祖辈-父辈共同养育关系类型及其影响因素探析——基于个体中心的视角.pdf

收稿日期：基金项目：教育部人文社会科学“十四五”规划基金项目（）作者简介：王童谣（），女，河南省许昌市人，华中师范大学教育学院硕士研究生，主要从事家庭教育、幼儿教育研究。通信作者：吴航（），女，浙江省嵊州市人，教育学博士，华中师范大学教育学院副教授，硕士研究生导师，主要从事家庭教育、学前儿童游戏研究。祖辈 父辈共同养育关系类型及其影响因素探析 基于个体中心的视角王童谣，吴航（华中师范大学 教育学院，湖北 武汉 ）摘要：祖辈 父辈共同养育已成为我国家庭中普遍的育儿模式。随着人口老龄化和三孩时代的到来，了解不同类型祖辈 父辈共同养育关系及其影响因素对改进祖辈 父辈共同养育质量尤为重要。本研究从我国南、北方 个城市中筛选出 名有效的家长样本，并使用潜在剖面、多元 回归对数据进行分析处理。潜在剖面分析的结果显示，祖辈 父辈共同养育关系包括低参与冲突型（个，占 ）、高参与和谐型（个，占 ）、高参与冲突型（个，占 ）、低参与和谐型（个，占 ）四种类型。多元 回归分析结果表明，部分类型的祖辈 父辈共同养育关系受母亲教养效能感、养育压力、家庭收入、幼儿年龄多重因素的影响。为改善祖辈 父辈共同养育关系，应提高幼儿母亲的家庭教育胜任力，分担养育任务，祖辈适度参与共同养育，关注低收入家庭。关键词：祖辈 父辈共同养育关系；影响因素；幼儿；潜在剖面分析中图分类号：文献标识码：文章编号：（）国家卫健委印发 关于进一步完善和落实积极生育支持措施的指导意见 中指出“鼓励地方采取积极措施，支持隔代照料”。据第七次全国人口普查结果，预计在“十四五”期间，我国的老年人口将超过 亿人，从轻度老龄化进入中度老龄化阶段 。随着老龄化和“三孩”时代的到来，祖辈 父辈共同养育的现象已成为我国家庭中普遍存在的育儿模式 。据中国老龄科学研究中心对全国城乡 位老人的调查显示，目前我国帮助子女照顾孙子女的祖辈比例达 ，隔代育儿的女性老人占比超过 。其中，由祖父母参与养育的岁儿童超过 。在这种模式中，由于生活经验、文化水平等方面的差异，在共同养育过程中不同家庭养育双方的关系可能存在矛盾。近年来，越来越多的人关注祖辈 父辈共同养育关系，以往研究多采用变量中心的方法探究祖辈 父辈共同养育关系，这些研究对于探究祖辈 父辈共同养育关系固然重要，但该方法假定所有样本都是同质的，其研究结论忽视了个体间差异。尽管有部分学者基于个体中心的路径探究祖辈 父辈共同养育关系的类型，如有实证研究基于潜在剖面分析将祖辈 父辈共同养育关系分为高参与和谐型、高参与冲突型、中间型、低参与型四种类型，但该研究仅以某市幼儿园幼儿为研究对象 ，其地域多样性存在局限性，且该研究未深入探究不同类型共同养育关系的影响因素。因此，未来研究有必要采用 的分析思路识别祖辈 父辈共同养育关系类型，以客观地了解祖辈 父辈共同养育关系的特点，并在家庭系统理论指导下，分析各因素对不同潜在剖面的影响。一、研究假设与研究方法（一）研究假设幼儿母亲是抚养孩子的主要力量，母亲教养效能感作为母亲对自己育儿能力的感知与评估，会影第 卷第 期 年 月平顶山学院学报 响母亲教养行为的发起及坚持。尽管一些研究对祖辈 父辈共同养育关系中养育支持、养育亲密度和矛盾暴露等维度进行探究，如 等一项针对自闭症儿童的研究发现育儿能力感强的母亲常有较高的干预意愿和动机，能促进家庭成员积极参与育儿 ；还有研究发现高教养效能感的母亲会表现出移情、倾听等亲社会行为 ，这种亲社会行为有利于减少祖辈 父辈之间的矛盾暴露。