儿科护理教案.doc

教 案

科 别 儿科护理

教师姓名 黄浩

教研组长签名： 年 月 日

教务科长签名： 年 月 日

四 川 省 南 充 卫 生 学 校
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专业 护理 课程 儿科护理 第 一 单元（章） 第 1 次课

课题：儿科护理范围，要求，特点
班 级
2013护理
授课日期
2014年8月

学时： 2

学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握儿科护理学范围
n 熟悉儿科学的特点
了解儿科护士角色及素质要求

教学重点：儿科学的特点

教学难点：小儿机体特点，患病特点

课后记：同学们对儿科护理有了初步认识及兴趣

教师签名： 黄浩
教案续页 第 页
教 学 内 容
教 学 活 动
时间
备 注
一儿科护理的范围
我国卫生部规定的临床服务对象：
出生至满14周岁

二儿科护士的角色及素质要求
（一）儿科护士的角色
护理活动执行者
护理计划者
健康教育者
健康协调者
小儿及家庭代言人
小儿及家庭代言人
健康咨询者

（二）儿科护士的素质要求
思想道德素质
科学文化素质
专业素质
身体、心理素质

三儿科护理的特点及理念
儿科护理的特点
（一）小儿机体特点
解剖特点
生理特点
免疫特点
心理特点
（二）小儿患病特点
病理特点
疾病谱特点
预防特点
预后特点
（三）小儿护理特点
评估难度大
观察任务重
护理项目多
操作要求高

儿科护理的理念
以家庭为中心的护理
尽可能减少创伤
对小儿负责和危险管理

理论讲授

理论讲授
举例

理论讲授
举例
讨论

理论讲授
举例
讨论

理论讲授
举例

10

10

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15

15

板 书 设 计
一儿科护理的范围
我国卫生部规定的临床服务对象：
出生至满14周岁
年龄范围
精卵细胞结合 -----------青春期结束（约18‾20岁）

二儿科护士的角色及素质要求
（一）儿科护士的角色
1护理活动执行者
2护理计划者
3健康教育者
4健康协调者
5小儿及家庭代言人
6小儿及家庭代言人
7健康咨询者

（二）儿科护士的素质要求
1思想道德素质
2科学文化素质
3专业素质
4身体、心理素质

三儿科护理的特点及理念
儿科护理的特点
（一）小儿机体特点
1解剖特点
外观上，小儿身材大小、身体各部分的比例等与成人明显不同，而且不断变化。在组织结构上，小儿骨骼钙化不全，长期受压易发生变形；关节附近的韧带较松，易发生脱臼；皮肤、黏膜薄嫩，易发生损伤和感染等。
2生理特点
小儿生长发育快，代谢旺盛，各组织器官发育尚未完善，不同年龄小儿有不同的生理、生化正常值；各系统、器官生理功能不全，如肝、肾功能不成熟，对药物的代谢及体液平衡的调节能力差等。
3免疫特点
4心理特点
（二）小儿患病特点
1病理特点
2疾病谱特点
3预防特点
4预后特点
（三）小儿护理特点
1评估难度大
2观察任务重
3护理项目多
4操作要求高

儿科护理的理念
1以家庭为中心的护理
2尽可能减少创伤
3对小儿负责和危险管理

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专业 护理 课程 儿科护理 第 一 单元（章） 第 2 次课

课题：年龄分期及各期特点；生长发育的规律及影响因素
班 级
2013护理
授课日期
2014年8月

学时： 2

学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握年龄分期及各期特点

n 熟悉生长发育的规律
n
了解影响生长发育的因素

教学重点：年龄分期及各期特点

教学难点：小儿各期特点

课后记：同学们能较好掌握上述内容

教师签名： 黄浩
教案续页 第 页
教 学 内 容
教 学 活 动
时间
备 注
一年龄分期及各期特点
1胎儿期

2新生儿

3婴儿期

4幼儿期

5学龄前期

6学龄期

7青春期

二生长发育的规律
1连续性和阶段性

2顺序性

3不平衡性

4个体差异

三影响生长发育的因素
1遗传

2性别

3孕母状况

4生活环境

5疾病

6营养
理论讲授
举例

理论讲授
举例

理论讲授
举例
讨论

20

25

25

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板 书 设 计
一年龄分期及各期特点
1胎儿期
从精、卵细胞结合至胎儿出生。此期约40周（280天）
2新生儿期
从脐带结扎至生后满28天。
3婴儿期
从出生至满1周岁。
4幼儿期
从1周岁后至满3周岁之前。
5学龄前期
从3周岁后至6‾7岁入小学前。
6学龄期
从入小学起至青春期前。
7青春期
从第二性征出现至生殖功能基本成熟，身高停止增长的时期

