测试卷 语文答案.doc

密

封

线
考点名称
县 区
考点编号
姓 名
班 级
准考证号
考 场
初三语文中考冲刺班入学测试卷
考试时间120分钟，全卷总分120分，其中卷面书写共4分。
一、积累与综合运用(36分)
1、 默写。（每空1分，共15分，全对奖励1分）
（1） 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
（2） 白头搔更短，浑欲不胜簪。
（3） 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
（4） 无为在歧路，儿女共沾巾。
（5） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
（6） 会当临绝顶，一览众山小。
（7） 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（8） 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
（9） 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
（10） 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（11） 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
（12） 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
（13） 了却君王天下事，赢得生前身后名。
（14） 溯洄从之，道阻且跻。
《岳阳楼记》中抒发作者阔大情怀的句子是不以物喜，不以己悲。
2、读下面一段话，按要求填空。(5分)
一天，我请朋友为我（tí）__①__写“快乐”二字。他先后用几种字体都写了一遍，均不满意。后来，他重新换了一张宣纸，用大笔饱zhàn ② 浓墨，写了_C_ “快乐”二字，说：“就是它了。”我问其故。他说：“篆书的快乐太纤巧，隶书的快乐太张扬，__A_的快乐太（jū）__③__泥，__B 的快乐太(piāo)_④_忽，都配不上‘快乐’二字。这__C__，流畅自然，似行云流水，这才是真正的快乐。”
(1)根据拼音写汉字完成①题 ②_蘸 ③ 拘 ④飘
(2)结合语境，填写不同字体，A是楷书B是草书C是行书
3、文学常识填空 (3分)
(1)甲喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家便饶你了！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正著，却似做了一个全堂水陆的道场∶磐儿，钹儿，铙儿，一齐响。甲看时，只见乙挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。选文节选自《水浒传》，甲是鲁智深|鲁达鲁|提辖乙是郑屠|镇关西。

（2）冬妮亚站在敞开的窗户前，闷闷不乐地望着熟悉而亲切的花园，望着花园四周那些挺拔的、在微风中轻轻摇曳的白杨。她简直不敢相信，离开自己的家园已经整整一年了。她仿佛昨天才离开这个童年时代就熟悉的地方，今天又乘早车返了回来。以上文段节选自名著《 钢铁是怎样炼成的》，作者是 前苏联（国籍）作家 奥斯特洛夫斯基   。
4、综合实践（4分）
5月8日是 “世界微笑日”。微笑是人类最美丽的语言，有了微笑，就多了阳光，多了欢乐……
（1）请写出两个含有笑字的褒义成语。（2分）例：眉开眼笑 谈笑风生 谈笑自若 谈笑自如 笑容可掬 笑逐颜开 嫣然一笑 音容笑貌 笑口常开等。　　
（2）请你给远方的朋友发一条祝福短信。要求其中含有“微笑”一词，并运用一种修辞手法，30字以内。（2分）
①必须含微笑，②运用修辞手法③内容要祝福朋友）
5、“绿色污染”已经成了当代世界性难题。请阅读下列材料，说出“绿色污染”的意思。（2分）
材料一: 水葫芦学名凤眼蓝，它浑身碧绿，原产于南美委内瑞拉，后传播到世界上60多个国家。它由于生长速度很快,所以在世界各地抢占水面，影响航运，使鱼类窒息，危害人类健康。
材料二: 20世纪20年代，来自美洲的仙人掌盘踞了澳大利亚昆士兰州的24万平方千米的土地，与农作物、牧草争地，致使畜牧业的发展严重受挫。
材料三: 来自亚洲的葛藤，20世纪70年代一度占领了美国南部283万公顷的土地，挤占了公路，给农业、交通业造成巨大的损失。