然而，少有学者关注母亲教养效能感对不同类型祖辈 父辈共同养育关系的影响。基于此，本研究提出研究假设 ：母亲教养效能感影响不同类型的祖辈 父辈共同养育关系。养育压力是养育者自身的养育能力或可获得的支持不满足、不匹配养育需求时所产生的压力感 。近年来受到了国内外专家学者的广泛关注，如 等认为幼儿母亲的养育压力越大，母亲在祖辈参与共同养育时越焦虑，这种焦虑会体现在家庭关系中 。我国学者也对此话题展开探讨，王英杰等认为父母较高的养育压力，会导致不良的家庭关系 。但以往研究较少关注养育压力对不同类型祖辈 父辈共同养育关系的影响，故需基于我国国情进一步论证。因此，本研究提出假设：养育压力影响不同类型的祖辈 父辈共同养育关系。在家庭中，家庭收入是研究者们长期关注的因素，大多研究仅关注低收入家庭对祖辈 父辈共同养育关系中矛盾暴露这一维度的影响，如 等通过访谈发现在低收入家庭中会发生更多的代际冲突 。等认为家庭经济压力大时，可能会导致更高水平的养育压力并会进一步增加祖辈 父辈之间的冲突 。尽管有少量研究关注家庭收入对祖辈 父辈共同养育关系中养育一致性这一维度的影响，如 等通过访谈发现家庭收入低的父母为了维持生计会同时做几份与体力劳动有关的工作，工作与育儿的疲惫会减少父辈之间的合作与支持，进而导致父辈共同养育理念的不一致 。但这些研究多基于国外的文化土壤，且少有研究关注家庭收入对不同类型祖辈 父辈共同养育关系的影响，故需进一步论证。基于此，本研究提出研究假设 ：家庭收入影响不同类型的祖辈父辈共同养育关系。针对幼儿性别，以往研究仅关注幼儿性别对祖辈 父辈共同养育关系中养育支持这一维度的影响，如 等认为祖辈倾向于优先为孙子提供支持而非孙女 。刘畅等认为相较于女性幼儿母亲，男性幼儿母亲会更多地沿袭原生家庭的支持性协同教养行为 。但少有研究关注幼儿性别对不同类型祖辈 父辈共同养育关系的影响。结合我国文化背景来看，中国传统有着男性才能成为传宗接代的历史偏见 ，祖辈更易受传统偏见的影响，注重自己血脉的延续以传宗接代，男性幼儿的祖辈可能会在共同养育过程中提供出更多的养育支持，并有可能表现出更和谐的祖辈 父辈共同养育关系。基于此，提出研究假设 ：幼儿性别影响不同类型的祖辈 父辈共同养育关系。总之，虽然有研究针对家庭系统中的预测变量对祖辈 父辈共同养育关系展开了探讨，但母亲教养效能感、养育压力、家庭收入、幼儿年龄及性别对不同类型祖辈 父辈共同养育关系的影响到底是怎么样的？仍然需要结合我国文化背景展开实证研究进行说明。为此本研究采用 的方法探索祖辈 父辈共同养育关系剖面类型，并结合家庭系统理论相关变量，探究这些要素对不同祖辈 父辈共同养育关系类型的预测作用，从而为改进祖辈 父辈共同养育质量、促进家庭关系和谐发展提供实证的参考。（二）研究对象采用方便取样的方法，本研究以南、北方各三所幼儿园的幼儿家长为研究对象，由教师向家长说明本次调查的内容与目的，家长知情后使用网上问卷平台自愿参与问卷调查，研究者为参与此次研究的家长提供一对一的育儿反馈报告。本次研究共收集 份问卷，其中有效问卷 份，问卷有效率为 。此次研究共有男孩 名，女孩 名。被调查儿童的平均月龄为 月，其中小班幼儿占比 ；中班幼儿占比 ；大班幼儿占比 。