸现（tū）
拍摄（shè） 蔚蓝（wèi） 合拢（lǒng）
吟唱（yín）心有灵犀（xī） 镍（niè）
（五） 、整体感知
请同学以小组形式讨论下列问题。
1、文章主要内容
明确：“我”在主任的要求下带着她的“眼睛”去旅行，后来偶然对她产生了好奇，继而揭开谜底，了解了她的故事。
2、文章线索
明确：明线：“我”的活动。 暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。
3、文章结构
明确：第一部分：1~24 “我”带着她的眼睛去旅行。
第二部分：25~45 解开悬念。
第三部分：46~47 感受到她的心跳，“我”离“她”不会再远。
（六） 、精读探究
1、读完小说，谈谈“我”和“她”的身上具有怎样的精神品质。
“我”：善良、富有爱心。
“她”：坚强勇敢、有毅力、不怕牺牲、敢于为科学献身。
2、语言特色
（1）、巧设悬念
我要去度假，主任让我带一双眼睛去。
—— 开篇设置悬念。
我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
—— 不禁好奇她这种奇怪的举动。
她身处的环境常在我的脑海中出现，那封闭狭小的控制舱，奇
怪的隔热太空服。
——她身处的环境令人深思。
（2）、前有伏笔，后有照应
A. 我太怕封闭了。
——她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。
B.“看不到日出了，好想看草原的日出……”
——那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。
C. 热，热的像……地狱。
——飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说是空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍。
（3）、科学与幻想结合
本文是一篇科幻小说，想象非常奇特，比如：地航飞船，地面6000多公里深处还有地航员生活等。
本文的科学术语所用较少，而且大多数是为人们所熟知，如
控制舱、地核等。使文章通俗易懂。
（4）、运用对比刻画人物形象
“我”不懂珍惜生活中的美好事物，而小姑娘对世间的一切充满好奇心。在我了解小姑娘的经历后变得乐观、开朗、坚定。
（七） 、教师总结
本文写“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心。为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假的故事，表现了小姑娘热爱自然、自爱工作、坚强乐观的品质；告诉我们：要乐观面对一切困难，要珍惜身边的一切美好事物。
（八） 、布置作业
1.写一篇五百字左右的科幻作文，幻想自己在太空、地心、海底遨游。
2.完成本课配套练习。
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