二生长发育的规律
1连续性和阶段性
如生后第一年增长很快，为第一个生长高峰；至青春期出现第二个生长高峰

2顺序性
顺序规律:
①由上到下
②由近到远
③由粗到细
④由简单到复杂
⑤由低级到高级

3不平衡性
如神经系统发育较早；生殖系统发育较晚；淋巴系统发育先快后回缩.

4个体差异

三影响生长发育的因素
1遗传

2性别

3孕母状况

4生活环境

5疾病
急性疾病常使体重下降；慢性疾病可使体重和身高都落后；内分泌疾病常引起骨骼和神经系统发育迟缓。

6营养
营养是小儿生长发育的物质基础，年龄越小受营养的影响越大。

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专业 护理 课程 儿科护理 第 一 单元（章） 第 3次课

课题：体格发育

班 级
2013护理
授课日期
2014年9月

学时： 2

学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握体格发育常用指标
熟悉生长发育测量方法

教学重点：体格发育常用指标

教学难点：体格发育常用指标数据

课后记：本节数据较多，同学易混淆，应加强实记

教师签名： 黄浩
教案续页 第 页
教 学 内 容
教 学 活 动
时间
备 注
体格发育
1体重

2身高

3坐高

4头围

5胸围

6腹围

7上臂围

8皮下脂肪

9囟门

10牙齿

理论讲授
示范

理论讲授
示范

理论讲授
示范

理论讲授
示范

25

20

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20

板 书 设 计
体格发育
1体重
体重是身体器官、系统、体液的总重量。体重是反映体格生长和营养状况的重要指标，也是临床计算补液量和给药量的重要依据。
正常参考值
出生时：3kg（第1个月增加1‾1.5kg）
3月龄： 6kg（约为出生时的2倍）
12月龄： 9kg（约为出生时的3倍）
2岁时： 12kg（约为出生时的4倍）
2‾12岁：平均每年增长约2kg
估算公式：
3‾12个月小儿：
体重(kg)=（月龄+9）/2
1‾6岁小儿：
体重(kg)=年龄×2+8
7‾12岁小儿：
体重(kg)＝（年龄×7－5）/2
测量方法
卧位测量 坐位测量 立位测量 母抱测量

2身高
身高是指从头顶到足底的全身长度，是头部、脊柱与下肢长度的总和。身高是反映骨骼发育的重要指标。
3岁以下婴幼儿采用仰卧位测量，称为身长；3岁以后用立位测量，称为身高。
正常参考值
出生时：50cm
1岁时：75cm
2岁时：85cm
2岁以后：平均每年增长5‾7cm
估算公式
2‾12岁小儿：
身高（cm）=年龄×6+77
测量方法

3坐高
由头顶至坐骨结节的长度称坐高。坐高代表头颅与脊柱的发育。

4头围
自眉弓上缘经枕后结节绕头一周的长度为头围。
反映脑、颅骨的发育。
头围测量在2岁以下最有价值。
头围过小提示脑发育不良；过大提示可能为脑积水。
新生儿为34cm
生后前3个月和后9个月均增长6cm
1周岁时头围约46cm
2岁时约为48cm
5岁时为50cm
15岁时约为54‾58cm，接近成人

5胸围
胸围是平乳头下缘绕胸一周的长度。
胸围大小与营养和胸廓的发育密切相关
出生时：胸围＜头围，平均为32cm
1岁左右：胸围＝头围
1岁以后：胸围＞头围
1岁至青春期前：
胸围－头围（cm） ≈岁数减1

6腹围
腹围是指平脐（小婴儿以剑突与脐之间的中点）水平绕腹一周的长度。
2岁前腹围约等于胸围
2岁后腹围较胸围小
腹围异常增大多提示腹水及消化道先天畸形（如先天性巨结肠）等。

7上臂围
上臂围是在肩峰与尺骨鹰嘴连线中点水平绕上臂一周的长度。
代表上臂骨骼、肌肉和皮下脂肪的发育水平，反映小儿的营养状况
5岁以下小儿评估标准为：
＞13.5cm为营养良好
12.5‾13.5cm为营养中等
＜12.5cm为营养不良

