人美版五年级《画人像》教学设计.docx

《画人像》教学设计
教学目标：
1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。
2、了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
3、培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
教学重点：人物的脸型和表情
教学难点：人物肖像画的表现
教学准备：有关人物肖像描写的速写，课件、多媒体教学设备等
教学过程：
一、游戏导入
1、出示图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁？
2、说说“他”的特征
仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）说说“我”的特征！
二、新授
1、同学们，人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢？（人物头部）
2、人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。
3、脸型
你属于什么脸型？（如田字形、由字形、国字形、申字形等）
教师出示几种常见的脸型，请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？
小结：画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。（三庭五眼）
4、表情
同学们，你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？
请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何？有没有将表情特征画下来？没有的，如何改？
教师总结：人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。（出示各种表情图片，说清每种表情的变化规律）
三、思考探索
1、比较刚才所看的作品，想想：为什么会有这么大的变化？这又与什么有关呢？
2、学生讨论、猜想。
3、教师总结。
四、分析人物特征的表现手段
1、每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。（如脸型、五官、性格等）
2、说说艺术作品中典型人物的某些特征
出示作品，学生观察、体验、讨论人物特征
学生说说感受、特征，教师总结。
五、写生练习
学生根据老师要求画对面坐的同学，两人一组。学生习作、教师进行巡回辅导，抓住人物特征。
六、小结：展评学生作品
并请同学们到台前讲述人物都有哪些面部特点，作品表现出人物怎样的内心情感等等。