（三）研究工具 祖辈 父辈共同养育关系采用 编制，李晓巍等人修订的共同养第 期王童谣，吴航：祖辈 父辈共同养育关系类型及其影响因素探析 基于个体中心的视角育关系量表（，）测量祖辈 父辈共同养育关系 。该量表共 个项目，经过验证性因素分析后，其因子载荷较低，故保留 道题目。采用 点计分，从“非常不符合”到“非常符合”分别记为 分。量表中养育一致性、养育亲密度、养育支持、养育认可和劳动分工共五个维度为积极维度，矛盾暴露和养育破坏两个维度为消极维度；本研究中对两个消极维度进行反向计分后得到整体养育关系总分和均分，消极维度得分越高表示矛盾暴露和养育破坏越少。在本研究中，祖辈 父辈共同养育关系七个维度的 系数分别为 、。养育压力量表采用 编制的养育压力量表简版（，）测量养育压力。该量表共 个条目，包括育儿愁苦、亲子互动失调和困难儿童三个维度。该量表从“非常不同意”到“非常同意”分别计 分，得分越高，养育压力越大。该量表在中国社会文化背景下有较高的信效度 。在本研究中该量表三个维度的 系数分别为 、。母亲教养效能感量表本研究主要采用刘淑玲编制的 幼儿母亲教养效能感量表 测量母亲的照顾效能、情感沟通效能和教养信心三个维度 。该量表共 个题目，采用里克特 点量表计分，从“非常不符合”到“非常符合”分别记 分，得分越高代表其教养效能感越高。在本研究中该量表三个维度的 系数依次为 、。（四）分析方法首先，借助 对数据进行清理，并进行变量的描述统计与相关分析；其次，利用 统计软件对祖辈 父辈共同养育关系进行潜在剖面分析，判断祖辈 父辈共同养育关系类别及其分布情况，并使用 统计软件进行方差分析；最后，采用 统计软件进行 回归分析，探讨不同影响因素对多种类型祖辈 父辈共同养育关系的预测作用。二、研究结果与分析（一）潜在剖面分析的结果本研究借助 对祖辈 父辈共同养育关系进行潜在剖面分析，将祖辈 父辈共同养育关系的潜在剖面依次设置为 类别、类别、类别、类别、类别进行分析，模型拟合指数见表 。结果显示，类别和 类别的 、和 拟合程度显著优于其他类别，但 类别的 的 值显著优于 类别模型。此外，个体中心的研究路径中一个最核心的问题就是剖面数量的确定，根据决定剖面数量的关键因素来看 ：（）分析出来的每个剖面在分类指标均有差异性。（）每个剖面有足够的个体，类别的潜在剖面符合 （）提出的剖面占总体样本的比重大于等于 的标准 。（）符合以往有关研究剖面数量的期望与假定。因此本研究选定 类型为最终潜在剖面模型。根据 类别的结果，类型的祖辈 父辈共同养育关系 个，占 ；类型的祖辈 父辈共同养育关系 个，占 ；类型的祖辈 父辈共同养育关系 个，占 ；类型的祖辈 父辈共同养育关系 个，占 。四个类别所包含的家庭占比及各类别在七个维度上的得分如图所示。表 不同祖辈 父辈共同养育类型潜在剖面分析拟合信息类别 （）类别概率 注：矛盾暴露、养育破坏为反向计分题目，得分越低表示家庭中矛盾暴露、养育破坏越多。平顶山学院学报 年图 祖辈 父辈共同养育关系 种潜在剖面分析以七个维度的得分为依据，对四类祖辈 父辈共同养育关系进行命名。第类的养育亲密度、矛盾暴露、养育支持、养育认可、劳动分工在四类家庭中得分最低（矛盾暴露为反向计分题目，得分最低表示家庭中矛盾暴露最多），养育一致性和养育破坏得分较低（养育破坏为反向计分题目，即家庭中养育破坏较多），故命名为低参与冲突型。