8皮下脂肪
用拇指与食指捏起测量部位的皮肤及皮下脂肪，捏时两指间的距离为3cm
将钳板置捏起的皮褶两边至底部并钳住，测量其厚度。

9囟门
前囟：两额骨与两顶骨交界处形成的菱形间隙。出生时约1‾2cm，6个月左右逐渐骨化而变小，约在1‾1.5岁时闭合。
后囟：两顶骨与枕骨交界处形成的三角形间隙。出生时部分婴儿已闭合或很小，一般于6‾8周闭合。

10牙齿
乳牙萌出：生后6个月（4‾10个月）
出齐时间：2‾2.5岁
2岁以内牙齿数目推算：牙数≈月龄减4‾6

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专业 护理 课程 儿科护理 第 一 单元（章） 第 4 次课

课题：感觉、运动及言语的发育及能量与营养素的需要

班 级
2013护理
授课日期
2014年9月

学时： 2

学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握能量与营养素的需要
n 熟悉感觉、运动及言语的发育

教学重点：能量与营养素的需要

教学难点：感觉、运动及言语的发育

课后记：同学们掌握各年龄阶段感觉、运动及言语的发育较困难

教师签名： 黄浩
教案续页 第 页
教 学 内 容
教 学 活 动
时间
备 注
感觉、运动及言语的发育
一、感知觉
1．视感知
2．听感知
3．味感知
4．嗅感知
5．皮肤感知育

二、运动功能的发育
发育规律

（一）大运动发育
（二）细运动发育

三、言语的发育
言语发展的三个阶段
①言语准备阶段：
②言语理解阶段：
③言语表达阶段：

能量与营养素的需要
一．能量的需要
（一）基础代谢
（二）生长发育
（三）食物的热力作用
（四）活动消耗
（五）排泄损失

二．营养素的需要

理论讲授
举例

理论讲授
举例

理论讲授
举例

理论讲授
举例
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板 书 设 计
感觉、运动及言语的发育
一、感知觉
1．视感知
2．听感知
3．味感知
4．嗅感知
5．皮肤感知育

二、运动功能的发育
发育规律 ①从整体动作到分化动作；
②从上部动作到下部动作；
③从大肌肉动作到小肌肉动作；
④从中央部分动作到边缘部分的动作；
⑤从无意动作到有意动作。

（一）大运动发育
（二）细运动发育

三、言语的发育
言语发展的三个阶段
①言语准备阶段：
②言语理解阶段：
③言语表达阶段：

生长发育歌诀
本能反射生来佳，2、3抬头笑认妈，
4、5翻身辩亲疏，6、7会坐学咿呀，
8、9爬行10叫爸，12开步学短话，
13、15试穿衣， 18用勺爱画画，
2岁跑跳学唱歌， 3岁能脱鞋和袜，
5岁认字会加减， 渐渐长成大娃娃。

能量与营养素的需要
一．能量的需要
（一）基础代谢
（二）生长发育
（三）食物的热力作用
（四）活动消耗
（五）排泄损失
每天需要总能量：

婴 儿： 420‾460kJ/kg
（100‾110kcal/kg）
每增长3岁：减去42kJ/kg
15 岁： 250 kJ/kg

二．营养素的需要

1蛋白质、脂类、碳水化合物的需要
2维生素的需要
3矿物质的需要
4水的需要
5膳食纤维的需要

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专业 护理 课程 儿科护理 第 一 单元（章） 第 5 次课

课题：婴儿喂养

班 级
2013护理
授课日期
2014年9月

学时： 2

学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握母乳喂养优点及方法；辅助食品的添加原则
n 熟悉人工喂养特点及方法
了解混合喂养

