循环小数教案MicrosoftWord文档.doc

数学情境与提出问题优质课教案
执教：……….. 小学
课题：循环小数
教学目标：
1、 知识技能
理解循环小数的意义，初步认识有限小数，掌握循环小数的表示方法。
2、 过程与方法
通过合作、自主讨论的方式，体现学生观察、思考、探索商的规律的过程。
3、 情感、态度、价值观
通过观察、比较、培养学生的抽象、概括能力。
教学重点：理解循环小数的意义。
教学难点：掌握循环小数的表示方法。
教学准备：课件（幻灯片）
教学时间：1课时
教学过程：
一、 导入课题（情境与故事）
二、探究新知
1、看谁先算出商（出示幻灯片）
(1)0.16÷0.25= 　　 (2)32÷6=　　　(3)58.6÷11=
2、分析小结循环小数：（幻灯片）
一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数．
像前面的5.33······和5.32727·····都是循环小数．
三、巩固（把握机会）：（幻灯片）
请同学们判断下面哪些是循环小数？
　(1)0.2929　　 　　　(5)3.212121
　(2)1.5353·····　　　　(6)3.333······
　(3)3.141592·····　　　(7)4.061061
　(4)8.4666·····　　　　(8)0.475475······　　　　
小结：小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数．
小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数．
循环小数是无限小数．
四、 提升巩固：
1、判断有限小数、无限小数。（找朋友）
2、你能求出下列循环小数的近似值
(1)0.54848······(保留三位小数)
(2)8.58(保留两位小数)
（3） 一辆汽车的油箱里有130升汽油，能行驶6小时，平均每小时大约用去多少升汽油？ (保留两位小数)
五、开放练习：想一想下面各题答案应取多少才合适？
１．每套童装用布2.2米，50米布可以做多少套童装？
２．每个油桶最多能装油4.5千克，要装60千克的油需要这样的油桶多少个？
六、勇敢尝试
把下面各数按从小到大的顺序排列：（幻灯片）
七、谈一谈：今天你有什么收获？

　 有限小数

小数
无限小数 　　　　　　　　　
循环小数