高中语文第3课神奇的汉字第2节规矩方圆--汉字的简化和规范课件新人教版选修语言文字应用.ppt

第二第二节规矩方矩方圆汉字的简化和规范汉字的简化和规范【赏赏析析】这这首首诗诗写写送送友友人人归归隐隐。全全诗诗六六句句，仅仅第第一一句句叙叙事事，就就已已把把题题旨旨点点足足。以以下下五五句句，是是同同友友人人的的问问答答对对话话。第第二二句句设设问问，问问友友人人向向哪哪里里去去，以以设设问问自自然然地地引引出出下下面面的的答答话话，并并过过渡渡到到归归隐隐，表表露露出出对对友友人人的的关关切切。三三、四四句句是是友友人人的的回回答答。看看似似语语句句平平淡淡无无奇奇，细细细细读读来来，却却是是词词浅浅情情深深，含含着着悠悠然然不不尽尽的的意意味味。王王维维在在这这首首送送别别诗诗中中，就就将将自自己己内内心心世世界界的的复复杂杂感感受受凝凝缩缩融融汇汇在在“白白云云无无尽尽时时”这这一一幅幅自自然然画画面面之之中中，从从而而达达到了到了“拈花一笑，不言而喻拈花一笑，不言而喻”，韵味无穷的艺术效果。，韵味无穷的艺术效果。一、异体字、繁简字和简化字一、异体字、繁简字和简化字1异体字异体字异异体体字字就就是是跟跟规规定定的的正正体体字字同同音音、同同义义，写写法法不不同同而而能能够够被被正正体体字字所所取取代代的的字字。如如：“淚淚”是是“泪泪”的的异异体体字字；“鹅鹅”的异体字的异体字“鵝、鵞鵝、鵞”。2繁简字繁简字大大多多数数异异体体字字换换个个角角度度看看也也就就是是“繁繁简简字字”关关系系。(相相对对于于简简化化字字而而言言)指指笔笔画画结结构构复复杂杂、已已经经为为简简化化字字取取代代，在在一一般般场场合合下下停停止止使使用用的的汉汉字字。如如：“违违”的的繁繁体体字字“違違”，“伟伟”的繁体字的繁体字“偉偉”。3简化字简化字(相相对对于于繁繁体体字字而而言言)指指改改造造繁繁体体字字而而形形成成的的笔笔画画结结构构简简单单的的汉汉字字，是是文文字字改改革革委委在在20世世纪纪初初陆陆续续编编纂纂出出来来的的汉汉字字。如如：“国国”是是“國國”的简化字。的简化字。二、汉字简化的原因和方法二、汉字简化的原因和方法1汉字简化和规范的原因汉字简化和规范的原因(1)简简化化字字减减少少了了字字符符的的笔笔画画，容容易易书书写写，节节约约了了书书写写的时间，有利于人们掌握，也符合汉字发展的总趋势。的时间，有利于人们掌握，也符合汉字发展的总趋势。(2)使用简化字符合国家的法律规定。使用简化字符合国家的法律规定。(3)繁繁体体字字难难学学、难难认认、难难写写、难难用用，也也难难以以适适应应现现代代社会对汉字的需求。社会对汉字的需求。(4)使使用用异异体体字字和和不不规规范范的的简简化化字字会会造造成成汉汉字字使使用用时时的的混乱。影响正常的交际和交流，削弱其混乱。影响正常的交际和交流，削弱其“工具工具”的功能。的功能。2汉字简化方案汉字简化方案规定汉字简化的方法规定汉字简化的方法一一是是“省省”，二二是是“并并”，三三是是“又又并并又又省省”。“省省”，即即简简省省字字的的笔笔画画；“并并”，即即把把某某几几个个字字合合并并，保保留留其其中中一一个个笔笔画画少少的的字字。“又又并并又又省省”，即即不不但但合合并并某某些些单单字字，而而且且造造个新字形来表示。个新字形来表示。1我们为什么要简化汉字？我们为什么要简化汉字？_【答答案案】古古代代的的汉汉字字属属于于表表意意性性文文字字，字字形形结结构构的的标标音音表表义义倾倾向向，使使得得汉汉字字的的笔笔画画、结结构构日日益益复复杂杂起起来来，或或者者是是因因为为一一个个字字从从单单义义变变成成了了多多义义，因因此此，出出于于字字形形上上分分化化区区别别意意义的需要，往往也在原有的汉字上增添成分。