1、石河子大学文学艺术学院本科学生毕业论文工作手册文学艺术学院毕业论文(设计)领导小组二九年十一月石河子大学文学艺术学院毕业论文管理办法第一章 总则第一条 根据石河子大学本科生毕业论文(设计)工作条例的有关规定并结合学院实际情况,特补充制定本办法。第二条 本科学生毕业论文的重点是学生通过全部工作过程,初步掌握科研的基本方法,进而发扬科研工作的严谨作风,培养求实创新的科学能力。第三条 学院毕业论文管理的指导思想是注重过程管理。第四条 毕业论文依次为:填写选题指南、下达任务书、撰写开题报告与文献综述、撰写论文提纲、一稿(初稿)、二稿(修改稿)、三稿(终审稿)以及指导教师对以上工作的指导纪录、答辩和评分
2、等。第五条 每个学生体现毕业论文全过程的所有材料,各系(专业)按照第四条的顺序装订成册。第二章 要求第六条 各系(专业)要在第七学期第11教学周以前制定毕业论文计划。第六条 各系(专业)要在保证一生一题的基础上,让学生自愿选题并填写选题指南。第七条 任务书由指导教师填写,任务下达人为指导教师,指导教师和接受任务的学生均应签字。第八条 开题报告应包含的内容:1.本课题来源及研究的目的和意义。2.本课题所涉及的问题在国内(外)研究现状及分析。3.对课题提出的任务要求及实现预期目标的可行性分析。4.本课题需要重点研究的、关键的问题及解决的思路。5.完成本课题所必须的工作条件(如工具书、实验设备或实验
3、环境条件、某类市场调研、计算机辅助设计条件等等)及解决的办法。6.完成本课题的工作方案及进度计划。7.主要参考文献(不少于5篇)。第九条 论文提纲正文的字数要求:艺术类专业300字以上,其它类专业500字以上。第十条 论文一稿(初稿)、二稿(修改稿)、三稿(终审稿)的具体要求:1.题目:简要、明确,一般不超过28个字;2. 关键词:一般不超过5个。3.内容摘要:简要概括论文的主要内容和观点,中文摘要200字以内,配相应的外文摘要。4.正文:思路清晰、概念清楚、论点明确、结构合理、资料翔实并与论点相结合,同时要做到文字通顺,引文规范;以实验为主的论文要求实验方法科学,分析归纳合理,图表应用得当,
4、结果有应用价值。5.论文正文字数:艺术类专业4000字以上,语言类专业6000字以上,其它类专业8000字以上。6.参考文献格式: 著作:作者、书名、出版社、出版时间、页码。 论文:作者、论文篇名、刊号、年、卷(期)、页码。7.论文的纸张、字号论文统一用A4纸打印。论文标题用3号黑体字,如有附标题用4号宋体字,关键词、内容摘要、参考文献、目录等用小5号宋体字,正文用5号宋体字,其余用4号宋体字。第三章 附则第十一条 本条例由教学科研办公室负责解释。附:1.石河子大学文学艺术学院本科毕业论文流程图2.石河子大学文学艺术学院本科毕业论文流程图(学生用)3.附件一:石河子大学文学艺术学院毕业论文(设
5、计)选题指南附件二:石河子大学文学艺术学院毕业论文任务书附件三:石河子大学文学艺术学院毕业论文开题报告附件四:石河子大学文学艺术学院毕业论文提纲附件五:石河子大学文学艺术学院文学艺术学院毕业论文初稿附件六:石河子大学文学艺术学院文学艺术学院毕业论文修改稿附件七:石河子大学文学艺术学院文学艺术学院毕业论文终审稿附件八:石河子大学文学艺术学院毕业论文(设计)答辩记录表附件九:石河子大学文学艺术学院毕业论文(设计)成绩鉴定表附件十:石河子大学文学艺术学院本科学生毕业论文选题指南汇总表附件十一:石河子大学文学艺术学院本科学生毕业论文成绩汇总表附件十二:石河子大学文学艺术学院本科学生毕业论文成绩分布汇总