第类的养育一致性、养育亲密度、矛盾暴露、养育认可、养育破坏在四类家庭中得分最高（矛盾暴露、养育破坏为反向计分题目，得分最高表示家庭中矛盾暴露、养育破坏最少），养育支持、劳动分工得分较高，故命名为高参与和谐型。第类的养育一致性、养育破坏在四类家庭中得分最低（养育破坏为反向计分题目，即家庭中养育破坏最多），矛盾暴露得分较低（矛盾暴露为反向计分题目，得分较低表示家庭中矛盾暴露较多），养育亲密度、养育认可得分较高，养育支持、劳动分工得分最高，故命名为高参与冲突型。第类的养育亲密度、养育支持、养育认可、劳动分工在四类家庭中得分较低，养育一致性、矛盾暴露、养育破坏得分较高（矛盾暴露、养育破坏为反向计分题目，得分较高表示家庭中矛盾暴露、养育破坏较少），故命名为低参与和谐型。为了对潜在剖面分类结果的准确性进行检验，以祖辈 父辈共同养育关系七个维度为指标进行判别分析。结果表明，祖辈 父辈共同养育关系类型的预测正确率均高于 ，说明潜在剖面分析结果较为可靠。方差分析发现，低参与冲突型祖辈父辈共同养育关系在七个维度上得分显著低于高参与和谐型和低参与和谐型家庭，且低参与和谐型在七个维度上的得分均显著低于高参与和谐型家庭，表明不同类型祖辈 父辈共同养育关系的潜在剖面存在异质性（见表 ）。表 不同祖辈 父辈共同养育关系在七个维度上的均值（标准差）差异比较养育一致性养育亲密度矛盾暴露养育支持养育认可养育破坏劳动分工低参与冲突型（）（）（）（）（）（）（）（）高参与和谐型（）（）（）（）（）（）（）（）高参与冲突型（）（）（）（）（）（）（）（）低参与和谐型（）（）（）（）（）（）（）（）注：，（下同）（二）不同祖辈 父辈共同养育关系类型的影响因素分析将母亲教养效能感、养育压力、家庭人均月收入、幼儿的性别和年龄作为自变量进行多元 回归，探讨其对不同类型祖辈 父辈共同养育关系的影响。分别以第二组、第三组、第四组为参照组进行多元 回归分析，以包含所有的比较结果（见表 ）。以低参与冲突型家庭为参照时，母亲教养效能感显著正向预测其他三类祖辈 父辈共同养育关系，其中母亲教养效能感越高越可能归入高参与和谐型家庭，归入高参与冲突型家庭的概率次之，归入低参与和谐型家庭的概率较低。以低参与冲突型祖辈 父辈共同养育关系为参照时，养育压力显著负向预测高参与和谐型祖辈 父辈共同养育关系，即相较于低参与冲突型家庭，养育压力越大越第 期王童谣，吴航：祖辈 父辈共同养育关系类型及其影响因素探析 基于个体中心的视角不太可能归于高参与和谐型家庭。以低参与冲突型和高参与和谐型祖辈 父辈共同养育关系为参照时，家庭收入负向显著预测高参与冲突型祖辈 父辈共同养育关系；以高参与冲突型祖辈 父辈共同养育关系为参照时，家庭收入显著正向预测低参与和谐型祖辈 父辈共同养育关系。即相较于低参与冲突型和高参与和谐型家庭，家庭收入越高，越不太可能归于高参与冲突型祖辈 父辈共同养育关系；相较于高参与冲突型祖辈父辈共同养育关系，家庭收入越高越可能归于低参与和谐型祖辈 父辈共同养育关系。简言之，相较于其他三类祖辈 父辈共同养育关系，家庭收入越高，越不太可能归于高参与冲突型祖辈 父辈共同养育关系。表 母亲教养效能感、养育压力等对潜在剖面的多元逻辑回归 教养效能 ，养育压力 ，收入 ，性别 ，年龄 ，教养效能 ，养育压力 ，收入 ，性别 ，年龄 ，教养效能 ，养育压力 ，收入 ，性别 ，年龄 ，注：即 系数，（）即 的置信区间。性别：女生为参照组。