人教2011版小学数学三年级口算两位数乘两位数.docx

教学目标：
1、会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
2、掌握两位数乘两位数的计算方法。
3、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。
教学重点：笔算两位数乘两位数；解决问题。
教学难点：两位数乘两位数的算理。

第1课时 两位数乘一位数的口算
两位数乘一位数的口算58页例1
教学目标：
1、会进行一位数成两位数的口算
2、经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数
3、感受数学与日常生活的密切联系
教学重点：学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数
教学难点：掌握一位数乘两位数的口算方法
教具准备：口算卡片等。
教学过程：
一、导入新授
口算下面各题：
40×4 60×5 30×3 300×7 200×8
12×4 24×2 13×3 32×3 11×5
自己选两题，说说口算方法。
二、探索发现
1、独立尝试
（1）仔细观察例1图
（2）请学生提出问题。
（3）从学生回答中选择例1的两个问题：每筐装15盒草莓，阿姨买了3筐草莓有多少盒？
2、组内交流
（1）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式：15×3 3×15
（2）小组讨论：怎样想出得数？
3、小组汇报
各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。
方法一：将15分成10和5，口算：10×3=30,5×3=15,15+30=45。
方法二：根据竖式的计算方法，5×3=15，个位上的数相乘满十向前进一，十位上的数1和相乘得3个十，加上个位上进来的1个十，就是4个十。
4、小结口算方法：
可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，用两位数乘一位数的积相加，就可以利用竖式计算的方法进行口算
三、巩固发散
1、基本训练
（1）出示：42×10 23×30 14×200
请学生思考，讨论怎么算？
（2）组织交流，并由教师评价每种方法。
2、拓展练习
13×5 12×6 25×2 150×4 46×2 14×3 22×4 410×5 27×3
（1）先由学生独立计算，集体订正。
（2）引导学生总结，发现规律。
小华每分钟走48米，从家到体育场要用5分钟，小强骑自行车每分钟行180米，从家到体育场要用4分钟。
（1）小华家到体育场有多少米？（2）小强家到体育场有多少米？
四、评价反馈
谁来说一说这节课的收获
五、板书设计