6、表1.石河子大学文学艺术学院本科毕业论文流程图系(专业)汇总学院汇总指导教师填写批阅意见(附件九)教师提供选题系毕业论文(设计)领 导 小 组 计 划学院毕业论文(设计)领导小组计划学生 选题指导教师与学生填写任务书(附件二)审批同意学 生 填 写选题指南(附件一)学 生 撰 写 开 题 报 告(附件三)学生撰写论文提纲(附件四)指导教师 批阅同意指导教师批阅同意推荐大学优秀毕业论文系评定毕业论文成绩学生撰写论文三稿(终审稿)(附件七)指导教师填写批阅意见学生撰写论文二稿(修改稿)(附件六)指导教师填写批阅意见学生撰写论文一稿(初稿)(附件五)学院大组答辩系(专业)小组答辩2.石河子大学文学艺
7、术学院本科毕业论文流程图(学生用)与指导教师填写任务书 填写选题指南审批同意撰写开题报告撰写论文提纲指导教师 批阅同意指导教师批阅同意推荐大学优秀毕业论文撰写论文二稿(修改稿)系评定毕业论文成绩系(专业)小组答辩学院大组答辩撰写论文三稿(终审稿)指导教师填写批阅意见指导教师填写批阅意见撰写论文一稿(初稿)3.附件一石河子大学文学艺术学院毕业论文(设计)选题指南 中文 系 汉语言文学 专业 2006 年级指导教师王 英职称讲师填报时间2009年12月10日课题名称姓名的语言文化特征我校2006级学生姓名调查课题来源1科研题目 2生产现场 3自拟题目()课题类型1论文型() 2设计型完成课题所需时
8、间1月6月所需学生人数1人实习(考察)地点论文(设计)地点立题依据每个人都有姓名,中国自古以来就将取名看做是人生当中的一件大事。而姓名作为一种区别人与人之间的符号代码,它不仅仅是一个简单的代号,更从侧面反映出了不同时代的社会现象、语言现象、文化现象,可以说具有极其丰富的内涵和意义。在漫长的历史发展进程中,中国人的名字也越来越丰富多样。姓名从简单的双音节到三音节,少数名字还会有四个音节。而姓名的构成方式有谐音成词的,如“袁帅、袁月、杨帆”;有名字独立成词的如“方宁静、王朝阳、李光辉”;有取自成语、诗歌或是其他典故的如“赵一鸣、宋博文、郭志成”。姓名的用字又讲求一种意蕴美,男子之名多表现出一种阳刚
9、之气,而女子之名多含有阴柔之风。可以蕴含特殊的纪念日,可以浓缩民风民俗,可以寄托美好祝愿,可以五行八卦起名,也可附和大众流行语。而人作为社会关系的总和。名字中所寄托的理想和观念会随着社会条件的变化而改变,姓名的发展变化也可以看出强烈的时代特征,如在19491950年出生的人,取名“建国”的较多;而19511953年抗美援朝时期,叫“援朝、卫国、抗美”的颇多;19771987的新时期十年,“琴、晶、莹”之类的字越来越多的被采用。由此可以看出 “姓名”作为语言学中的专门用语,它寄托、表达的愿望理想,构成了一种特定的文化现象,能够从一个侧面折射出社会的政治、经济、文化状况,会随着社会的发展不断的变化
10、。选题意义随着现实社会不断的进步和发展,人们的社会心理也在不断的变化。从2006级学生姓名上可以看出,陈旧的传统的取名以越来越多的被响亮、新颖、时代感所代替。那种“贱名易养”的传统几乎已不复存在,当人们的物质需求得到一定的满足时,人们更多的开始追求精神上的愉悦。传统的“男尊女卑”观念也在逐渐改变,男、女名用字呈现出一种融合的态势。偶然在上专业课的时候,老师讲到姓名的文化,于是对此产生了浓厚的兴趣,在查找资料的过程中发现人们对姓名的选取一直在不断变化,甚至现在有些网络新词也被运用到姓名当中,而有些字也逐渐运用的越来越少。重名情况的发生,使得双名化呈上升趋势。人名越来越强调个性化,力求独具特色,别
