我是草原小牧民课件.docx

音 乐 教 案 第七周课 题第四课：放牧课 型唱歌综合课课 时第二课时教学目标一、引导学生聆听草原放牧，培养学生完整聆听音乐作品中独奏的民族乐器和西洋管弦乐队协同演奏所具有鲜明的民族风格，还有着丰富的表现力引导学生动手主动参加音乐实践活动二、通过自编动作表演歌曲草原放牧，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。教学重点引导学生聆听草原放牧，培养学生完整聆听音乐作品中独奏的民族乐器和西洋管弦乐队协同演奏所具有鲜明的民族风格。教学难点学习以动作表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。教学准备电子琴、录音机授课人教学过程教师活动学生活动教学设计意图一、组织教学二、新课学习三、教师小结一、常规练习复习前课内容：表演及唱。二、编创与活动ABA1、复习草原上（要求：边唱边表演）2、复习我是草原小牧民（要求：边唱边表演）3、分组活动（把全班分成两大组，每组再分成三小组，让学生自报图示中的任何一部分。三小组的同学各自讨论如何表演好自己这组的一部分，教师适时指导，可加入打击乐器伴奏。）4、分组排练。（分组按ABA的顺序表演）第一大组表演完后，第二大组表演，相互交流，相互评价。三、聆听草原放牧1、导入：师：小牧民们生活在草原上可真快乐（讲解草原小姐妹的故事，介绍草原小姐妹音乐创作的背景）1）听音乐第一段，说说音乐情绪，你仿佛看到了什么情景？学生讨论回答（小姐妹俩欢快、活泼的放牧情景）2）听音乐第二段，说说音乐情绪，你又仿佛看到了什么情景？学生讨论回答（小姐妹俩对美丽家乡和幸福生活发自内心的赞美）3）听全曲，启发学生根据乐曲标题名称及琵琶弹奏的音色，感受音乐所表现的情景，并用图形来表示，学生即兴编舞进行表演。三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。表演草原上草原上，我是草原小牧民。聆听故事说说音乐情绪说说音乐情绪即兴编舞进行表演。复习前课内容，体会草原歌曲的风格。了解草原小姐妹的背景。感受音乐情绪感受音乐情绪板书设计 第二课 草原聆听 草原放牧 草原小姐妹课后回顾