大小多少课堂活动.doc

大小多少
设计说明
活动拟解决的问题
1. 认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。
2. 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

活动导语

由于教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学理念，所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字，使所认的字得到巩固；接着充分挖掘教材，根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合，引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的语言能力。

活动步骤
或环节
1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。  
2.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？  
3.教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的《大小多少》。    
4.教师板书课题，学生齐读两遍。

活动结果的
呈现方式
评价方式与工具：书面练习
评价量表内容：基础演练