11、出心裁。希望通过本次论文发现我校2006级学生姓名在用字方面的特点,从而反映出语言及社会文化的变化。由于所学知识毕竟有限,可能有些分析还不够成熟。但我会尽己所能的完成整篇论文。填报人(签字): 填报日期: 年 月 日系审核意见: 系主任(签字) 年 月 日附件二石河子大学文学艺术学院毕业论文任务书 科技 学院 汉语言文学 专业 2006 年级课题名称姓名的语言文化特征我校2006级学生姓名调查毕业论文(设计)起止时间2009年12月10日-2010年6月6日(共24周)指导教师王 英职称讲师学生姓名王春梅学号2006185998任务下达日期2009年12月课题内容姓名作为人与人之间相互区别的简
12、单的符号,却有着丰富的语言文化内涵,能够反映不同时代的社会现象,语言现象及文化现象。取名属于个人行为,带有非常强烈的主观色彩,而汉语言文字在谐音,表意、象形、隐喻等方面具有广泛深刻性,这就使得中国人的名字在传意、抒怀、寄情等方面有了丰富的空间,也更多了一些情趣和品味。一、将汇总的我校2006级学生姓名按照字母顺序表进行归类,找出姓名中的音节特点,对其进行归纳总结。姓名中的音美。姓氏有承袭性,一般只能继承,而人们可以按照自己的主观意愿来决定名字,具有很强的灵活性和创造性。对我校2006级学生姓名中的音节数目,音节分布情况进行归纳总结,发现三音节在姓名数量中占绝对优势,取名时人们注重声韵协调、同音
13、相谐及同音相叠之美。人们利用汉语音节及声调的特点,在取名时充分发挥想象,达到美的效果。二、认真分析本次调查的4708个姓名的用字特点。对我校2006级学生姓名用字频度进行统计,根据统计结果总结人们在取名时选取汉字的特点。汇总06级学生姓名中存在的生僻字及高频字,发现高频字导致出现重名问题。三、针对汉字传意、抒怀的特点,从姓名的用字中分析其体现的审美特征。汉民族在德才、气质、性格等方面对男性和女性的要求都不同,而这种心理也可以通过姓名反映出来。在起名时,为了体现男性的勇敢、坚强、刚毅多会用磊、强、超、涛、伟这类字;而女性为了体现美丽、温婉、娴静、聪慧多采用静、娟、燕、丽、慧、晶这类字。男、女姓名
14、根据表达意思不同可以细分成多种类别。四、将本次所研究的06级学生姓名与历史及当代的姓名进行比较。取名体现了人们的心理愿望,而且会随着时代、人们的心理、所接受的文化、环境及事物的变化而发生变化。将调查对象与历史及当代的姓名进行比较,发现06级学生姓名中贱名已逐渐消失,时代特征越来越不明显,父姓加母姓的起名方式得到重视。中国人往往把希望寄托在孩子身上,姓名很大程度上反映了取名者的主观愿望,父母都希望自己的孩子能够有所作为,在给子女取名时,往往寄予美好的期望。因此,姓名凝聚着父母对新生儿的期望与祝福,从另一个方面体现出父母的理想、情趣、爱好及追求。随着社会的变化发展,人们在取名时越来越追求个性,不再
15、受传统思想的束缚,要求姓名不仅要念出来响亮,含义好,而且还要独一无二,与众不同。课题任务的具体要求本人写此篇论文,会尽自己最大的努力查寻搜集材料,一定做到认认真真、踏踏实实。保证论文质量,不会东拼西凑,总结经验,虚心求教,在指导老师的帮助下按要求完成。以我校2006级学生姓名为材料,通过对材料量化统计,结合用字特征,分别从音节,用字分析,修辞及审美特征等方面对姓名的语言文化特征加以分析,发现人们在取名时注重姓名的音韵美,越来越追求姓名的个性,而且姓名在随着时代的变化呈现出新的特点。一、姓名中的音美(一)音节数目(二)音节分布1.姓名的音韵组合 2.声韵协调二、用字分析(一)生僻字与高频字(二)