教学重点：母乳喂养优点及方法

教学难点：人工喂养奶量计算

课后记：同学们对人工喂养奶量计算掌握较差

教师签名： 黄浩
教案续页 第 页
教 学 内 容
教 学 活 动
时间
备 注
一、母乳喂养
（一）母乳成分
（二）母乳喂养的优点
（三）母乳喂养的护理

二、人工喂养
（一）常用乳品及代乳品
（二）人工喂养的护理

三、混合喂养．
1 补授法：
2．代授法：

四、辅助食品的添加
（一）添加目的
（二）添加原则
1．由少到多
2．由稀到稠
3．由细到粗
4．由一种到多种
（三）添加顺序

理论讲授
示教

理论讲授
举例

理论讲授
举例
讨论

30

30

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板 书 设 计
一、母乳喂养
（一）母乳成分
1．初 乳:
2．过渡乳：
3．成熟乳：
4．晚 乳 ：
（二）母乳喂养的优点
1．满足营养需要
2．增强抗病能力
3．促进心理发育
4．哺喂经济方便
5．有利母亲健康
（三）母乳喂养的护理
1．开奶时间：产后半小时内
2．哺乳次数：
3．喂哺方法
4．注意事项
5．哺乳禁忌
6．断乳步骤
健康儿于10‾12个月完全断乳 最迟≤18个月。

二、人工喂养
（一）常用乳品及代乳品
1．鲜牛乳
2．牛乳制品
3．羊乳
4．代乳品
（二）人工喂养的护理
1．乳方选择
2．乳量计算
3．喂哺次数
4．喂哺方法
5．注意事项
例题
1）需配8%糖牛乳量
100‾110ml/kg × 5kg = 500‾550ml
（2）8%糖牛乳中加入糖的量
500‾550ml × 8% = 40‾44g
（3）总需水量为 150ml/kg × 5kg = 750ml
另需供水量
750ml-(500‾550ml) = 200‾250ml

三、混合喂养．
1 补授法：
2．代授法：

四、辅助食品的添加
（一）添加目的
（二）添加原则
1．由少到多
2．由稀到稠
3．由细到粗
4．由一种到多种
（三）添加顺序
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专业 护理 课程 儿科护理 第 一 单元（章） 第 6次课

课题：小儿的保健特点及小儿计划免疫

班 级
2013护理
授课日期
2014年9月

学时： 2

学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握小儿计划免疫
n 熟悉小儿的保健特点

教学重点：小儿计划免疫程序

教学难点：各期小儿的保健特点

课后记：同学们对小儿计划免疫程序需加强记忆

教师签名： 黄浩
教案续页 第 页
教 学 内 容
教 学 活 动
时间
备 注
不同年龄期小儿的保健特点

一、胎儿期保健

二、新生儿期保健

三、婴儿期保健

四、幼儿期保健

五、学龄前期保健

六、学龄期保健

七、青春期保健

小儿计划免疫
一、基本概念

二、常用免疫制剂

三、计划免疫程序

四、预防接种的注意事项

五、预防接种后的反应及处理

理论讲授

理论讲授
举例

理论讲授
举例
讨论

理论讲授
举例
讨论

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20

板 书 设 计
不同年龄期小儿的保健特点

一、胎儿期保健
（一）预防遗传性疾病和先天畸形
（二）提供良好的生活环境
（三）保证充足的营养
（四）预防产伤和产时感染

二、新生儿期保健
1．家庭访视次数：
①出院后1‾2天 ③生后10‾14天
②生后5‾7天 ④生后27‾28天
2．家庭访视内容：

三、婴儿期保健
（一）合理喂养
（二）日常护理
（三）预防疾病和意外计划免疫、体检等
（四）早期教育
（五）体格锻炼

四、幼儿期保健

五、学龄前期保健

六、学龄期保健

七、青春期保健

小儿计划免疫
一、基本概念
1．计划免疫：
2．主动免疫：
3．被动免疫：

二、常用免疫制剂

三、计划免疫程序

四、预防接种的注意事项
1．严格掌握禁忌证
2．严格执行免疫程序
3．严格执行查对制度
4．严格遵守无菌操作

五、预防接种后的反应及处理
1．一般反应
2．异常反应
（1）过敏性休克
① 出现时间：接种后数秒或数分钟
② 表现：
③ 处理：平卧，头稍低，注意保暖，立即皮下或静脉注射1:1000肾上腺素O.5‾lml，吸氧。
（2）晕针
（3）过敏性皮疹
（4）全身感染

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专业 护理 课程 儿科护理 第 一 单元（章） 第 7 次课

