恐龙的灭绝-（学习任务单）.doc

第 八 单元第 31 课 班级： 学生姓名：
主备人： 韩光 授课教师： 韩光
课题：31恐龙的灭绝
师生笔记
学习内容：人教版义务教育教科书二下P140——P143相关内容。

学习目标：
1、联系生活、结合语言环境理解“严寒”“耐不住”等难理解的词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。读懂关于恐龙灭绝的五种说法。知道事物之间是有联系的。
3、对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。

课前导学（在家完成）

第一关：知识拓展；字词训练，扫除障碍。
1、观看微课了解恐龙。
2、运用常规预习方法进行预习。
①在课文中圈出要认的生字，用“—”划出生字所在词语。
②标出自然段，读课文3遍以上直到读通顺为止。
3、试着用自己喜欢的方法记住本课要求认的字,再试着口头组词：

恐 类 庞 避 耐 萎 亡 哺 乳 偷 孵 谜 或 者
4、我能大声读准确这些词语。
恐 龙 人 类 庞 大 躲 避 传 染 耐不住
尘 埃 枯 萎 死 亡 哺 乳 偷 吃 严寒
孵 化 谜 语 或 者 书 籍 食 肉
5、通过查字典我理解了“庞大”“躲避”“尘埃”“哺乳”的意思。
第二关：朗读课文，整体感知。
1、这篇课文我已读了 （ ）遍，已经读熟练，并能有感情地朗读 。
2、课文内容我知道：
恐龙在地球上生活了大约（ ）年。（ ）这个（ ）至今还没有解开。科学家只是通过想象推测出了几种恐龙灭绝的（ ）。
第三关：课文剖析 ，入情入境 。
预习完课文，你有哪些问题需要在课堂上解决？ 。

课中互学(课上完成)

一． 课前预习反馈：
1. 检查字词认读情况。
2. 指名逐段朗读课文。
二、探究恐龙灭绝的几种说法。
1、寒冷说：练习书写“谜”“严寒”
①恐龙的灭绝至今仍是个。
②一种说法是恐龙没有冬眠的习惯，加上恐龙身上没有皮毛来保暖，它们耐不住 ，就慢慢的消失了。
2、撞击说：小组同学交流合作完成撞击说排列句子训练。。
（ ）尘埃遮住了太阳。
（ ）行星撞上了地球。
（ ）食肉的恐龙灭绝了。
（ ）食草的恐龙和其他动物死去了。
（ ）植物大量枯萎、死亡。
纠错：
课后练学

填一填。
1、我们人类 三四百万年的历史，恐龙却有 两亿年的历史。
2、关于恐龙灭绝的说法有很多种。一种说法是：地球突然变得十分 ，恐龙 严寒，就慢慢地消失了。另一种说法是： 撞上了地球，地球上一片 ，恐龙找不到食物，就渐渐灭绝了。我知道“消失”和“灭绝”是一对 。

自我评价
课前：★★★★★
课中：★★★★★
课后：★★★★★