义的需要，往往也在原有的汉字上增添成分。例例如如“云云”，本本来来就就是是表表示示云云彩彩的的象象形形字字，后后来来表表示示说说话话的的“云云”(如如人人云云亦亦云云)也也用用这这个个字字表表示示，为为了了区区别别字字义义，于于是是人人们们在在原原字字基基础础上上增增加加偏偏旁旁“雨雨”，构构成成形形声声字字“雲雲”表表示示云彩意义，原字云彩意义，原字“云云”表示说话的意义，如表示说话的意义，如“古人云古人云”。俗俗话话说说物物极极必必反反，汉汉字字结结构构繁繁化化到到登登峰峰造造极极的的时时候候，其其不不便便使使用用的的弊弊端端也也充充分分暴暴露露出出来来了了，于于是是人人们们又又在在使使用用过过程程中开始简写汉字，省改笔画，形成了一大批的简化字。中开始简写汉字，省改笔画，形成了一大批的简化字。2你知道，汉字简化的方法有哪些吗？你知道，汉字简化的方法有哪些吗？_【答答案案】汉汉字字简简化化的的方方法法主主要要沿沿用用了了传传统统六六书书主主要要的的构构字字方方式式。草草书书楷楷化化，如如：“书书、东东、专专”等等。同同音音替替代代，如如：“丑丑”替替代代“醜醜”，“里里”替替代代“裏裏”。减减省省笔笔画画：“丽丽”替替代代“麗麗”，“号号”替替代代“號號”。采采用用古古体体：“从从”替替代代“從從”，“电电”替替代代“電電”。符符号号代代替替：用用“又又”替替代代“漢漢”字字的的右右边边和和“對對”字字的的左左边边。会会意意法法：“泪泪、众众、尘尘”。形声简化法：形声简化法：“惊惊(驚驚)、态、态(態態)”。1简化字的简化原则是什么？简化字的简化原则是什么？_【答答案案】汉汉字字简简化化的的原原则则是是：“述述而而不不作作”“”“约约定定俗俗成成，稳稳步步前前进进”，也也就就是是说说尽尽量量采采用用已已经经在在民民间间长长期期流流行行的的简简体体字字，只作收集整理和必要的修改，不擅自造字。只作收集整理和必要的修改，不擅自造字。2你认为简化字有何优势特点？你认为简化字有何优势特点？_【答答案案】虽虽然然有有些些字字简简化化后后形形体体不不便便于于分分解解和和称称说说，但但总总体体上上简简化化字字是是具具有有明明显显优优势势的的：第第一一，减减少少了了汉汉字字的的笔笔画画数数，原原来来的的繁繁体体字字平平均均笔笔画画是是16画画，简简化化后后平平均均笔笔画画是是103画画；第第二二，提提高高了了阅阅读读的的清清晰晰度度；第第三三，减减少少了了通通用用汉汉字字的的字字数数；第第四四，简简化化后后产产生生了了一一些些新新形形声声字字表表音音比比繁繁体体字字准准确确；第第五五，有些简化字便于分解和称说。有些简化字便于分解和称说。3异体字是什么字？异体字是什么字？_【答答案案】异异体体字字是是一一个个字字的的正正体体之之外外的的写写法法，字字音音和和字字义义相相同同而而字字形形不不同同的的一一组组字字。由由于于汉汉字字是是由由意意符符、音音符符和和记记号号所所组组成成的的，意意符符选选取取的的角角度度因因人人而而异异，音音符符又又不不同同于于拼拼音音文文字字中中的的字字母母，所所以以，一一字字多多形形的的现现象象在在汉汉字字的的历历史史上上比比比比皆皆是是。1955年年12月月公公布布的的文文化化部部和和文文改改会会联联合合发发布布了了第第一一批批异异体体字字整整理理表表根根据据从从简简从从俗俗的的原原则则规规定定了了810个个正正体体字字，淘淘汰汰了了1055个个异异体体字字。