16、重名问题三、审美特征(一)男性用名(二)女性用名四、我校2006级学生姓名的特点(一)贱名已逐渐消失(二)时代特征越来越不明显(三)父姓加母姓的起名方式得到重视拟定的工作进度(以周为单位)第一阶段 2009年12月10日2010年12月21日 初次选题、查找资料第二阶段 2009年12月21日2010年3月13日 完成开题报告、内容提纲第三阶段 2010年3月14日2010年4月17日 完成论文初稿第四阶段 2010年4月17日2010年5月25日 完成论文二稿第五阶段 2010年5月25日2010年5月30日 完成并上交定稿第六阶段 2010年5月30日2010年5月31日 打印并论文答辩主
17、要参考文献1.游睿.姓名与语言文化泰安市凤凰小学学生姓名调查J.学语文,2009,(02)2.王洪泉.名字的文化意蕴J.语文教学与研究,1999,(06)3.王莉莉.汉语姓名用字的审美特征J.开封教育学院学报,2009,(06)4.于思湘.当代大学生姓名用字及语用特征研究J.伊犁师范学院学报,2007,(02)5.刘师健.汉语姓名的时代特征J.文化研究,2006,中旬刊6.余荣宝.魏红.从姓名看社会文化心理J.襄樊职业技术学院学报,2007(02)7.钱玉莲.现代汉语词汇讲义M.北京:大泰安学出版社.第一版,2006年8月任务下达人(签字) 日期: 年 月 日任务接受人(签字) 日期: 年 月
18、 日附件三石河子大学文学艺术学院毕业论文开题报告 中文 系 汉语言文学 专业 2006 年级课题名称姓名的语言文化特征我校2006级学生姓名调查毕业论文(设计)起止时间2009年12月10日-2010年6月6日(共24周)指导教师王 英职称讲师学生姓名王春梅学号2006185998文献综述正文(字数要求:艺术类专业30字以上,其它类专业500字以上。页面可自行添加)1.游睿.姓名与语言文化泰安市凤凰小学学生姓名调查J.学语文,2009,(02)姓氏人名不仅是一种文化现象,也是一种特殊的语言现象,近年来日益引起语言学者的重视。本文以泰安市凤凰小学全体学生的姓名为研究材料,分别从姓氏比例、音节组合
19、方式、姓名的构成方式,姓名的文化内涵等方面进行了初步的统计和分析。2.王莉莉.汉语姓名用字的审美特征J.开封教育学院学报,2009,(06)姓名,在社会中作为人与人之间的区别符号而存在,而汉语姓名,因其以汉字这种特殊的音义结合的文字来作为表现形式,在用字上呈现出一定的审美特征。姓名的用字讲究声律美,有谐音成词,同音相叠,双声叠韵等。而在取名时由于性别的差异又讲究意蕴美,可以寓意富贵典雅,蕴含特殊纪念等。汉语姓名用字在声律和意蕴上体现出的审美特征,是在一定的文化基础上发展而成的,同时这些特征又丰富了汉民族文化,二者相互影响,互相促进。3.刘师健.汉语姓名的时代特征J.文化研究,2006,中旬刊汉
20、语姓名所包含的文化内容极其丰富,具有鲜明的民族特征和时代特点。共和国成立后的人名用字往往随着重大政治活动或社会变革而改变,从“建国、援朝、建设”到“跃进、更生、文革”这些名字仿佛历史的回音,让人们感受到历史的变迁。作者从民族文化和人们心理出发,阐述姓名所体现出的鲜明的时代特征,并由此探索汉语姓名的命名趋势。4.钱玉莲.现代汉语词汇讲义M.北京:大泰安学出版社.第一版,2006年8月人是社会的,人的名字就必然会受到社会文化的影响,一定时期社会和民族都有特定文化,人的名字就会体现出一种与当时社会文化和当地民族文化难以隔离的关系。作者从取名的习惯和方法、姓名与族谱文化、人名与伦理道德、人名与审美情趣
21、、人名与性别差异、以及成为传统文化化身的人名六个方面以姓名与文化的关系为试点,揭示了当代人的姓名与宗教、政治、文学、身份、职业、迷信、习俗等方面的关系。开题报告正文(字数要求:艺术类专业1000字以上,其它类专业1500字以上。页面可自行添加)1.本课题来源及研究的目的意义每个人都有姓名,中国自古以来就将取名看做是人生当中的一件大事。而姓名作为一种区别人与人之间的符号代码,它不仅仅是一个简单的代号,更从侧面反映出了不同时代的社会现象、语言现象、文化现象,可以说具有极其丰富的内涵和意义。在漫长的历史发展进程中,中国人的名字也越来越丰富多样。姓名从简单的双音节到三音节,少数名字还会有四个音节。而姓
