幼儿园体育活动参考计划书范文5篇.doc

幼儿园体育活动参考计划书范文5篇
　　幼儿园体育活动打算书(一)、
　　关于小班的学生来讲，依然以游戏加体育的方式来让小孩们度过本人的小班生活。
　　活动目的：
　　1，让小孩们学会排队，明白得排队是中华传统美德，不能推不能挤，要友好对待前后的小朋友。
　　2，引导小孩在户外活动，爱上户外运动，不要不断待在屋内。
　　3，让小孩们喜爱上游戏和运动，并培养小孩团队合作认识，提升小孩之间的亲切度，增进小朋友之间的感情。
　　活动预备：
　　1，课件预备，预备一段关于小火车的动画，建议用《托马斯和他的朋友们》或者是《火车宝宝》。
　　2，引导小朋友们讲出火车的构造，以及火车运转时的特点。
　　活动过程：
　　1，老师讲一下游戏的规则，协助小朋友一个挨一个站成一列，然后让小孩们双手搭在前面小朋友的肩上。
　　2，老师开场喊，火车要开动了，建议老师不断地改变节拍，让小孩们按着你的节拍来开火车。例如，火车要开快了，火车要开慢了。
　　3，小孩们开一会，老师就喊，火车进站了，要停车了。谁要下车，谁要上车。谁要下车，确实是指目前在玩开火车的小朋友假如不想玩了，则能够离开。谁要上车，确实是指未参加游戏的小朋友，谁想要参加到游戏中，则补上去。
　　4，让小孩们在开火车的时候，也模拟一下火车的声音，鸣笛以及哐当声。
　　活动延伸：
　　这里就需要老师灵敏的头脑了。例如，能够让小朋友们排成的火车钻山洞，过山坡或者是过大桥等。如此，小孩们能够利用身体的灵敏性来做各种各样的动作，而且在做动作的过程中，不能让火车断开。
　　活动总结：
　　关于小班的小孩来讲，如此的游戏是特别有趣的，不仅让小孩们尝试到了集体游戏的乐趣，而且也能让小朋友们之间构成了亲切的友爱关系，也能让老师更多地理解每一个小朋友的性格和乐趣点。
　　幼儿园体育活动打算书(二)
　　我班幼儿对体育游戏具有浓重的兴趣。幼儿体育游戏是一种有目的、有打算、有组织的教育活动。它以身体动作为主要内容，以身体练习为主要手段。开展幼儿根本活动技能，提高幼儿身体素养，加强幼儿体质，促进幼儿身心全面、健康和谐开展。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往才能、口语表达才能、想象制造才能在特别大程度上有了提高。
　　一、活动目的
　　1.让幼儿多接触大自然,充分享受阳光,培养良好心态,加强幼儿体质。
　　2.根本体操训练,开展幼儿的身体协调才能。
　　3.户外器械活动包括组合玩具、攀登、小型器械活动,提高幼儿的操作及操纵才能。
　　4.在户外进展各类游戏,通过游戏开展幼儿走、跑、跳等才能,提高动作的协调性及平衡
　　性。
　　二、详细内容安排
　　二月份
　　1.队形练习：要求幼儿听口令整齐地做动作。
　　2.早操训练：标准动作，带幼儿到操场上练习。
　　3.滚球：幼儿分组滚球竞赛。
　　三月份：
　　1.练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调才能，练习拍球。
　　2.练习原地纵跳，要求落地屈膝，保持平衡。
　　3.踩高跷：练习平衡技能。
　　四月份：
　　1.跑步：教幼儿掌握跑步技能，锻炼身体。
　　2.大型组合玩具：训练幼儿各种综合才能。
　　3.跑步竞赛：提高竞争认识和集体荣誉感。
　　五月份：
　　1.接着加强队列练习。
　　2.攀登墙：开展幼儿攀爬才能。
　　3.沙包：练习互相的协作性和投掷的精确性。
　　六月份：
　　1.练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调才能，练习拍球。
　　2.跳圈：练习双脚并拢向前跳。
　　幼儿园体育活动打算书(三)
　　体育：快乐跳跳糖
　　活动目的：
　　1、积极尝试各种跳法，能依照信号做动作。
　　2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。
　　活动预备：
　　预备每人一份跳跳糖和小勺子。
　　在 场地上画个大嘴巴图案
　　红、绿跳跳糖胸饰
　　活动过程：
　　1、品味并交流感受。
　　今天老师给小朋友带来了一种特别的糖果，你们去尝一尝。并说说有什么感受。
　　2、讨论并用肢体动作表现。
　　这种糖吃到嘴里会如何样?