课题：小儿用药护理及小儿液体疗法

班 级
2013护理
授课日期
2014年9月

学时： 2

学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握小儿用药护理
熟悉小儿液体疗法

教学重点：小儿液体疗法

教学难点：小儿液体疗法

课后记：同学们对混合溶液配置掌握较差

教师签名： 黄浩
教案续页 第 页
教 学 内 容
教 学 活 动
时间
备 注
小儿用药护理
一、药物的选择

二、药物剂量计算

三、给药方法

小儿液体疗法
一小儿体液平衡的特点
（一）体液总量及分布特点

（二）水的摄入与排出特点

二常用溶液种类，成分及配置
非电解质溶液

电解质溶液

混合液溶液

口服补液盐（ORS液）

三液体疗法
目 的
（一）小儿液体疗法的基本方法

（二）几种特殊情况的液体疗法
1．婴幼儿肺炎的液体疗法

2．营养不良伴腹泻时的液体疗法

3．新生儿的液体疗法

理论讲授
举例

理论讲授
举例

理论讲授
举例
讨论

理论讲授
举例
讨论

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25

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板 书 设 计
小儿用药护理
一、药物的选择

二、药物剂量计算
计算按体重计算
按年龄计算
按成人计量折算
按体表面积计算

三、给药方法
口服法
注射法
外用药
其他

小儿液体疗法
一小儿体液平衡的特点
（一）体液总量及分布特点

（二）水的摄入与排出特点

二常用溶液种类，成分及配置
非电解质溶液

电解质溶液

混合液溶液

口服补液盐（ORS液）

三液体疗法
目 的：纠正脱水、电解质和酸碱平衡紊乱
恢复机体的生理功能
即补其所失、供其所需、纠其所偏

（一）小儿液体疗法的基本方法

三定：定量、定性、定速
三补：见酸补碱
见尿补钾
防惊补钙
三先：先快后慢
先盐后糖
先浓后淡

（二）几种特殊情况的液体疗法
1．婴幼儿肺炎的液体疗法
量不宜多，张力不宜高，速度宜慢
2．营养不良伴腹泻时的液体疗法
量宜减1/3，张力宜高，速度宜慢
3．新生儿的液体疗法
量不宜多，张力不宜高，速度宜慢

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专业 护理 课程 儿科护理 第 一 单元（章） 第 8 次课

课题：儿科常用护理技术
班 级
2013护理
授课日期
2014年9月

学时： 2

学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握一般护理法

教学重点：一般测量法

教学难点：臀红护理法

课后记：同学们能较好掌握以上内容

教师签名： 黄浩
教案续页 第 页
教 学 内 容
教 学 活 动
时间
备 注
儿科常用护理技术
一般护理法
一、一般测量法

二、儿童床使用法

三、臀红护理法

四、约束法

五、更换尿布法

六、婴儿盆浴法

理论讲授
示教
录像

理论讲授
示教
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理论讲授
示教
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理论讲授
示教

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板 书 设 计
儿科常用护理技术
一般护理法
一、一般测量法
体重测量法
身长（高）测量法

二、儿童床使用法
铺儿童备用床法
铺婴儿睡床法
更换幼儿应用床床单法

三、臀红护理法
轻度------表皮潮红
重度:
重I度：局部皮肤潮红，伴有皮疹。
重Ⅱ度：除以上表现外， 有皮肤溃破、脱皮。

重Ⅲ度：局部大片糜烂或表皮剥脱，有时可继发感染。

四、约束法

五、更换尿布法
目的：使小儿保持臀部皮肤清洁舒适，预防尿布皮炎。

六、婴儿盆浴法
目的：
协助患儿皮肤的排泄和散热，促进血液循环，活动肌肉和肢体，使婴儿舒适；清洁皮肤、观察皮肤表现，并可观察全身情况。

注意事项

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专业 护理 课程 儿科护理 第 一 单元（章） 第 9 次课

课题：儿科常用护理技术
班 级
2013护理
授课日期
2014年9月

学时： 2

学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握协助检查诊断的操作
熟悉协助治疗的操作

教学重点：头皮静脉输液法

教学难点：股静脉穿刺法

课后记：同学们能较好掌握以上内容

教师签名： 黄浩
教案续页 第 页
教 学 内 容
教 学 活 动
时间
备 注
协助检查诊断的操作

一、颈外静脉穿刺法

二、股静脉穿刺法

协助治疗的操作

一、头皮静脉输液法

二、光照疗法

三、保暖箱使用法

理论讲授
示教
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理论讲授
示教
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理论讲授
示教
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理论讲授
示教
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板 书 设 计