22、名的构成方式有谐音成词的,如“陈果(成果)、蒋军(将军)、梁爽(凉爽)”;有名字独立成词的如“方宁静、王朝阳、李光辉”;有取自成语、诗歌或是其他典故的如“赵一鸣、宋博文、郭志成”。姓名的用字又讲求一种意蕴美,男子之名多表现出一种阳刚之气,而女子之名多含有阴柔之风。可以蕴含特殊的纪念日,可以浓缩民风民俗,可以寄托美好祝愿,可以五行八卦起名,也可附和大众流行语。而人作为社会关系的总和。名字中所寄托的理想和观念会随着社会条件的变化而改变,姓名的发展变化也可以看出强烈的时代特征,如在19491950年出生的人,取名“建国”的较多;而19511953年抗美援朝时期,叫“援朝、卫国、抗美”的颇多;1977
23、1987的新时期十年,“琴、晶、莹”之类的字越来越多的被采用。由此可以看出 “姓名”作为语言学中的专门用语,它寄托、表达的愿望理想,构成了一种特定的文化现象,能够从一个侧面折射出社会的政治、经济、文化状况,会随着社会的发展不断的变化下去。2.本课题所涉及的问题在国内研究现状及分析姓名与音节姓名中的用字分析姓名的修辞与美感效果姓名所反映的时代特征姓名中的文化特色国内研究现状:从1994年开始国内大量涌现研究姓名文化的著作,针对姓名中的宗教思想、命名的艺术、姓名中的语音修辞等开拓了姓名研究的新领域,但是由于随着社会的不断发展,人们对姓名的选取也一直在不断变化,甚至现在有些网络新词也被运用到姓名当中
24、,而有些字也逐渐运用的越来越少。重名情况的发生,使得双名化呈上升趋势。人名越来越强调个性化,力求独具特色,别出心裁。3.对课题提出的任务要求及实现预期目标的可行性分析姓名,包括姓和名两部分。姓氏有承袭性,人们一般只能继承,不会随意更改,名字就不同了,人们可以按照自己的主观意愿来决定,具有很强的灵活性和创造性,是姓名文化中最多变的元素。姓名作为人与人之间相互区别的简单的符号,却有着丰富的语言文化内涵,能够反映不同时代的社会现象,语言现象及文化现象。取名属于个人行为,带有非常强烈的主观色彩,而汉语言文字在谐音,表意、象形、隐喻等方面具有广泛深刻性,这就使得中国人的名字在传意、抒怀、寄情等方面有了丰
25、富的空间,也更多了一些情趣和品味。中国人往往把希望寄托在孩子身上,姓名很大程度上反映了取名者的主观愿望,父母都希望自己的孩子能够有所作为,在给子女取名时,往往寄予美好的期望。因此,姓名凝聚着父母对新生儿的期望与祝福,从另一个方面体现出父母的理想、情趣、爱好及追求。随着社会的变化发展,人们在取名时越来越追求个性,不再受传统思想的束缚,要求姓名不仅要念出来响亮,含义好,而且还要独一无二,与众不同。汉字和丰富的传统文化,使中国人的姓名具有自己独特的魅力。4.本课题需要重点研究的、关键的问题及解决的思路。以我校2006级学生姓名为材料,通过对材料量化统计,结合用字特征,分别从音节,用字分析,修辞及审美
26、特征等方面对姓名的语言文化特征加以分析,发现人们在取名时注重姓名的音韵美,越来越追求姓名的个性,而且姓名在随着时代的变化呈现出新的特点。一、姓名中的音美(一)音节数目(二)音节分布1.姓名的音韵组合 2.声韵协调二、用字分析(一)生僻字与高频字(二)重名问题三、审美特征(一)男性用名(二)女性用名四、我校2006级学生姓名的特点(一)贱名已逐渐消失(二)时代特征越来越不明显(三)父姓加母姓的起名方式得到重视完成本课题所需要的工作条件及解决的办法。共通过以下几个途径:图书馆、电子阅览室、互联网、老师指导、同学帮助。通过对我校2006级学生姓名进行量化统计,总结其特点。.完成本课题的工作方案及进度
