力的合成学案.doc

兆麟初级中学初二物理学案
课 题
力的合成
课 型
新授课
课时
第一课时
主备人
柴永新
审核人
王文玲
授课时间
2013-2-26
【学习目标】（1）理解合力与分力 。
（2）会设计实验探究同一直线上二力的合成。
【课前检测】
1、力有哪两种作用效果？ _______________________________
2、力的符号 力的单位： 符号
3、什么是力的图示：

【自主学习】
阅读教材P22-23，完成以下内容：
一、合力与分力
1.图8-1-1和8-1-2能说明：一个力作用在物体上产生的效果可以与两个力或几个力 作用在这个物体上产生的 相同。
2.一个力对物体的作用与几个力同时对物体的作用，如果 ，这个力就叫做那几个力的合力。那几个力叫做这个力的 。
二、力的合成
1. 叫做力的合成。
2.合力与分力对物体的作用效果相同，因此，用 的方法更便于人们去研究力与物体运动变化的关系。
【自主活动】
阅读教材23页实验探究：同一直线上二力的合成
1.实验器材 。
2.实验方法 。
3.实验中两次都让橡皮条的活动端达到同一位置的目的是 。
4.实验步骤：

【实验结论】
1.沿同一直线的两个方向相同的力的合力，其大小等于这两个力的大小 ，合力方向与这两个力的方向 。公式为：F=
2.沿同一直线的两个方向相反的力的合力，其大小等于这两个力的大小 ，合力方向与这两个力中较大的力的方向 。公式为：F=
【助学释疑】
1.同一直线上二力的合成的实验中为什么说F就是F1与F2的合力？

2.一物理重100N，受竖直向上50N拉力，请用力的图示画出合力大小。

【测学固学】
1.一物重100N，若用110N的力竖直向上提它，其合力的大小是_________牛，方向是________，若用110N的力竖直向下压它其合力大小是_____________N，方向是_______________。
2.一个物体同时受两个力作用，每个力的大小都是F，若这两个力的三要素相同，则它们的合力大小为_______________，若将其中一个力反向，则它们的合力大小为_______________。
3.作用在同一直线上的两个力，大小分别为40Ｎ和５０牛，则其最大合力为　　　　　　，最小合力为　　　　　　　。
4.作用在同一物体且在一条直线上的二个力F1=7N,F2=3N，则合力的大小
A.一定是10N B.一定是4N C.可能是10N D.不可能是4N
5．甲、乙两同学一起推一张放在水平光滑地面上的桌子，甲用30N的力向右推，乙用60N的力向右推，两力沿同一直线，用力的图示法表示这两个力及其合力的大小和方向.
6.物体受同一直线上的两个力F1、F2作用(F1＜F2)，它们的合力为F，下列说法正确的是( )
A.F一定等于F1+F2，方向与F1相同 B.F可能等于F2-F1，方向与F1相同
C.F可能等于F2-F1，方向与F2相同 D.F一定等于F1+F2，方向与F2相同
【课后深思】

2