外来植物严重影响当地的生产、生活，称之为“绿色污染”。
6、 围绕“换个角度看问题”的内涵，请仿照例句写一句话。（2分）
例句：玫瑰虽美，但花下荆棘丛生；其实，换个角度也可看作：荆棘虽多，但荆上却盛开着美丽的玫瑰！
仿写：彩虹虽灿烂，但其前总有暴风雨肆虐，其实换个角度也可看作，虽有暴风雨肆虐，但风雨之后就有灿烂的彩虹！
7、阅读下面三段材料，按要求答题。（3分）
材料一：民间艺术国际组织第二届世界青年大会于10月21日至26日在南京举行。大会的主题是“青年在城乡非物质文化遗产保护中的作用”；世博江苏馆通过“人类非物质文化遗产代表作”——昆曲、古琴艺术、南京云锦、苏州缂丝、雕版印刷、四大剪纸等展现“人文江苏”的主题。
材料二：一些依靠口授和行为传承的文化遗产正在不断消失，许多传统技艺濒临消亡，大量有历史、文化价值的珍贵实物与资料遭到毁弃或流失境外，随意滥用、过度开发非物质文化遗产的现象时有发生。
材料三：非物质文化遗产与物质文化遗产共同承载着人类社会的文明，是世界文化多样性的体现。我国非物质文化遗产所蕴含的中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力和文化意识，是维护我国文化身份和文化主权的基本依据。
（1）阅读以上三段材料，写下你的感悟
我们有责任保护费物质文化遗产。（1分）
（2）根据下面的调查表，概括出调查对象态度变化的趋势。（2分）
某中学“非物质文化遗产”进课堂调查表
年级

对象 结果
七年级
八年级
九年级
学生
较赞成
赞成
很赞成
老师
较赞成
赞成
很赞成
家长
赞成
保留意见
反对
趋势: 随着年级的升高，学生和老师对“非物质文化文化遗产”进课堂的赞成度也随之增高(1分 )；家长的赞成度在降低。（1分。）
8、下面这段话中有两个病句，请找出来并提出修改意见。（2分）
①人的一生，有三分之一的时间在睡眠中度过。②睡眠对人的健康，就像呼吸和心跳一样重要。③我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。④为此，中国睡眠研究会提出了“良好睡眠，健康人生”。
第_③___句，修改意见： “改善”改为“提高”。
第_④___句，修改意见：在句末加“的口号”或“的目标”或“的提倡”_。
二、阅读（40分）
（一）文言文阅读。（17分）
1、解释下列文言句中加点的字（4分）
（1）斗折蛇行（像北斗星一样 ） （2）临溪而渔（钓鱼 ）
（3）率妻子邑人来此绝境（与世隔绝的地方）
（4）予尝求古仁人之心（思想感情 ）
2、翻译下列文言句。（6分）
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
月色洒满庭院，庭院如同积满了水，清澈透明，像水中水藻、荇菜交叉错杂，
原来那是竹树和柏树的影子。
（2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
身居朝廷高位，就为老百姓担忧；身处偏远的江湖不做官，就替国君担忧。

（3）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
有一座亭子（四角翘起），象鸟儿张开了翅膀一样，高踞在泉水上边的，就是醉翁亭。
3、«岳阳楼记»最后一句“噫！微斯人，吾谁与归”有什么含义?（2分）
答；这句话包含两层含义：一是对滕子京的劝勉，二是暗示自己与古仁人同道。
4、«醉翁亭记»一文实写醉翁亭的就那么几句，其它写的是什么？为什么这样写？（分）
_ 答：其他写的是醉翁亭周围的环境及人，因为写亭并非目的，作者主要是为了表现自己“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”和“与民同乐”的思想。
5、 请从修辞、意境，含义等角度赏析«相见欢 »中的名句：“剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头”。（2分）
_ 答：作者用丝缕来比喻愁思。使人仿佛看到词人此时愁绪万端，有对过去的种种回忆，有对现状的种种伤感，有对未来的种种忧虑，千千万万无形的感情的丝缕缠绕着他，理也理不清，剪也剪不断，确实是把离愁的特点形象深刻的表现了出来。
（二）现代文阅读（12分）
最后的阳光
一个春天的午后，一位中年男子神情疲惫地走在柏林的大街上，他患有严重的肺痨，生命对他来说已经所剩不多了。