“后的组”为多元回归的参照组。以低参与冲突型和高参与和谐型祖辈 父辈共同养育关系为参照时，幼儿年龄显著正向预测高参与冲突型祖辈 父辈共同养育关系；以高参与冲突型祖辈 父辈共同养育关系为参照时，幼儿年龄显著负向预测低参与和谐型祖辈 父辈共同养育关系。即相较于低参与冲突型和高参与和谐型家庭，幼儿年龄越大，越有可能归于高参与冲突型家庭；相较于高参与冲突型祖辈 父辈共同养育关系，幼儿年龄越大越不太可能归于低参与和谐型祖辈 父辈共同养育关系。简言之，相较于其他三类祖辈父辈共同养育关系，幼儿年龄越大，越有可能归于高参与冲突型祖辈 父辈共同养育关系。儿童性别对不同类型的祖辈 父辈共同养育关系无显著影响。三、讨论（一）母亲教养效能感正向预测高参与和谐型祖辈 父辈共同养育关系以低参与冲突型家庭为参照时，幼儿母亲的教养效能感正向预测其他三类祖辈 父辈共同养育关平顶山学院学报 年系，其中母亲教养效能感越高，归入高参与和谐型祖辈 父辈共同养育关系的可能性越大。原因如下：首先，母亲的自我效能感越高，取得的育儿效果越好 。这时养育者可能会把养育成果归功于祖辈参与，从而使这类家庭更有可能形成高参与和谐型祖辈 父辈共同养育关系。其次，教养效能能够正向预测父母支持性养育行为 ，具有高自我效能感的幼儿母亲更能够支持祖辈完成繁重的育儿任务，与祖辈之间的养育支持、养育亲密度、养育分工及养育认可也更高。反之，母亲的教养效能感越低，发起与坚持的教养行为就越少，祖辈会抱怨幼儿母亲的育儿疏忽，从而使得双方的矛盾暴露加剧，最终导致双方感受到较少的养育支持和养育认可。（二）养育压力正向预测高参与冲突型祖辈 父辈共同养育关系相较于低参与冲突型家庭，养育压力越大越不太可能归于高参与和谐型家庭。究其原因可能是：首先，现代社会“内卷”现象突出，社会竞争加剧，父母在幼儿教养方面存在较大压力。但由于养育者缺乏“职前”培训，导致养育过程中困难重重，问题频出。巨大的养育压力与不理想的养育效果形成鲜明对比，祖辈、父辈可能会把养育效果不理想归因于彼此，进而导致更多的家庭矛盾。此外，目前大多数家庭为“双职工家庭”，父辈劳累一天回到家中还面临繁重的育儿负担，在育儿过程中又出现“新观念”与“老路子”发生碰撞的问题，祖辈固执己见，父辈难以领情，这也加剧了矛盾暴露的可能性。最后，我国逐步放开的人口政策，家庭中子女数量不断增加的同时也给父辈带来更大的养育压力。为了弥补多子女家庭资源不足、养育压力大的问题，父辈很有可能邀请祖辈参与到幼儿照料中，但如果祖辈在养育过程中过度干预很可能会导致更多的代际矛盾。（三）幼儿年龄、家庭收入影响高参与冲突型祖辈 父辈共同养育关系尽管在高参与冲突型祖辈 父辈共同养育关系的家庭中祖辈积极参与育儿过程，但祖辈、父辈双方却有着较高的矛盾，这与 的研究结果一致 。可能是因为隔代教育是具有中国特色的家庭教育模式，中国隔代教育由来已久，古时候家中所有事情都由年长的人决定。现代社会沿袭了这种传统，而祖辈的过度参与会限制父母在家庭中的活动，进而导致更多的家庭矛盾。多元 回归的结果能够在一定程度上解释这类祖辈 父辈共同养育关系存在的原因。一方面，相较于其他三类祖辈 父辈共同养育关系，家庭收入越高越不太可能归于高参与冲突型祖辈 父辈共同养育关系。可能因为家庭收入的增加能够带来更大的幸福值，反之，家庭收入的减少也会产生更多的家庭矛盾。另一方面，相较于其他三类祖辈 父辈共同养育关系，幼儿年龄越大，越有可能归于高参与冲突型祖辈 父辈共同养育关系。