第八单元学习起点清单.doc

　　　　教科版语文四年级上册第八单元学习起点清单
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　周晓鸥
1.通过查字典完成下面内容：
驯＿＿　　谨＿＿　　载＿＿　　历＿＿　犹＿＿　　幻＿＿
训＿＿　　勤＿＿　　栽＿＿　　厉＿＿　忧＿＿　　幼＿＿
1. 对号入座：　　语言描写　　动作描写　　神态描写　　环境描写
“不！不是她！再去找！”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　）
它极度痛苦地“嗷”地叫了一声，泪水从它的眼睛时流了出来。　　　　　（　）
8月的北冰洋白浪天，天上乌云漫卷。　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
3.《军犬黑子》一文主要描写了驯导员为了＿＿＿＿＿＿而几次＿＿＿＿的故事。
《鸽血染红的求救信》一文写了两只鸽子为了＿＿＿＿＿＿＿而＿＿＿＿＿的故事。
4.请查阅资料了解军犬与军鸽的相关资料，为大家讲述一个相关的小故事。

1. 自读自画，自悟自情：
同学们，训导员们想出了一个“特殊”的办法来测试黑子，他是怎样说的，黑子的表现如何？测试结果又是怎样的？请您自己读2-14自然段，画出相关词句，再把感悟写在旁边。(学生读—画—悟)
2. 你言我语，共析句意：
训导员： 动作 表情 语言
使劲晃了晃脑袋 不!不是他!再去找!
催 促 不是他!再去找!
严 厉 再去找!
吼 叫 不!不是他!绝对不是!
黑子： 迷惑---- 谨慎---- 回头望---- 沮丧----极度痛苦----无动于衷
结合表现让学生理解：哪怕是条狗，也是有尊严的。
3. 你读我想，沉思共鸣：
文中哪些语句引发你的思考，请把感悟读出来。
“我听了这个故事以后， 陷入了沉思……”你现在就是作者，你会沉思些什么？
4. 快读寓言，拓展文本：
请同学们快速浏览《寓言两则》，画一画文中马与鸟在主人不同方式的对待时的具体表现，说一说，明白了什么道理？
从黑子、千里马、鸟这三种小动物的故事当中，你想说些什么呢？