27、计划。第一阶段 2009年12月10日2010年12月21日 初次选题、查找资料第二阶段 2009年12月21日2010年3月13日 成开题报告、内容提纲第三阶段 2010年3月14日2010年4月17日 完成论文初稿第四阶段 2010年4月17日2010年5月25日 完成论文二稿第五阶段 2010年5月25日2010年5月30日 完成并上交定稿第六阶段 2010年5月30日2010年5月31日 打印并论文答辩.主要参考文献。1.游睿.姓名与语言文化泰安市凤凰小学学生姓名调查J.学语文,2009,(02)2.王洪泉.名字的文化意蕴J.语文教学与研究,1999,(06)3.王莉莉.汉语姓名用字的
28、审美特征J.开封教育学院学报,2009,(06)4.于思湘.当代大学生姓名用字及语用特征研究J.伊犁师范学院学报,2007,(02)5.刘师健.汉语姓名的时代特征J.文化研究,2006,中旬刊6.余荣宝.魏红.从姓名看社会文化心理J.襄樊职业技术学院学报,2007(02)7.钱玉莲.现代汉语词汇讲义M.北京:大泰安学出版社.第一版,2006年8月指导教师对开题报告的审阅意见: 指导教师(签字) 年 月 日附件四石河子大学文学艺术学院毕业论文提纲 中文 系 汉语言文学 专业 2006 年级课题名称姓名的语言文化特征我校2006级学生姓名调查毕业论文(设计)起止时间2009年12月10日-2010
29、年6月6日(共24周)指导教师王 英职称讲师学生姓名王春梅学号2006185998论文提纲正文(字数要求:艺术类专业200字以上,其它类专业300字以上。页面可自行添加)中国人往往把希望寄托在孩子身上,姓名很大程度上反映了取名者的主观愿望,父母都希望自己的孩子能够有所作为,在给子女取名时,往往寄予美好的期望。因此,姓名凝聚着父母对新生儿的期望与祝福,从另一个方面体现出父母的理想、情趣、爱好及追求。随着社会的变化发展,人们在取名时越来越追求个性,不再受传统思想的束缚,要求姓名不仅要念出来响亮,含义好,而且还要独一无二,与众不同。汉字和丰富的传统文化,使中国人的姓名具有自己独特的魅力。本论文提纲:
30、一、姓名中的音美(一)音节数目(二)音节分布1.姓名的音韵组合 2.声韵协调二、用字分析(一)生僻字与高频字(二)重名问题三、审美特征(一)男性用名(二)女性用名四、我校2006级学生姓名的特点(一)贱名已逐渐消失(二)时代特征越来越不明显(三)父姓加母姓的起名方式得到重视结论:06级学生大多是80年代末至90年代初出生的人,这一时期改革开放的号角已经全面吹响了。父母在给孩子取名时也开始追求个性。而与时下的孩子姓名比较,我们的姓名算不得时尚。笔者了解到身边的一些年轻父母在给孩子取名字时会参考多方意见,现在基本为三音节姓名,这样既生动,又可以更好的表意,同时避免了重名。取名被人们看成生活中的一件
31、大事,仿佛姓名真的能够决定人们的命运一样,甚至社会上还出现了一些专门取名的机构和网站。有一些网络新词也成为了人们的新宠,像湖南卫视的偶像剧里有个主人公叫“雷囧”这个“囧”就是一个网络新词。随着网络词汇的日趋增多,越来越多的新词进入人们的视野,这些新词势必会对社会文化有一定的影响,也许将来有一天,用网络新词取名就会成为一种现实。通过对2006级学生姓名调查分析,发现人们在取名时注重姓名的音韵美,越来越追求姓名的个性,而且姓名会随着时代的变化呈现出新的特点。指导教师对论文提纲的审阅意见: 指导教师(签字) 年 月 日附件五石河子大学文学艺术学院毕业论文初稿课题名称姓名的语言文化特征我校2006级学
