2018人教版美术三上《我设计的自行车》教学设计.docx

抚顺城一校教案课 题我设计的自行车授课教师庄冬梅课 时1教学目标知识与技能1、通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车，用画笔描绘或运用各种综合材料创作自行车。2、培养学生的动手能力和创新精神。过程与方法在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。情感态度与价值观通过讨论交流，相互启发，激发学生对未来美好生活的向往。重 点初步认识自行车的大体结构及功能，并在此基础上能够大胆创新。难 点设计制作出有新意的自行车。教具学具课件、彩笔、油画棒。教学环节教师活动学生活动设计调整欣赏导入探究方法出示视频 学生观看同学们我们刚才看到的是关于什么的表演？（是一段自行车特技表演）。同学们真是太聪明了！今天老师就和大家一起了解一下自行车，板书：自行车。1、了解自行车历史你们知道最早的自行车发明距今有多少年的历史吗？大家可以猜猜看！（自行车的发明距的确今有200多年的历史了）。有哪位同学知道最原始的自行车是有什么材料做出来的？师出示最原始的用木头做的自行车。师讲解：我们现在看到的就是最原学生欣赏视频学生汇报学生回答学生欣赏教学环节教师活动学生活动设计调整创作表现赏析交流课后拓展始的自行车。它是由法国人西夫拉克制造的。师讲自行车发明小故事引导学生观察木制的自行车没有脚踏出示前轮大后轮小的自行车这就是1870年斯塔利设计的2、自行车的优点我们每个中国人都喜爱骑自行车，我想自行车肯定有它的优点。你知道吗？3、自行车的结构生说自行车结构，教师简笔画。4、欣赏自行车的设计你想要设计什么样的自行车？学生交流。看看小朋友设计出了什么功能和外形的自行车。学生创作 教师辅导学生展示作品 ，采用自评、互评、师评的方式评议。引导学生欣赏不同材料制作的自行车。学生了解学生观察分析学生欣赏学生汇报学生分析学生讨论学生汇报学生欣赏学生创作学生展示 评议学生欣赏板书设计我设计的自行车课后反思优点：教学设计环环相扣，使学生了解了自行车的历史，适当合理的使用多媒体课件，大大提高教学效率，增强学生的学习兴趣，我从网络上搜集的各种有趣而奇异的自行车图片，通过直观的欣赏，学生找到了创作的灵感。缺点：个别学生的作业效果不太好，特别是构图方面。措施：教师加强巡视和个别指导，多欣赏创意作品。