口语交际·习作五市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,六年级上册第五单元,口语交际,习作五,第1页,【,教学目标,】,、经过口语交际，增强表示、倾听和乐于与他人交往沟通能力。、讲述留在心里印象最深人，表现人物独特一面。、依据交流情况，进行习作。、经过交流与讨论，发觉作文不足之处并认真修改自己作文。,第2页,留,在,心,里,第3页,印,象,第4页,这一组课文，我们学习了鲁迅记忆中闰土，作家周晔笔下伯父鲁迅先生。在你生活中，必定和不少人都打过交道，其中给你印象深刻人一定不少，能举例谈一谈吗？,第5页,回顾复习,少年闰土,：作者第一次看见闰土时候，闰土给他留下了怎样映像？闰土形象在“我”心中是怎样改变、加深？,第6页,首次见面时印象是怎样？能够说一说他外貌特征、性格等。相处过程中发生了怎样事情，双方是怎样处理。（注意把事情讲清楚、详细。）经过这件事情，你对他印象发生了怎样改变？,第7页,分组讨论，组内交流：小组交流，畅所欲言。相互评议，改进完善。、示范带动，交流评价：每一组推荐一名学生进行交流。评议。对向全班交流同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后感受。,第8页,在口语交际课上，同学们交谈兴致很浓，都介绍了自己记忆中印象深刻一个人。谈到了自己小搭档特点。大家都有了强烈写欲望，今天我们就来写一写我们小搭档。,第9页,复习,少年闰土,写作方法，明确怎样写出人物特点来：抓住人物语言、行动、神态来表现人物，不但能够把人物写活，而且能够把事情写清楚、写详细，写得打感人心。,第10页,我写作对象是谁？他有怎样特点？围绕这一个特点，能够用怎样事例来表现人物特点？这几件事情能够怎样安排次序？,第11页,试写初稿，进行修改、进行习作。、完成初稿，进行自我修改。、组内互读互改。,第12页,朗诵赏析，交流评议,。,（重点注意是否写出了特点）,第13页,再次修改，誊抄习作再次修改自己习作，清楚认真地誊录在作文誊写本上。,第14页,