可能因为随着幼儿年龄增大支出费用也在不断增加，这也加剧了父辈在经济方面对祖辈的需求，但祖辈能够提供的资金支持有限，进而导致祖辈 父辈之间的矛盾与冲突。值得一提的是，性别对四种类型的祖辈 父辈共同养育关系都没有影响。这可能因为随着社会的发展进步，性别歧视、男性才能传宗接代的历史偏见在不断淡化。四、教育建议（一）多方合力提高母亲家庭教育胜任力班杜拉指出，个体的教养效能来源于两个方面：一是源于迄今取得的成就；二是源于对他人活动效能的观察比较。因此，增加幼儿母亲的成功体验、转换观察比较对象是提高幼儿母亲教养效能感的有效措施。鉴于此，一方面幼儿母亲可以通过参加专家讲座、线上课程等方式，提高自身育儿能力，为幼儿提供更科学、更专业的指导，从而增加成功的育儿体验。另一方面，家庭成员要鼓励幼儿母亲科学的育儿行为，协助幼儿母亲确定符合其最近发展区的榜样。此外，社区、幼儿园要履行其社会职责，通过多种形式支持与引导幼儿母亲科学育儿，帮助养育者形成正确的幼儿观、教育观和发展观。如幼儿园可以通过家长沙龙、专家讲座等方式为家第 期王童谣，吴航：祖辈 父辈共同养育关系类型及其影响因素探析 基于个体中心的视角庭提供更科学的育儿指导。还可以家庭为单位，依托社区建立干预支持平台，形成家、园、社协同育人新模式，将祖辈 父辈共同养育打造为中国特色的家庭教育模式。（二）分担养育任务，养育者注重自我调适养育压力越小，祖辈 父辈共同养育关系越和谐。为了打造更和谐的祖辈 父辈共同养育关系，可从以下三个方面进行完善：首先，在养育过程中，养育者自身要充分发挥主观能动性，学会调节自身养育压力，如可以通过放松训练、压力管理和态度改变等方式调节自身养育压力；其次，祖辈 父辈的育儿观念越不一致，母亲的养育压力越大 ，因此家庭成员要合理分工、保持养育双方养育观念的一致性，如可以通过沟通、交流的方式主动了解养育者需要的支持与帮助。家庭成员也可以通过鼓励、支持的方式，帮助养育者缓解养育压力；最后，有研究显示家庭经济因素、幼儿教养是影响父辈养育压力的重要因素 ，政府也可以通过减免税收、开设社区玩具图书馆、为双职工父母提供托育服务等方式减轻幼儿家长的养育负担，缓解养育压力。（三）祖辈适度参与共同养育，避免高强度照料隔代教育是具有中国特色的家庭教育模式，中国隔代教育由来已久，古时候家中所有事情都由年长的人决定。现代社会沿袭了这种传统，祖辈参与共同养育能够帮助父辈缓解养育压力，使父辈有更多时间与精力投入工作中，但祖辈高强度的照料也会带来更多的代际矛盾。且亲子教育是家庭教育的基础，隔代教育是亲子教育的补充。为避免祖辈高强度照料带来的消极影响，首先，祖辈要明确自己“协助者”的角色，而父辈才是育儿的“主教练”。祖辈要意识到不论父辈多忙，都要承担育儿的主要责任与义务，而自己要尽力辅助，与父辈取长补短、各司其职。其次，对于祖辈介入幼儿的成长，父辈要心怀感恩，主动帮助祖辈分担养育任务，但也要明确自己“主教练”的角色定位，与祖辈在孩子教养问题上明确分工。最后，祖辈明确自己“辅助者”角色定位后，不能“越权”，也要避免“一个扮黑脸，一个扮白脸”，让孩子觉得有空可钻，要保持教养行为的一致性和持续性。（四）关注低收入家庭，增加学前教育经费投入相较于其他三种类型，高参与冲突型祖辈 父辈共同养育关系的家庭月收入最低，尽管在这类家庭中养育支持得分最高，但仍会受家庭收入影响产生诸多家庭矛盾。