协助检查诊断的操作

一、颈外静脉穿刺法
目的
为诊断及治疗疾病提供依据。适用于3岁以下婴幼儿或肥胖儿童静脉采血。

二、股静脉穿刺法
目的
为诊断及治疗疾病提供依据，适用于婴幼儿。

协助治疗的操作

一、头皮静脉输液法
目的
维持体液平衡，使药物快速进入体内。

二、光照疗法
目的
临床上用于高胆红素血症辅助治疗。血中的间接胆红素经光照射氧化分解为直接胆红素而随胆汁、尿排出体外。适用于间接胆红素增高的新生儿。

三、保暖箱使用法目的 使患儿体温保持稳定，提高未成熟儿的成活率，有利于高危新生儿的成长发育。适用于出生体重在2000g以下者，高危或异常新生儿，如新生儿硬肿症、体温不升患儿等。

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专业 护理 课程 儿科护理 第 二 单元（章） 第 10次课

课题：概述及正常新生儿的特点及护理

班 级
2013护理
授课日期
2014年9月

学时： 2

学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握正常新生儿的特点及护理

熟悉新生儿分类

教学重点：正常新生儿护理

教学难点：正常新生儿护理

课后记：同学们能较好掌握以上内容

教师签名： 黄浩
教案续页 第 页
教 学 内 容
教 学 活 动
时间
备 注
第一节 概述
新生儿分类
根据胎龄分类
根据出生体重分类
根据出生体重和胎龄关系分类
高危儿
第二节 正常新生儿的特点及护理
（一）正常新生儿的特点
外观特点

生理特点
1.呼吸系统
2.循环系统
3.消化系统
4.血液系统
5.泌尿系统
6.神经系统
7.免疫系统
8.体温调节

（二）新生儿特殊生理状态
生理性体重下降
生理性黄疸
乳腺肿大和假月经
“马牙”和“螳螂嘴”
新生儿粟粒疹

（三）正常新生儿护理
1.保持呼吸道通畅
2.维持体温稳定
3.预防感染
4.健康指导

理论讲授

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示教
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理论讲授
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板 书 设 计

第一节 概述
新生儿分类
根据胎龄分类1.足月儿:胎龄满37周至未满42周的新生儿。
2.早产儿：指胎龄未满37周的新生儿。
3.过期产儿 :指胎龄满42周以上的新生儿。

根据出生体重分类1.正常出生体重儿 :出生体重2500～4000g。
2.低出生体重儿:
3.巨大儿 :

根据出生体重和胎龄关系分类1.适于胎龄儿 :
2.小于胎龄儿:
3.大于胎龄儿:

高危儿 ①异常妊娠史
②异常分娩史
　　 ③异常新生儿

第二节 正常新生儿的特点及护理
（一）正常新生儿的特点
外观特点

生理特点
1.呼吸系统
2.循环系统
3.消化系统
4.血液系统
5.泌尿系统
6.神经系统
7.免疫系统
8.体温调节

（二）新生儿特殊生理状态
生理性体重下降
生理性黄疸
乳腺肿大和假月经
“马牙”和“螳螂嘴”
新生儿粟粒疹

（三）正常新生儿护理
1.保持呼吸道通畅
2.维持体温稳定
(1)适宜环境
(2)保暖

3.预防感染
(1)消毒隔离
(2)保持脐部清洁干燥
(3)做好皮肤黏膜护理
(4)预防接种

4.健康指导
(1)宣传育儿知识
(2)指导合理喂养
(3)新生儿筛查

四川省南充卫生学校课时教案首页

专业 护理 课程 儿科护理 第 二 单元（章） 第 11次课

课题：早产儿的特点及护理

班 级
2013护理
授课日期
2014年10月

学时： 2

学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握早产儿的护理

熟悉早产儿的特点

教学重点：早产儿的护理

教学难点：早产儿的护理

课后记：同学们能较好掌握以上内容

教师签名： 黄浩
教案续页 第 页
教 学 内 容
教 学 活 动
时间
备 注
早产儿的护理
外观特点
生理特点
1.呼吸系统 　
2.循环系统 　
3.消化系统 　
4.血液系统　
5.泌尿系统
6.神经系统
7.免疫系统
8.体温调节

护理评估

护理诊断及合作性问题

护理措施

理论讲授
举例

理论讲授

理论讲授
讨论

理论讲授
讨论

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板 书 设 计

早产儿的护理
外观特点
生理特点
1.呼吸系统 　
2.循环系统 　
3.消化系统