小学数学北师大2011课标版四年级平均数(一).doc

课题
平均数 (认识平均数）
第六单元 第_4课时 总课时___
主备人
刘颖
使用人

教学
目标
1. 结合解决问题的过程，了解平均数的意义。
2. 能结合简单的统计图表，解决一些简单的与平均数有关的实际问题。
3. 进一步积累数据分析的活动经验。
教学
重点
了解平均数的意义。掌握求平均数的方法。
知识
链接
统计图等知识。
导 学 过 程
复
习
导
学

一、复习导入：同学们喜欢游戏吗？前些天，淘气做了一个非常有趣的游戏，我们一起看看游戏的情况。（出示统计表）
学生讨论到底淘气记住数字的实力怎样，揭示板书—平均数

复案调整
合展
作示
探交
究流
二、 新课探究
怎样求平均数呢？
1、 同桌合作完成。利用手中的作业纸，用箭头在图上移一移，算一算，求出淘气记住数字的平均数。

说一说淘气的记住数字的水平。

2、 反馈：你是用什么方法研究出来的？移一移，学生板演、其他观察：在移的过程中，什么变了，什么没变？

3算一算：
（5+4+7+5+9）=6（个）
（1) 算式中的数都表示什么意思？

（2) 比较两种方法，你喜欢哪一种？为什么？

三、 理解平均数的意义

仔细观察淘气每次记住数字的个数，和平均数比，你发现了什么?
我们身边有许多平均数，你能举个例子吗？

出示91页试一试，小熊饮店的统计图，你知道了什么？

求出前三周的平均数

预测一下第四周进几箱？

四：拓展题:

淘身高1.8米气，不会游泳，到平均水深0.8米的小河洗澡，有危险吗？

五小结：

看来平均数的作用可真大，它不仅让我们了解一个小整体的平均水平，还能根据小整体推测大整体的平均水平。

这节课你学会了什么？学生自由说一说 。

四、 全课总结：

你都学会了哪些知识，有什么收获呢？（学生总结）

达
标
检
测
1、出示身高统计图：

同学
1
2
3
4
5
身高（cm)
131
136
134
132
137
(1) 估计：他们的平均身高大约是多少？你是怎么估算的？

（2） 算一算他们的平均身高。（计算方法）

（3） 推测一下本班的平均身高 ，并说说你的依据是什么？
你准备选择几号？

板书设计

平均数

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