为低收入家庭提供支持不仅能为幼儿提供一个良好的成长开端，也能缓解低收入家庭的育儿压力、改善其生存状况，对促进我国家庭教育发展极为重要，是促进教育公平、克服贫困代际循环的有效手段。鉴于此，首先，中国可以吸取各国优秀经验，并结合我国现状，为低收入家庭提供多种服务与支持。其次，佩里教育法案显示，学前教育是一种最省钱的、回报率最高的公共投入 ，而我国学前教育经费严重不足，完全有必要秉承公益性原则，加大学前教育投入。如国家可以通过单设教育彩票的方式为学前教育提供更多资金支持。最后，要加强学前教育资金管理的规范、透明与公正，保证教育资金真正取之于民、用之于民，从而为低收入家庭提供多种支持。五、研究局限与展望本研究有以下几点不足：首先，在研究对象上，本研究主要选取城市幼儿为研究对象，仅选取了少量农村地区儿童。为了保证数据的准确性，未来的研究可以按均衡比例选取城市和农村的幼儿家庭为研究对象，也可对比城市和农村祖辈 父辈共同养育关系类型的差异。其次，本次研究中高参与和谐型家庭占 ，仅次于低参与和谐型家庭，这可能会受中国传统“家丑不可外扬”观念的影响，参与此次研究的幼儿家长会隐瞒部分真实情况。未来研究可将问卷法与观察法、访谈法相结合，对祖辈 父辈共同养育关系进行更深入的探讨。最后，此次研究仅探究了父辈对祖辈 父辈对共同养育关系的看法。理想状态下，未来研究可分别探究祖辈和父辈对共同养育关系的看法，并将其进行对比、分析差异，从而为祖辈 父辈共同养育的家庭提平顶山学院学报 年供更多支持。参考文献：中华人民共和国国家卫生健康委员会关于进一步完善和落实积极生育支持措施的指导意见 （）：中华人民共和国国务院新闻办公室养老托育连迎政策利好 聚 焦”一 老 一 小”（）：郭媛芳，李晓巍祖辈 父辈共同养育关系与幼儿气质的相互作用关系 中国临床心理学杂志，（）：中华人民共和国国务院新闻办公室国家卫计委举行全面两孩政策工作进展情况发布会 （）：崔荣荣，国晓虹对家庭隔代教育利弊的分析 教育实践与研究（），（）：徐维曼祖辈参与幼儿教养的现状及类型划分 上海：华东师范大学，（）：，（）：蔡迎旗，刘庆城市 岁婴幼儿父母养育压力差异及影响因素研究：基于一孩家庭与两孩家庭的对比 南方人口，（）：，（）：王英杰，张美霞，李燕儿童早期同伴接纳与社会适应的关系：一项交叉滞后分析 心理科学，（）：，：，（）：，（）：，（）：，：，（）：刘畅，伍新春，陈玲玲，等 幼儿父母的原生家庭对其协同教养的影响：人际间变量及性别一致性的调节作用 华南师范大学学报（社会科学版），（）：，谷文康以男性为传宗接代的象征是历史产生的一种偏见 中州学刊，（）：，（）：李晓巍，魏晓宇祖辈 父辈共同养育关系量表的初步修订 中国临床心理学杂志，（）：，：，（）：刘淑玲托育机构服务品质、教养效能与亲师沟通之相关研究 台北：中国文化大学，尹奎，彭坚，张君潜在剖面分析在组织行为领域中的应用 心理科学进展，（）：，：，（）：第 期王童谣，吴航：祖辈 父辈共同养育关系类型及其影响因素探析 基于个体中心的视角 李晓巍，刘倩倩教养效能与父母参与的相互作用关系：一项追踪研究 中国特殊教育，（）：，（）：，（）：刘庆，蔡迎旗城市青年父母的养育压力及其影响因素研究 青年探索，（）：蔡迎旗学前教育原理 武汉：华中师范大学出版社，（责任编辑：翟卫青），（，）：，：（，），（，），（，），（，），：；平顶山学院学报 年