教学设计2：比尾巴（第2课时）.doc

课文6比尾巴教学设计【教学目标】1认真看图，认识图上的动物，了解六种动物尾巴的特点。2独立认读音节，正确、流利地朗读短文。3学习11个词语，学会4个生字，认识2个部首。4认识问句、问号。学习朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。【教学重点】指导学生朗读问句答句，理解“长”“短”“弯”“扁”等字。【教学难点】理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞”，“孔雀的尾巴最好看”。【教学准备】录像带、录像机、两个盒子(一个稍扁，一个稍长)、小黑板、生字卡片。【教学时间】两课时【教学过程】第二课时一、复习检查1抽读卡片：长、的、巴、把。2指名读课文第一、二节。二、细读课文第三节1出示黑板：(第三节)看看第三小节，注意读时也要和第一小节问句一样，要强调哪些词。指名说，教师圈重音“谁”，划出连线谁的尾巴。2指名读，领读，齐读。三、细读课文第四节1第三小节先问了谁的尾巴弯，我们来看看；(放录像)公鸡、鸭子、孔雀，谁的尾巴弯呢？-指名学生指出来，用手画画公鸡的尾巴。(放特写镜头)大家一齐画。2第四小节怎样回答的？(出示黑板)指导朗读。圈出重音“公鸡”，划出连线。3谁的尾巴扁呢？(看实物；两个盒子)先看看老师手上的两个盒子哪一个是扁的？用手比划扁盒子。4放录像，看看谁的尾巴扁？放特写镜头，看看鸭子的扁尾巴。5课文怎么回答的？(出示黑板)指导朗读。指名读，评议，师问，学生齐答。(圈出重音“鸭子”，划出连线)6放录像，鸭子的尾巴扁，还有哪一部分也是扁的(指嘴)鸭子的尾巴和嘴巴都是扁扁的，这就叫“扁”。7放录像，看看这六种动物，比比谁的尾巴最好看。(放孔雀的特写镜头)，孔雀的尾巴上有很多花纹，这些花纹像什么？(眼睛)对，我们叫它“大眼状花纹”。看看大眼状花纹有哪些颜色。出示黑板：大眼状花纹的颜色有_、有_，还有_，_。指名说句话，谁在后面再加上一句话？ 师述：孔雀的尾巴好看极了，没有哪一种动物的尾巴比得上它，所以说孔雀的尾巴最好看，在好看前面加上一个“最”。指导朗读，老师问，学生答，评议，圈出重音“孔雀”，划出连线。8分男生、女生朗读第三、四节。四、有感情地朗读全文五、总结这首儿歌的题目叫比尾巴，通过比较告诉我们六种动物尾巴的特点。六、看录像，学编儿歌比嘴巴过渡，动物的尾巴不一样，也有许多动物的嘴巴不一样，下面老师和大家一起比比几种动物的嘴巴，编一首“比嘴巴”的儿歌。1放录像，仔细观察公鸡、鸭子、老鹰三种动物的嘴巴。2提出要求：三问三答，回答问题语句要完整；注意先问的先答，后问的后答。3同桌讨论。4指名学生编儿歌比嘴巴。七、识记部分生字1划出生字，自学，巧记字形。2出示卡片，检查自学情况。公：教学八字头，下面有几笔？鸡：左边有几笔？教学右边的鸟字旁。鸭：把“鸡”的左边“又”换成“甲”就是鸭，一齐书空左边的“甲”。八、巩固复习1看黑板，记字音和字形。2抽读生字。3猜字游戏。九、指导书写