鸟的天堂2.docx

（一)激趣导入1、(师板书“天堂”)同学们，你理想中的天堂是什么样的?(生自由发言)大家的想象力真是太丰富了，带着我们走进了梦一般的世界，那你想知道“鸟的天堂”会是什么样的吗?(板书“鸟的”)这节课就让我们一起走进课文去了解一下鸟的天堂。(二)初读课文，初步感知课文内容。用你喜欢的方式读课文。1、注意读准字音，读通语句。2、想一想，作者几次去鸟的天堂？是在什么时候去的？每一次都看到了什么？ (三)抓住重点，感悟体验1、检查生字，有学生强调需要注意的生字。2.交流第二个问题。3、这是一课怎样的榕树呢？默读课文7、8自然段，边读边想你有哪些体会?(1)大榕树的“大”，你从哪些地方看出来的? （一株大树，枝干的数目不可计数）原因是什么？用一个词语形容：独木成林 (2)大榕树的“茂盛”、“富有生命力”，你是从哪儿看出来的?再读你划出来的这些句子，感受大榕树的活力。重点理解“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。(一片片树叶绿的发亮，再眼前闪烁，就像一个个新活的生命，是那么有生机和活力，让人眼前一亮) 看到这么美丽的南国的树，请你展开丰富的想像，如果你是一直鸟儿，你最想做什么？ 2、齐读这两段。老师也想变作一只快乐的小鸟，到这株漂亮的大榕树上安家落户，那将是多么美好啊!) (五)抓住重点语句，继续感悟体验1、学生默读课文描写“鸟”的这一部分，边读边划边想，说说你有哪些体会收获?(1) 鸟“多”(数量多、种类多)你是从哪些语句中看出来的?鸟儿欢快自由，你又是从哪些语句中看出来的?)数量多：我们把手一拍，到处都是鸟声，到处都是鸟影。种类多：大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。快乐，自由;一只画眉鸟飞了出来兴奋的叫着，那歌声真好听。2、放课件影片，随着音乐，图片深入体会榕树的美和鸟儿的自由。 (六)重点品析，有感情朗读课文练习有感情地朗读课文，看哪位同学能把鸟儿给读活了，让它们自由地在我们面前飞翔。 (七)针对文章内容，大胆质疑你觉得还有哪些不明白的问题?提出来和大家讨论(1)为什么把大榕树叫做鸟的天堂?(2) 为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂?为什么有的加了引号，有的没有加呢？ (八)回顾内容，引发感受。现在，谁最想告诉老师，学了这篇课文你有什么收获? (九)拓展作业“鸟的天堂”已是一处游览胜地，请你搜集有关资料，写一篇解说词!并亲自当回小导游，在中外游客面前介绍鸟的天堂。