虎大王开会教学设计（1课时）.docx

《虎大王开会》教学设计
教学目标：
　　　1.认识16个生字。会写7个生字。朗读课文。
　　　2.自主朗读，分组讨论。
　　　3.增强对动物的喜爱和保护意识。
　　教学重点：识记生字、词，了解动物小常识。
　　教学难点：了解课文每段相同的叙述方式。
　　教学方法：自主朗读、合作探究。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、导入。
　　　　同学们，知道动物之王是谁吗？老虎经常在动物中组织一些活动。今天我们一块来学习《虎大王开会》。
　　二、自学。
　　　1.自主朗读课文。要求：
一是读准字音，
二是划出生字，
三是标出自然段的序号。
　　　2.同桌轮读，相互纠正。
　　　3.抽读课文，老师评议。
　　三、识字。
　　　1.独立认读课文中的字词，同桌合作，互相正音。
　　　2.组长组织，小组带音认读，开火车认读。
　　　3.识字游戏，找朋友。
　　　　王　　会　　动　　还 鸦 象 今
　　　4.交流识字方法。
　　　重点指出：“王”的韵母　　“会”的声母　　“动”的韵母
“还”的韵母　 “鸦”的音节 “象”的韵母 “今”的韵母
　　三、诵读。
　　　　同学们自读课文，想想你读懂了什幺？还有什幺不明白？
　　　　讨论交流，为下节课做准备。
　　四、作业：
　　　1.比一比组词。
　　　　　王 会 动 还 鸦 象 今
　　　　　主 全 运 坏 鸭 像 令
　　　2.书写生字，每字5 遍。