教学设计—弓马步转换.doc

《弓马步转换》教学设计
隆德一小 石 亿
一、 指导思想：
本课全面贯彻“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，以较强的时代性和地域性为特色，以创新教育、快乐教育为突破口，以体育与健康课程标准为教学依据。结合宁南山区的实际情况合理安排地方课程进行教学。
在实际教学中，针对学生实际情况进行教学。作到精讲解，多示范，以优美的动作示范来激发学生的学习兴趣。利用异质分组、友伴分组的分组方法,结合合作学习、探究学习的学习方法进行学习，着重对学生的能力进行培养。让学生在活动中掌握技能，在快乐中增强体质，为学生终身体育打下坚实的基础。
二、 教材与学情分析：
武术是学生喜爱的运动项目之一。弓步、马步是武术的基本步型。本课的学习内容弓马步转换是学习武术套路的重要基础。我们在教学中应该抓好每一个细节。为学生以后学习武术套路做好准备。本节课是针对水平二，三年级学生设计的。小学生的理解能力差，但是模仿能力特别强，我们在教学中要抓住这一特点。尽量作到精讲解，多示范，并结合多种学习方法完成教学任务。
三、教学重难点：
1、重点：在弓马步转换中充分利用脚的蹬地，和腰的扭转带动身体。
2、难点：怎样让学生在弓马步转换中做到以脚的蹬地带动身体的转动。
教学过程：
三年级体育课教案
班级：三（ 3 ） 人数：32_（男_16，女16） 授课教师：石 亿
教材
武术——弓马步转换 。

教学 目标
1 、认知目标：学习并掌握弓马步转换的动作方法，了解原弓马步转换在武术学习中的地位。
2 、技能目标：发展学生上下肢的力量，增强学生灵敏度、耐力，以及身体的协调性。
3 、情感目标：培养学生学习武术的兴趣，增强合作学习的能力。

部分
教学内容
课的组织教法
次数
强度
时间

开始部分

1、课堂常规。

2、激趣引入。

体育委员整队，报告人数 ，师生问好，检查服装，安排见习生。
教师讲述世界武术冠军李连杰的辉煌事迹。通过精彩表演激发学生的学习兴趣，引入主题，宣布本节课的教学内容和要求。

1

小

3

准备部分
1、跑步热身。

游戏《走、跑、跳、投》。
教师组织学生，以适中的速度跑步预热身心。
教师组织学生以游戏《走、跑、跳、投》进行全面的热身活动。为后面的弓马步转换学习做好准备。
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中
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基本部分
1、完整示范。

2、分部讲解与示范。

3分组学习弓马步转换。

老师做弓马步转换的动作示范，给学生留下正确的动作表象。

教师分布讲解并示范，弓马步转换。学生认知听讲，细心观察。学生在教师的示范下模仿学习弓马步转换的动作方法。

教师组织学生利用异质分组与友伴分组相结合的分组方法结合自主学习，合作学习，探究学习的学习方法学习弓马步转换，教师巡回指导。

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部分
教学内容
课的组织教法

次数
强度
时间

基
本

部

分
4集体练习弓马步转换。

5、展示自我。

6、小节评价。

教师喊口令，学生集体练习弓马步转换。

教师组织学生展示自己对弓马步转换的学习。并进行组间互评。
师生对学生的展示做出评价（评价以表扬鼓励为主）。

教师对学生弓马步转换的学习做出评价。
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结束部分
1、 放松活动。

2、结束语，师生再见。
教师带领学生在音乐“歌声与微笑”的伴奏下，做放松活动。放松活动全面到位。
教师对今天的学习作出评价。师生再见。
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教

学

反

思

课后完成。

场地器材

空地一块，沙包32个，垫子4块，标志桶20个，音箱一台。
心率予计
120次-135次/分
练习密度
40%—45%