异异体体字字为为不不规规范范字字，除除姓姓氏氏和和某某些些特特殊殊场场合合外外，不再使用。不再使用。鉴鉴赏赏古古代代诗诗歌歌的的语语言言，主主要要是是把把握握其其运运用用语语言言的的艺艺术术，领领会会其其语语言言的的优优美美、生生动动、传传神神、精精练练、隽隽永永，以以及及语语言言风风格格特点。考查方式主要表现在：特点。考查方式主要表现在：鉴赏古代诗歌的语言鉴赏古代诗歌的语言考点透视考点透视(1)品评诗句中某个字的艺术效果，即赏析诗眼品评诗句中某个字的艺术效果，即赏析诗眼(炼字炼字)。(2)对对寻寻常常词词语语的的品品味味(含含义义及及表表达达效效果果)与与理理解解(含含义义、色彩、情感等色彩、情感等)。(3)对语言风格的概括对语言风格的概括(格调、色彩、境界、情味等格调、色彩、境界、情味等)。高高考考要要求求的的语语言言鉴鉴赏赏主主要要着着眼眼于于一一个个“懂懂”字字，即即理理解解语语言言所所表表达达的的思思想想感感情情和和表表达达作作用用，并并能能体体会会语语言言美美，作作一一定定程程度度的的评评述述，这这里里着着重重阐阐述述如如何何理理解解诗诗歌歌的的语语言言并并作作一一定定程程度度的评析。的评析。真题典例真题典例【注注】五五盘盘岭岭：秦秦、蜀蜀交交界界处处峻峻岭岭、其其山山道道曲曲折折盘盘旋旋，故名。故名。出五盘：攀越五盘山道登上山峰。出五盘：攀越五盘山道登上山峰。“江江回回两两崖崖斗斗，日日隐隐群群峰峰攒攒”中中的的“斗斗”“”“攒攒”两两字字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。_【答答案案】“斗斗”字字，描描写写两两岸岸崖崖石石耸耸峙峙欲欲错错，犹犹如如两两兽兽相相斗斗，凸凸显显了了江江崖崖陡陡峭峭、峥峥嵘嵘之之势势。“攒攒”字字，描描写写群群峰峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。【解解析析】本本题题考考查查鉴鉴赏赏古古代代诗诗歌歌的的语语言言。答答题题时时应应先先找找出出“斗斗”“”“攒攒”描描写写了了什什么么景景物物，再再具具体体思思考考这这两两个个字字突突出出了了景物的什么特点。景物的什么特点。我我们们先先前前的的学学古古文文也也用用同同样样的的方方法法，教教师师并并不不讲讲解解，只只要要你你死死读读，自自己己去去记记住住，分分析析，比比较较去去。弄弄得得好好，是是终终于于能能够够有有些些懂懂，并并且且竟竟也也可可以以写写出出几几句句来来的的，然然而而到到底底弄弄不不通通的的也也多多得得很很。自自以以为为通通，别别人人也也以以为为通通了了，但但一一看看底底细细，还还是是并并不不怎怎么么通通，连连明明人人小小品品都都点点不不断断的的，又又何何尝尝少少有有？人人们们学学话话，从从高高等等华华人人以以至至下下等等华华人人，只只要要不不是是聋聋子子或或哑哑子子，学学不不会会的的是是几几乎乎没没有有的的，一一到到学学文文，就就不不同同了了，学学会会的的恐恐怕怕不不过过极极少少数数，就就是是所所谓谓学学会会了了的的人人们们之之中中，请请恕恕我我坦坦白白的的再再来来重重复复地地说说一一句句罢罢，大约仍然胡胡涂涂的还是很不少。大约仍然胡胡涂涂的还是很不少。这这自自然然是是古古文文作作怪怪。