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合作学区活动方案
（2009-2010年度）

2009-2010年度合作学区活动方案
为全面提高广大教师的教育教学质量，以新一轮的课程改革为取向，遵循上级关文件的具体要求，特制订如下方案。
一、指导思想
学校本着“科研先导，教研兴校”的办学思想，在教学岗位开展教、研、培的实践活动。结合我校教师队伍年轻化的特点，确立以深化课堂教学改革为载体，立足校本培训，通过教研活动，使年轻教师尽快进入新的教学领域，以全新的教育思想，教育理论投身于新一轮的课程改革的实践活动中。
二、具体内容
（一）重科研
在实践活动中，以教育教学科研为先导，培养提高教师的科研意识、理论、能力和科研品德，人人有科研目标、科科有科研课题，校优秀教师必须是科研型教师。在实际教学工作中，真正做到有的放矢、实事求是，充分发挥教师个性特点，在实践研究中，转变教学观念，提高业务智能素质，不断积累科研经验，使科研成为现代教育教学的主旋律。
（二）、抓教研
1 、本学期学校继续开展“教学节”评选活动，运用“双主双动”的新型教学模式，最终实现课堂教学的“绿化”。
（二）、自学与培训相结合
1 、抓好业务学习
学校为提高广大教师的综合素质，在每双周的周二下午进行集体备课、集体教研。使广大教师尽快转变思想，更新教学观念，及时了解教育改革与发展的最新动态，并利用现代信息技术传递信息，使广大教师及时掌握课程改革的最新情况，及时看到教学方法衍进的最新成果。以促进我校的教育教学改革，使其不断的向前发展。每学期至少要组织
1 ＿ 2 次集中研讨，使广大教师在对比中反思自已的行为实践，查出距离，迎头赶上。
2 、抓骨干教师
我校有区、乡级骨干教师多人，要提高广大教师的业务素质，首先必须提高骨干教师的业务水平。由此，学校每年都派骨干教师外出学习、培训。把学到的经验，在期初或期末对全校的教师进行一次专题讲座，抓住培训机会，借助教育专家和名师的引导、教化，提高广大教师学理论、内化科学知识、掌握现代教育技术，创造性获取整合应用信息的能力，让他们成为典范，能手，使其经验及时推广，达到共同提高的目的。
3 、配合教、科研同步进行
结合学校教学研究与科研活动等同步进行。把学区合作各项活动有机地结合起来，尤其是结合新的课程进行和各项研究活动，为我校全面提高教师素质做准备。
各月主要工作安排
九月份：
1．制定我校合作学区活动方案、布置工作。
2．全面启动合作学区工作。
3．召开校长长会议，制定上交本学期各各校方案。
4、各校确定讲课人选具体安排活动时间。