七下UNIT3说课稿.doc

How do you get to school?
今天说课的题目是Unit3下 How do you get to school? Section B (2a-2c) 部分。今天我将从教材分析，学情分析，教学目标的制定，教学重难点，教法分析，学法指导，教学过程，板书设计，等8个方面来说。
一 教材分析：
How do you get to school?处于人教版七年级下册第三单元，本单元以询问交通方式为话题，距离，时间为话题。本节课处于第四课时，是一节阅读课。通过2a,2b,2c的学习。
二 学情分析
对于七年级下册的学生来说，他们在经过七年级一学期的英语学习后已具有了一定的英语基础知识，同时也具备一些运用语言知识的能力。在这样的基础上，学生对于讨论跟他们生活息息相关的内容还是比较感兴趣的。这节课以图片吸引了学生的注意，有利于阅读的进行。
三教学目标的制定
1. 语言知识目标：
1) 能掌握重点单词和短语：
2) 阅读短文，获取相关信息的能力。
2. 情感态度价值观目标：
通过阅读短文，让学生体会自己来之不易的生活，让自己怀有感恩的心，去帮助其他的人。
四、教学重难点
1. 教学重点：
1) 通过读、写的训练，来让学生们能真正在实际活动中运用所学的知识。
2. 教学难点
阅读训练
五 、教法分析
用幻灯片将本课所需要的录音、图片、文字、制成多媒体课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景。通过老师讲解和学生共同探讨来达到一定的教学目标。
六 学法指导
通过快速阅读和细读的办法让学生，掌握阅读策咯。
通过小组探讨，让学生领会阅读技巧。
通过巩固练习让学生加强记忆。
七 教学过程
Step1 情景导入 吸引学生的注意力，导入新课
First guess
1. Fast reading 2. Careful reading 3 Read again
Ⅲ1. Let's work on 2c. Let's read the passage again and complete the sentences with the words from the passage. 检测环节
Ⅳ. Language points
Ⅴ.小结
VI 作业
八 板书设计
How do you get to school ?
between … and …
cross
be afraid of …
He’s like a father to me.
like “像”。作介词，不是动词。