记一次游戏教案.docx

《记一次游戏》教学设计
成都师范附属小学：孙琳
教学目标：
1. 让学生参加游戏，激发习作兴趣，提供写作素材。
2. 按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把游戏过程写清楚，特别注意写出印象深刻的场景，学习抓动作凸显人物心情的写法。
教学重点和难点：
把游戏过程写清楚，写出自己的心情和感受。
教学流程：
第一课时
一、谈话引入，激发兴趣。
今天用纸来玩一次游戏。你有什么感受或者想法？
二、体验游戏，感受乐趣
（1）游戏第一步：撕纸
1、听要求，玩撕纸。
游戏要求：同桌两人合作，把纸撕成24片，纸片大小不同，形状不一
游戏时间：1分钟
2、合作检查
3、回顾过程，指导练说
（2）游戏第二步：拼纸
1、提要求，玩拼纸。
游戏要求：同桌两人合作，把24片纸拼回原样。游戏时间：4分钟
2、统计检查
3、看到这样的结果，你有什么想法或者感受呢？
三、回顾过程，构建篇章
1. 梳理游戏前中后。
2、选择印象最深的部分。
3、学拟题目。
四、强化体验，练写片段
1、选择重点，合作练说
活动导航：两人交流拼纸过程。
1、说清楚：最困难？印象最深的？怎么做的？当时有什么感受或者想法？
2、仔细听：内容是否说完整、说清楚。对不清楚的地方可以追问。
2、全班交流，相互评析。
3、练写片段，教师巡视点拨。
五、展示片段，引导评价
1、展示1、2个学生写的片段。
2、听一听，想一想，发现优点并提出建议。
六、小结方法，课后延伸
1、请孩子们回家后把游戏前和游戏后补充上，也要写清楚，写出自己的感受！不要忘了给你的习作取个有意思的题目。
2、交流写作收获。