《伤仲永》的三单.doc

《伤仲永》的导读单
教师寄语：天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──爱迪生
学习目标：
１、熟读、朗诵课文，积累文言词汇。
２、理清文章脉络，了解借事说理、详略得当的写法。
３、感悟文意，认识后天教育的重要性。
预习引导：
一、 给加点字注音。
乞之（ ） 日扳仲永环谒与邑人( ) ( ) （ ）
不能称前时之闻( ) 泯然众人矣（ ） ( ) ( )
今夫（ ）不受之天 得为众人而已耶（ ）
二、 解释词语。
世隶耕（ ） 未尝识书具( )
自是指物作诗立就（ ） 稍稍宾客其父（ ）
其纹理皆有可观者( ) 日扳仲永环谒于邑人( )
贤于材人也 ( ) 父异焉（ ）
邑人奇之（ ） 父利其然也（ ）
三、 文学常识填空。
《伤仲永》的作者（ ），他是( )朝著名文学家、政治家，本文选自《 》。
四、 翻译句子。
1、 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
2、 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
3、 泯然众人矣。
4、 今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？
五、 填空。
题目《伤仲永》中的“伤”的意思---------------。“伤”的原因是---------------。

《伤仲永》的生成单
一、 教师预设问题。
1． 方仲永的变化经历了哪几个阶段？

2.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？

3.最后一段的议论讲了什么道理？

4.“受之于天”和“受之于人”各指什么？

二、我的生成问题。

《伤仲永》的拓展训练单
一、 按原文填空。
⑴　幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲
才能 大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________”。
⑵　仲永之所以会发生如此大的变化，是“________________________”。
这个事例告诉我们________________________。（这一空用自己的话作答）
二、指出下列句子中的“其”所指代的内容。
⑴　即书诗四句，并自为其名
其：________________________
⑵　其诗以养父母、收族为意
其：________________________
⑶　其文理皆有可观者
其：________________________
⑷　稍稍宾客其父
其：________________________
⑸　父利其然也
其：________________________
三，阅读练习。
１、解释下列字词。
⑴　邑人：__________________________
⑵　利其然：________________________
⑶　扳：____________________________
⑷　环谒：__________________________

　　2、下列句子翻译正确的一句是（　）。
稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
Ａ、悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。
Ｂ、悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。
Ｃ、渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。
Ｄ、渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。
3、下列译文的意思正确的一句是（　）。
Ａ、余闻之也久：我听说这件事也很久了。
Ｂ、从先人还家：从父亲那里回家。
Ｃ、还自扬州：还自己到了扬州。
Ｄ、泯然众人矣：他的才华已经消失，成为一个普通人了。
4、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？

　　　　 ______________________________________________________________
5、仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。

　　　　______________________________________________________________
　　6、仲永的父亲“不使学”的原因是________________________,其具体做法是

________________________。