因因为为我我们们虽虽然然拼拼命命地地读读古古文文，但但时时间间究究竟竟是是有有限限的的，不不像像说说话话，整整天天的的可可以以听听见见；而而且且所所读读的的书书，也也许许是是庄庄子子和和文文选选呀呀，东东莱莱博博议议呀呀，古古文文观观止止呀呀，从从周周朝朝人人的的文文章章，一一直直读读到到明明朝朝人人的的文文章章，非非常常驳驳杂杂，脑脑子子给给古古今今各各种种马马队队践践踏踏了了一一通通之之后后，弄弄得得乱乱七七八八糟糟，但但蹄蹄迹迹当当然然是是有些存留的，这就是所谓有些存留的，这就是所谓“有所得有所得”。这这一一种种“有有所所得得”当当然然不不会会清清清清楚楚楚楚，大大概概是是似似懂懂非非懂懂的的居居多多，所所以以自自以以为为通通文文了了，其其实实却却没没有有通通，自自以以为为识识字字了了，其其实实也也没没有有识识。自自己己本本是是胡胡涂涂的的，写写起起文文章章来来自自然然也也胡胡涂涂，读读者者看看起起文文章章来来，自自然然也也不不会会倒倒明明白白。然然而而无无论论怎怎样样的的胡胡涂涂文文作作者者，听听他他讲讲话话，却却大大抵抵清清楚楚，不不至至于于令令人人听听不不懂懂的的除除了了故故意意大大显显本本领领的讲演之外。因此我想，这的讲演之外。因此我想，这“胡涂胡涂”的来源，是在识字和读书。的来源，是在识字和读书。例例如如我我自自己己，是是常常常常会会用用些些书书本本子子上上的的词词汇汇的的。虽虽然然并并非非什什么么冷冷僻僻字字，或或者者连连读读者者也也并并不不觉觉得得是是冷冷僻僻字字。然然而而假假如如有有一一位位精精细细的的读读者者，请请了了我我去去，交交给给我我一一支支铅铅笔笔和和一一张张纸纸，说说道道，“您您老老的的文文章章里里，说说过过这这山山是是崚崚嶒嶒的的，那那山山是是巉巉岩岩的的，那那究究竟竟是是怎怎么么一一副副样样子子呀呀？您您不不会会画画画画儿儿也也不不要要紧紧，就就勾勾出出一一点点轮轮廓廓来来给给我我看看看看罢罢。请请，请请，请请”这这时时我我就就会会腋腋下下出出汗汗，恨恨无无地地洞洞可可钻钻。因因为为我我实实在在连连自自己己也也不不知知道道“崚崚嶒嶒”和和“巉巉岩岩”究究竟竟是是什什么么样样子子，这这形形容容词词，是是从从旧旧书书上上钞钞来来的的，向向来来就就并并没没有有弄弄明明白白，一一经经切切实实的的考考查查，就就糟糟了了。此此外外如如“幽幽婉婉”“”“玲玲珑珑”“”“蹒跚蹒跚”“”“嗫嚅嗫嚅”之类，还多得很。之类，还多得很。说说是是白白话话文文应应该该“明明白白如如话话”，已已经经要要算算唱唱厌厌了了的的老老调调了了，但但其其实实，现现在在的的许许多多白白话话文文却却连连“明明白白如如话话”也也没没有有做做到到。倘倘要要明明白白，我我以以为为第第一一是是在在作作者者先先把把似似识识非非识识的的字字放放弃弃，从从活活人人的的嘴嘴上上，采采取取有有生生命命的的词词汇汇，搬搬到到纸纸上上来来；也也就就是是学学学学孩孩子子，只只说说些些自自己己的的确确能能懂懂的的话话。至至于于旧旧语语的的复复活活，方方言言的的普普遍遍化化，那那自自然然也也是是必必要要的的，但但一一须须选选择择，二二须须有有字字典典以以确确定定所所含含的的意意义，这是另一问题，在这里不说它了。义，这是另一问题，在这里不说它了。【赏赏析析】鲁鲁迅迅先先生生的的糊糊涂涂是是告告诉诉我我们们写写作作时时大大可可不不必必用用过过多多生生僻僻难难解解的的字字词词，要要善善于于从从生生活活中中汲汲取取营营养养，让让语语言言丰丰富富起起来来。其其实实，汉汉字字的的简简化化，也也是是为为了了老老百百姓姓更更容容易易学学，容容易易记记，容容易易使使用用我我们们自自己己的的语语言言文文字字，这这不不但但是是为为了了我我们们的的子子孙孙后后代代，也可以帮助愿意和中华民族交往的外国人。也可以帮助愿意和中华民族交往的外国人。谢谢观赏勤能补拙，学有成就！2024/3/26 周二26