32、生姓名调查毕业论文(设计)起止时间2009年12月10日-2010年6月6日(共24周)指导 教师王 英职称讲师学生 姓名王春梅学号2006185998题目:姓名的语言文化特征我校2006级学生姓名调查摘要:每个人都有姓名,中国自古以来就将取名看成一件大事,而姓名作为区别人与人之间的符号代码,从侧面反映了不同时代的社会现象、语言现象、文化现象,以我校2006级学生姓名为材料,通过对材料量化统计,结合用字特征,分别从音节,用字分析,修辞与美感效果及所反映的时代特征等方面对姓名的语言文化特征加以分析总结。关键词:姓名 用字 审美特征 文化相应外文:正文:(内容附后)参考文献:(内容附后)完成日期
33、2010年4月 17日 学生签字:指导教师对论文一稿(初稿)的审阅意见(可直接在论文初稿上批阅): 指导教师(签字) 年 月 日附件六石河子大学文学艺术学院毕业论文修改稿课题名称姓名的语言文化特征我校2006级学生姓名调查毕业论文(设计)起止时间2009年12月10日-2010年6月6日(共24周)指导教师王 英职称讲师学生姓名王春梅学号2006185998题目:姓名的语言文化特征我校2006级学生姓名调查摘要:每个人都有姓名,中国自古以来就将取名看成一件大事,而姓名作为区别人与人之间的符号代码,从侧面反映了不同时代的社会现象,语言现象、文化现象,以我校2006级学生姓名为材料,通过对材料量化
34、统计,结合用字特征,分别从音节,用字分析,修辞与美感效果及所反映的时代特征等方面对姓名的语言文化特征加以分析总结。关键词:姓名 用字 审美特征 文化相应外文:正文:(内容附后)参考文献:(内容附后)完成日期 2010 年 5 月 25 日 学生签字指导教师对论文二稿(修改稿)的审阅意见(可直接在论文二稿上批阅): 指导教师(签字) 年 月 日附件七石河子大学文学艺术学院毕业论文终审稿题目: 姓名的语言文化特征我校2006级学生姓名调查院 系: 科技学院 专 业: 汉语言文学06级(1)班学 号: 2006185998 姓 名: 王春梅 指导教师: 王 英 完成日期: 2010年5月30日 题目
35、:姓名的语言文化特征我校2006级学生姓名调查摘要:每个人都有姓名,中国自古以来就将取名看成一件大事,而姓名作为区别人与人之间的符号代码,从侧面反映了不同时代的社会现象、语言现象、文化现象,本文以我校2006级学生姓名为材料,通过对材料量化统计,结合用字特征,分别从音节,用字分析,修辞及审美特征等方面对姓名的语言文化特征加以分析,发现人们在取名时注重姓名的音韵美,越来越追求姓名的个性,而且姓名在随着时代的变化呈现出新的特点。关键词:姓名 用字 审美特征 文化现象相应外文:【Abstract】Everyone has a name, as our Chinese regard “giving a
36、 name” an important matter since ancient times. As a symbol to make a distinction between one and another, name can reflect different social phenomena, linguistic phenomena and cultural phenomena in different times. This paper takes 2006-year students names as source material, by quantitative statis
