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课内阅读练习
　　（一）古诗两首
　　1、《题西林壁》
　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。
　　（1）、这首诗是（　）朝诗人（　　）所写。
　　（2）、诗中“缘”是（　　）的意思。
　　（3）、表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（　　　　　　　），（　　　　　　　）来表示。
　　（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们（　　　　　　　　　　　　　　）这样一个道理。
　　2、游山西村
　　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
　　（1）、这首诗是宋朝爱国诗人（　　）所写。
　　（2）、这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（　　　　），（　　　　）。
　　（3）、“疑”在诗中的意思是（　　）。
　　（4）、在（　　　　　　　　　　　　　）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。
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　　（二）《爬山虎的脚》
　　爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（          ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
　　爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（       ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
　　爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（        ）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
　　1、在短文中的（ ）里填上合适的词。
　　2、从划“     ”的句子中，我体会到了作者的观察很（      ），描写得很（      ）。
　　3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。一、形状，我是从（             ）等词语感受到的。二、动作，我是从（             ）等词语感受到的，三、颜色，我是从（             ）等词语感受到的。
　　4、文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用“     ”划出来。
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　　（三）《蟋蟀的住宅》
　　①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
　　②、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
　　1、请在文中找出两对反义词，写下来。
　　（　　　　）------（　　　　）    （　　　　）------（　　　　）
　　我还会写出这些词语的反义词：
　　安静——（        ）    简朴——（        ）    简单——（        ）
　　2、照样子用带点的词语造句。
　　在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
　　。
　　3、这段话是按从（    ）到（    ）的顺序写的。
　　4、我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（                    ）
　　5、读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。
　　蟋蟀的住宅很（    ），很（    ），还很（        ）。
　　我觉得蟋蟀真（                               ）！
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　　（四）《猫》
　　猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（      ）谁怎么呼唤，它（   ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（   ）把老鼠等出来（    ）！
　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（    ）谁说多少好话，它一声（    ）不出。
　　它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
　　1、判一判，对的打“√”，错的打“×”。
　　（1）、《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。…………………（    ）
　　（2）、“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。………………（    ）
　　2、请在文中的（   ）里填上合适的关联词。
　　3、给句中加点的词语换上意思相近的词。
　　（1）、说它老实(     )吧，它的确(     )有时候很乖。
　　（2）、它若是(     )不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。
　　4、我能照样子写象声词。
　　咕噜咕噜：（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）。
　　5、“古怪”的意思是（        ），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（　　　）又（　　　　）；既（　　　）又（　　　　）；既（　　　）又（　　　　）。表面看起来作者是（      ）猫的，其实是表达了对猫的（      ）之情。
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　　（五）《颐和园》
　　①进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
　　②走完长廊，就来到了万寿山脚下。
　　③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在
　　湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
　　④从万寿山下来，就是昆明湖。
　　1、从划“    ”的句子中，我知道这篇课文是按（          ）的顺序写的。先写进了颐和园的大门，来到（   　　）看到的景物；又写来到（　　　　），看到的楼台亭阁；再写登上（　　　　），站在（　　　　）看到的湖光山色；最后写在（　　　　）看到的石桥、小岛和十七孔桥。
　　2、葱郁的“郁”字，音序是（    ），部首是（    ），除部首外查（    ）画。在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“√”。①香气浓厚；②（草木）茂盛；③（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。
　　3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“（    ）”字用得贴切，因为从中能让人体会到（                            ）。
　　4、我会照样子写句子。
　　正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
　　（1）、天上的星星多得像（　　　　　　　　）；亮得像（　　　　　　　　）。
　　（2）、我们学校美得像（　　　　　　　　）；舒适得像（　　　　　　）。
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　　（六）《搭石》
　　家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
　　1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语。（              ）。
　　2、照样子写词语：
　　清波漾漾：（　　　　　）、（　　　　　）、（　　　　　）。
　　3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人（　　）的美，我是从（　　　　）这个词知道的；再写（　　）的美，我是从（　　）这个词知道的；最后写（　　）的美，我是从（　　　　　　　）这个词知道的。
　　4、我来填一填：
　　（轻快）的音乐：
　　（          ）的宫殿 （          ）的万里长城 （        ）的母亲
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　　（七）《为中华之崛起而读书》
　　正当周来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
　　1、联系上下文，写一写下列词语的意思。
　　吵嚷：                                                  
　　衣衫褴褛：                                            
　　撑腰：                                                  
　　2、认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？
　　从中我明白了                                     就叫“中华不振”。
　　3、看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？                                                      
　　当你读到这一幕时，你是怎么想的？                                           
　　4、周恩来还会遇上什么事，让他感受到了中华不振？请你仿照这段话，写一写。