生命的药方.doc

《生命的药方》教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，珍惜生命，懂得在任何时候都要充满信心，敢于与命运抗争。
3、理解课题的涵义，以德诺妈妈的话为突破口，体会伟大、无私的友情带给他人的力量。.
教学重难点：
通过学习描写人物言行的语句，体会友情的珍贵，体会“生命的药方”的含义。
教学过程
一、故事揭题导入
1、故事引入，简介艾滋病。
2、揭题
3、读题
二、通读，初次感悟
1、初读课文，读通读正确。
2、检查生字词。
3、再读课文，思考在 “生命的药方”指的是什么？
3、交流“生命的药方”指的是什么？ 板书：快乐和友情
4、师：你是怎么知道的？是德诺的妈妈，那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛。请你用横线画一画德诺妈妈说的话。
（1）一起轻声地读一读这句话，这药方里装满了沉甸甸的快乐和友情。
（2）这位失去儿子的母亲泪如泉涌，这泪水里包含失去儿子的悲痛，还包含了些什么？
（3）再次引读。
这是德诺的妈妈悲喜交加所说的话，她的话耐人寻味。如果你能读懂这段含义深刻的话，也就读懂了这篇课文。那么怎样去读懂这段话呢？老办法，请同学们默读这段话，你有什么想问的吗？
三、顺势，感受孤独
1、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？让我们走进德诺的内心去感受那份孤独，要想了解一个人我们必须要“听其言，观其行”。现在就请同学们找一找，用波浪线划一划，描写德诺语言和行为的句子。
2、反馈，随机学习。
第一自然段第一句话。
①指名读
②从哪个词中体会到了他非常孤独，非常无助？（全都躲）
③你仿佛看到了怎样的画面？
④让我们怀着对德诺的同情，和对艾迪的无比敬意来读这个句子。
⑤我们还能从哪里感受到德诺的孤独？
▲课件出示，第四段文字。
①这是一个怎样的梦呢？再请大家读一读。生读
②他为什么会做这个梦呢？
③俗话说，“梦由心生”，透过德诺的梦，你看到了他怎样的内心呢？
反复引读
④反复第一人称引读：
德诺是不幸的，因为他除了要忍受病魔带来的痛苦以外，还要承受心里对死亡的恐惧，于是这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪——
德诺是不幸的，因为他除了要承受心里对死亡的恐惧以外，还要承受内心无比的孤独，于是这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪——
⑤小结：“知子莫若母”，所以，德诺的妈妈说：“德诺一生最大的病其实是（孤独）。”
四、研读，品悟真情
1、请同学们默读课文，找一找艾迪为德诺做了哪些事，让他感受到了快乐和友情。请拿出笔边默读边用小标题的形式在课文边上写一写批注。
2、谁能说说艾迪都做了哪些事？
相机板书：熬汤药 找医生 塞球鞋 玩游戏
3、难道艾迪为德诺做的仅仅只是书上介绍的这几件事吗？（打出大屏幕，出示句子补充。）请同学们看一看，想一想，然后说一说。
4、无情的病魔最后还是夺走了德诺年轻的生命，艾迪一直认为他没能为德诺找到治病的药而自责、难过，同学们，你们说他找到药方了吗？他找到了生命的药方，那就是快乐和友情，让我们再次大声地告诉艾迪——（齐读德诺妈妈的话）
小结:原来这就是德诺生命中最好的药啊,原来生命的药方就是……
五、拓展，升华情感
1、如果说生命如花，那么友情就是那露。什么是友情？艾迪和德诺为我们作出了最好的诠释。是啊，所谓友谊，就是一颗心在两个身体里，伟大的友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。让我们轻轻地，用心灵来读读这首小诗。
2、让我们满怀深情和敬意,再读一读课题。
六、友情延续三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的球鞋。而德诺的妈妈，此时也把德诺临死前写给艾迪的一封信交给了艾迪，你知道德诺会在信中对他的好朋友艾迪说些什么吗？