二年级语文下册教学设计：吃水不忘挖井人.doc

二年级语文下册教学设计：吃水不忘挖井人
教学目标
1．认识本课生字16个。会写本课生字8个。
2．正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3．初步懂得饮水思源的道理。
教学重点难点
1认识本课生字。会写本课生字字。
2正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。
教学时间
二课时
教学准备
小黑板 词语卡片
教学过程
第一课时
一、导入新课，板书课题。
同学们，你们听说过我国第一代国家领袖人毛主席的事迹吗？今天我们要学习和毛主席有关的课文。（板书课题，齐读课题。）
二、介绍人物，了解时代背景。
师生展示课前收集的有关毛主席的资料（图片、文字等），在班内交流，了解时代背景。使学生养成搜集资料的习惯和能力。（介绍毛主席革命历程。）
三、朗读课文，认识生字。在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源道理。
1、把课文读正确，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、再读课文，划出课文中的生词，多读几遍。
3、检查读生词。（出示本课生字词。）
4、读课文，把课文读流利。
5、分自然段检查读课文，指导学生把课文读流利。
6、再读课文，边读边想：课文中的“挖井人”指的是谁？“ 不忘挖井人”的人又是谁？说说你从课文的那些地方读懂的？
7、从中你体会到什么？
8、读课文，读出对毛主席的崇敬之情。（各种形式读，如：评读指导、比赛读）9、读石碑上的话，熟读成诵。
四、读全文，体会饮水思源的道理。
第二课时
一、导入课题。
上节课我们把课文读好了，这节课，我们来学习生字。
拼拼音节，读准音，
看看结构，认清形，
连成词语，理解意，
自己学习，记得清。
二、记忆字形。
1、学生自学生字。
2、老师检查学习效果。
3、识记生字，看谁记字的方法多。（小黑板出示全部生字）
忘：上下结构，上边“亡”下边心字底。忘不了，忘记。
挖：提手旁，右上边是穴宝盖，下面是“乙”。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。…… … …
4．巩固生字组成的词。（利用卡片）读一读下面的词：
三、指导书写。
1、老师板书生字，学生仔细观察，看看能发现每个字的什么特点？
2、学生发现字的特点，上台试写教师重点指导：上下结构的字“忘、想、念”。 联系第十课“意、总”两个字的写法。 特别指导心字底的写法。
四、实践活动。
课外读有关毛主席的故事，或作品，利用活动课交流。
五 板书设计
吃水不忘挖井人
毛主席 带领 挖井 ------爱人民

乡亲们 立碑 刻字 -----爱领袖
六 学案设计
1 读课文，划出课文中的生词。
2 找出课文中的“挖井人”指的是谁？
3 书写生字，看谁写的好
教学反思：

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