故事教案《快乐的夏天》张秀红.docx

雪象幼儿园教师教案
授课教师：张秀红
科目：语言（故事）
时间：2017
活动名称：《快乐的夏天》
活动目标：
1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
活动准备：
PPT课件、故事人物图片。
活动过程：
一、播放蟋蟀、蝉、青蛙、萤火虫的声音，吸引幼儿的兴趣。
　　师：小朋友们~昨天果果老师一个人在课室听到了好听的歌声，你们来帮我听听都有谁在唱歌呢？
　　幼：蟋蟀、蝉、青蛙、萤火虫、
　　师：你们知道那些动物在什么季节会唱歌吗？
　　幼：夏天
二、播放PPT，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
　　1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
　　师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？（幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。）于是，蟋蟀开始出发啦！
　　2、幼儿欣赏PPT：《快乐的夏天》
　　（1）教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁呢？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？
　　（2）教师小结：他带了三朵美丽的向日葵去找三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫。
三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
　　1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三位小客人图片，与幼儿一起观察讲述。
　　提问：如果你是蟋蟀，你喜欢去谁家呢？谁愿意来介绍一下？
　　（1）蝉先生的家
　　师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？（观察画面色彩和线条、理解故事）
　　师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（数量变少，枯萎了，说明天气很热）
　　教师小结：蟋蟀觉得好快乐！
　　（2）荷花池里的青蛙
　　师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？（荷花池）
　　师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么？又好听完整的话来说说。
　　（引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：在下雨，吃冰棒等”）
　　教师小结：蟋蟀觉得好快乐！
　　（3）萤火虫
　　师：蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。（夜晚）
　　师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？
　　教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。
四、体验故事所表现的夏天的美好意境。
　　1、完整欣赏故事。
　　师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听的故事吧！（播放课件、音乐。）
　　2、幼儿讲述。
　　提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的？
　　你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？
　　如果你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情？
3、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
　　师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？（可以分组讨论，在集体讲述。）
五、活动延伸：
　（语言区）故事续编，看看蟋蟀还可以去哪位小动物的家，跟那位小动物做什么快乐的事情？
（美工区）给绘画《快乐的夏天》涂上漂亮的颜色。
（建构区）给青蛙搭个挡雨棚。