一个小女孩坐在地上，哭泣声引起了他的注意。小女孩丢失了心爱的洋娃娃，那个洋娃娃是她用积攒了一年的零花钱买的。
男子摸了摸口袋，他居然连一分钱也没带，只好哄他说洋娃娃没有丢，可能是到别的地方玩去了。小女孩不听，仍就哭。男子皱着眉。突然眼前一亮，说：“洋娃娃要是过几天还没回来，她就会给你写信的。”
“给我写信？”小女孩止住了哭，好奇地看看他。“是的。”男子笑着点头。小女孩露出了笑脸。
几天后，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃详细地向她描述了自己在哪里玩，沿途都有什么美丽的风景。她读着，觉得真是神奇极了。
以后，每隔一周，小女孩都会收到一封信，这些信在她的眼前展开了一个神奇的梦幻般的世界。
可是，两个月后，“洋娃娃”再也没有来信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的信，整天哭哭啼啼，饭也吃不进去。
一天，一个中年女子来到小女孩家，拿出一封信。信仍是“洋娃娃”写的——熟悉的笔记，调皮的口吻。小女孩捧着信，感到惊奇万分。
中年女子是男子的朋友，她在整理朋友的遗物时发现了这封未及寄出的书信，所以就按照信封上的地址找了来。
小女孩的妈妈抱过小女孩说：“孩子，你知道给你写信的人是谁吗？他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊！”小女孩可不管这些，她知道自己受了欺骗，洋娃娃再也回不来了时，又伤心的哭了。
几年后，小女孩长大了，从课本里，第一次看见卡夫卡这个名字。带着好奇，带着一点激动和困惑，她开始慢慢走进他的文字世界。那里是如此的广博和深奥，她读不懂，可她已经朦胧地感知到那是一个让她钦佩的人了。
20岁时，女孩已经读完了卡夫卡的所有著作，再后来，她开始研究他，揣摩他，
写了很多关于卡夫卡作品的论述。她在报纸上开设专栏、出版专著，她演讲、游说，
为卡夫卡作品的推介起到非常重要，一举一动都足以影响全局的作用。
40岁时，已为大学副教授的她接受了一家报社采访，当被问及为什么对卡夫卡
的作品情有独钟时，她谈及了30多年前那个午后，谈起了那个洋娃娃的故事。她说：
“伟大的心灵产生伟大的作品，当我能慢慢品味出那个善意的‘欺骗’背后蕴藏的
大爱和无私时，我就知道，我的生命从此再也无法和一个人的名字分开了。那与其
说是一些书信，不如说是一个濒临死亡的人给予一个孩子的最好礼物，给予这个世
界的最后阳光和温暖。”
1、用恰当的成语替换句中画线的部分。（2分）
为卡夫卡作品的推介起到非常重要，一举一动都足以影响全局的作用。
答； 举足轻重
2、结合本文内容，说说标题“最后的阳光”有什么深刻含义？（2分）
答：作家卡夫卡在濒临死亡时写给小女孩的那些书信像阳光一样，给小女孩带来温
暖，并照亮了她的一生，同时也给知道这个故事的人以感动和激励。
3、用简洁的语言概括本文所讲述的故事。（2分）
答：本文讲述了作家卡夫卡在濒临死亡时无私关爱一个丢失洋娃娃的陌生小女孩，
影响并改变小女孩的一生的故事。
4、“这些信在她的眼前展开了一个神奇的梦幻般的世界”.请结合原文，发挥想象，
写出小姑娘眼前展开了一个怎样的神奇而梦幻般的世界？（要求字数在30-40字
之间）（2分）
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5、文章最后一段文字能否删去？为什么？（2分）
答：不能，最后一段写出了小女孩对这些书信的珍爱和卡夫卡对小女孩的影响之
深，是深化文章主旨的点睛之笔。
6、“伟大的心灵产生伟大的作品”这是对奥地利作家卡夫卡的高度的赞美与评价，
除了卡夫卡，你还知道我们中国哪些伟大的作家和他们的作品？请写出
两个。（2分）
（1）作家： 作品：
（2）作家： 作品：
（三）现代文阅读（11分）
心香伴墨香
你知道吗？书本是有香味的，从很久以前竹的清香开始，一直延续到如今的墨
香，香远益清，影响了一代一代的文人墨客。
书，实在是一个亲切的词，生活中它似乎随处可见，我们习以为常，也许你只是
把它当作学习上不可缺少的工具，用完后弃之不顾。你其实不知道，书，它是有灵魂
的！
也许是一个晨曦初现的清晨，也许是一个春意浓浓的午后，抑或是一个寂静无声
的夜晚，你在家中的书橱旁，只是站着，默默注视着橱柜里一排排的书：它们有的依
旧光鲜如新，有的已经破旧不堪，有的早就落了尘埃……你的心一下子变得很软很软