37、tics on them, combined with character using features, it analyses linguistic and cultural features of names from the following aspects, such as syllable, character using analysis, rhetoric, aesthetic features and their reflection on characteristics of the age. Finally, I found that nowadays people p
38、ay more attention to acoustic harmony when giving a name, and increasingly in the pursuit of names with individuality. Along with the changing of times, names demonstrate some new characteristics.【key words】name character using aesthetic feature cultural phenomena正文:(内容附后)参考文献1.游睿.姓名与语言文化泰安市凤凰小学学生姓名
39、调查J.学语文,2009,(02)2.王洪泉.名字的文化意蕴J.语文教学与研究,1999,(06)3.王莉莉.汉语姓名用字的审美特征J.开封教育学院学报,2009,(06)4.于思湘.当代大学生姓名用字及语用特征研究J.伊犁师范学院学报,2007,(02)5.刘师健.汉语姓名的时代特征J.文化研究,2006,中旬刊6.余荣宝.魏红.从姓名看社会文化心理J.襄樊职业技术学院学报,2007(02)7.钱玉莲.现代汉语词汇讲义M.北京:大泰安学出版社.第一版,2006年8月指导教师对论文三稿(终审稿)的审阅意见: 指导教师(签字) 年 月 日评阅教师对论文三稿(终审稿)的审阅意见: 评阅教师(签字)
40、 年 月 日评定成绩开题报告(15%)文献综述(10%)论文提纲(5%)一稿(初稿)(10%)二稿(修改稿)(10%)三稿(终审稿)(50%)总分签字指导教师评阅教师附件八石河子大学文学艺术学院毕业论文(设计)答辩记录表 系 专业 年级 班学生姓名性别学号答辩时间课题名称课题类型答辩地点参加答辩组成员提问及回答情况记录 记录人:答辩组评语 答辩组负责人:系答辩委员会意见 负责人:附件九石河子大学文学艺术学院毕业论文(设计)成绩鉴定表 系 学生姓名性别学号专 业年级班级课题名称指导教师评分评阅教师评分答辩成绩总分(百分制)说明:成绩计算方法(确定比例): 指导教师评分占 50 ();评阅教师评分
41、占 20 ();答辩成绩占 30()系答辩委员会综合评定:毕业论文(设计)总评成绩(等级): 系领导(签字): 年 月 日注:毕业论文(设计)总评成绩(等级),按优秀、良好、中等、及格和不及格评定。附件十石河子大学文学艺术学院本科学生毕业论文选题指南汇总表 系(公章) 专业序号题目名称专业方向提供教师题目来源备注注:1、本表以自然班级为单位,按学号填报,表格自行续页。 2、本表一式两份,一份各系存档,一份报教学科研办公室。系领导(签字) 年 月 日 附件十一石河子大学文学艺术学院本科学生毕业论文成绩汇总表 系(公章) 专业序号学号姓名毕业论文题目指导教师职称成绩(等级制)注:1、本表以自然班级为单位,按学号填报,表格自行续页。 2、本表一式两份,一份各系存档,一份报教学科研办公室。系领导(签字)