，你这才意识到每本书都是有灵魂的，它们一直在这里，伴你走过春夏秋冬，伴你走
过童年、少年。它们的内容也许不再新鲜，它们的语言或许已经稚嫩，你甚至忘记了
何时何地得到过它，但你一定记得，曾经把书捧在手里的喜悦，如同拥抱一大捧的鲜花，把头深深埋进去，渴望闻更浓的香味，渴望看更多的故事。
于是，你猛然领悟：读书，不是看华丽的辞藻，也不是读有趣的情节，而是在阅读一个灵魂。听，它们在说话——
它说：阳光是一种语言，和树叶花儿聊天。
它说：星星是穷人的钻石，哪怕丢失一切，只要还有星星，就不会迷路。
它说：月亮是最美的石头，石头上有一颗桂花树，只要有风， 就会沙沙地响……
它说的话句句动听，字字包含着诗意和哲理。
你听见了吗？你笑着接受了吗？我自己隐隐约约已经听到了。
我倡议：让我们把自己刻进书里，在墨香中感受书本的温馨。
读书的感觉真好，已经好久没有这样了。在弥漫着墨香的书斋里，尽情的神游于书海之中，驰骋在天地之间，想象就变成了脱缰的野马，在狂奔，在疾驰……被保尔•柯察金的坚毅与顽强所鼓舞，被简•爱的勇敢、自强所折服， ，更被于连的遭遇深深打动。莎翁带我徜徉在英国文学的殿堂，鲁迅领我来到旧中国那段最黑暗的岁月，余秋雨引我穿越历史的时空去感受祖国悠远绵长的文化，经历沧桑岁月的艰辛……
我将全身心地融入书中，与作者对话，与伟人对话，与时代对话，我惊奇地发觉：五花八门的书流淌着源源不断的营养。
读诗：可以感受陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情。
读词：可以感受苏东坡“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪情。
读散文：可以感受朱自清荷塘月色，秦淮灯影的柔情。
读小说：可以感受托尔斯泰战争与和平的风情。
读戏剧：可以感受莎士比亚的丹麦王子的悲情……
我原来是属于书的，真不知道，如果离开了书，我是否还能维系我微不足道的生命。
有人说：读书可以怡情，足以博彩，足以张才。使人开毛塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧！像饥渴的人扑在面包上那样，热爱读书，阅读憾人心弦的高贵作品，亲炙伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去与未来，已知和未知。
书籍是人类进步的阶梯，在心灵的一隅——一个静谧、恬适、安然的角落，一首为书与我谱写的心曲回荡、盘旋在心的峡谷里，不断地升腾，升腾……
为伊消得人憔悴，读书无悔！
诗人何其芳说：“每一个灵魂是一个世界，没有窗户，而可爱的灵魂都是倔强的独语者。”
你是否想成为独语者的同伴？如果和我一样渴望的话，那就让我们的心香伴随着
墨香，散出一片宁静，一片雪白的宁静。
1、结合全文，解释标题“心香伴随墨香”中“心香”与“墨香”的含义。 （2分）
答：“心香”指的是灵魂受到的启迪、净化；“墨香”知道是优秀的书籍。
2、文中画波浪线的段落在内容和结构上起什么作用？（2分）
答：在内容上，指出读书的目的是阅读灵魂；在结构上，起着承上启下的作用。
3、仿照画横线的句子，在文中横线处补写一句话。（2分）
示例：为斯佳丽与白瑞德的浪漫凄美的爱情潸然泪下。
4、联系上下文，说说你对“它说：星星是穷人的钻石，哪怕丢失一切，只要还是
星星，就不会迷路”一句的理解。（2分）
提示：书可以带给人动力，鼓舞人们去追求美好的东西的角度作答即可。
5、在文中，作者分别描述了读诗、读词、读散文、读小说、读戏剧的感受。请结
合你的体验，任选角度，写出你的阅读感受。（2分）
示例：读诗，我感悟到陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理，触摸
到龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献的情怀。
6、“书籍是人类进步的阶梯”这是有关读书的至理名言，除了这一句,你还能写出
另外的关于书籍的名言警句吗?（1分）
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三、阅读题目，二者选一，完成作文。（40分）
1、怀念 的日子
2、升起心中的太阳
作文要求：
1、 自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。
2、 字数600字以上。
3、 文章中不得出现真实的校名、人名。