　　鼓舞幼儿用动作表现本人的感受、想出各种跳的方法，如：双腿跳、单腿跳、交替跳等，引导同伴间互相模拟。
　　3、游戏：快乐跳跳糖
　　我们都来当跳跳糖，在 大嘴巴里跳一跳吧。
　　引导幼儿自由的 跳。
　　发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或依照情节变化跳。以加强幼儿兴趣，并适当操纵活动量。
　　体育：我爱洗澡
　　设计意图:
　　玩水是幼儿特别感兴趣的游戏，可家长都由于怕小孩的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是小孩最能玩到水的生活活动，这是小孩生活中积累了一定的感性经历.我们在开展体操兴趣小组时发觉幼儿对洗澡这一动作特别的感兴趣.因而设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。
　　活动目的:
　　1、开展幼儿的双手协调才能及肩部肌肉的柔韧性.
　　2、在活动中感受体育游戏的欢乐.
　　活动预备:
　　1、各色毛巾
　　2、场地的预备
　　活动过程:
　　一)老师以哑剧的方式引起幼儿的兴趣
　　1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师表演的是什么情节?
　　2、老师表演，突出洗澡中特别明显的动作。
　　3、请幼儿答复下列咨询题：你看到老师表演的是什么?
　　二)学习动作搓背
　　1、小朋友真棒,你们在家是本人洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,老师按洗澡顺序带着幼儿练习一次.提咨询:"刚刚我们只洗了前面的一部分,背上如何办呢?
　　2、幼儿讨论,并用并用肢体语言进展表现，可请其他幼儿跟学。
　　3、老师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习
　　三)游戏 我爱洗澡
　　1)学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在颈项上,我们出发.哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次
　　2)来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!
　　3)红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗洁净吧
　　4)宝宝们都洗洁净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们如今都香香的,我们如今回去让其他的小朋友闻闻吧。
　　聪明的蚂蚁
　　聪明的蚂蚁(国际象棋)
　　设计意图：
　　以小孩的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的交融于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了小孩的身体。
　　目的：
　　1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，加强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵敏性和协调性。
　　2.通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。
　　预备：
　　铃鼓一只，垫子假设干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。
　　过程：
　　1.导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”(戴上头饰)齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上美丽花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发觉一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽!
　　2.探究练习
　　1)找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”(车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那儿去咨询好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模拟。
　　2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快(小蚂蚁爬得快)，敲得慢(小蚂蚁爬得慢)，妈妈敲时留意动静交替，掌握运动量。
　　3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚刚，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领?(向前爬，向后爬等)
　　3.游戏—送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”(是皇后)，“如何啦?”“我们在草地上做游戏，如今不认识回家的路了。”
　　妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗?”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。(把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和稳固)
　　4.延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。
　　幼儿园体育活动打算书(四)
　　一.现状分析
　　1.小班幼儿的体育运动才能、体能方面不够理想，身体不够协调。
　　2.户外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有特别好的表达出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。
　　3.幼儿对体育运动的兴趣特别高，但是随意性特别强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。
　　4.幼儿喜爱特别喜爱带有实物性的体育活动，喜爱表现本人，喜爱扮演各种角色。
　　二.小班幼儿年龄特点
　　1.学习按指令行动，生活自理才能加强。
　　2.行为明显受情绪支配。
　　3.对别人的情感反映敏感性加强。
　　4.动作协调性加强。
　　5.模拟性强
　　三.活动目的
　　1.培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，加强本人的体质。
　　2.培养幼儿的自决心，正确对待胜负，有良好的心理素养。
　　3.针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵敏性。
　　4.培养幼儿同伴间合作才能，恪守活动规则，加强自我保护认识。
　　四.活动措施
　　1.活动场地小型、温馨
　　小班的小孩大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比拟平坦的塑胶地毯或草地上。如此，小孩们能够尽情地爬呀、跑呀，不必担忧擦破皮、跌痛膝。由于小班小孩留意力易分散，喜爱远离成人单独游玩，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，如此小孩们不易遭到大操场上喧哗声音的妨碍，也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时，只要招招手，悄悄喊“来来来，快到老师这儿来”，小孩们就会像小雀般跳到老师身旁。
　　2.活动方式按部就班
　　小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。游戏中老师扮演主要角色，以积极愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给小孩提供的自由活动时机也随之增加。自由活动中，让爽朗爱动的小孩带动文静的小孩一起玩。随着时间的推移，小孩们熟悉了，自主性，目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有浓重的兴趣。
　　3.活动安排科学合理
　　小班幼儿易疲劳，留意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时安排2-3个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。假如把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起，“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。如此的安排保持了幼儿对活动的兴趣。
　　4.活动规则简明易行
　　幼儿在户外活动比在室内爽朗，加上小班小孩自我保护认识差，如不留意，就会发惹事故。因而在活动过程中，依照游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时，用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，小孩就明白得了不能只顾本人玩得快乐，应防止相撞。游戏“一列火车长又长”，以“比比谁是最能干的驾驶员”提示幼儿：火车不能碰到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。小孩们都特别乐意接受这些有趣易行的规则。
　　在如此丰富多彩的户外游戏中，小班小孩们对户外活动的兴趣有了加强，体质逐步得到了提高，部分小孩还能提出玩户外体育游戏的新点子。所以小孩们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新本人的教育观念。在坚持游戏化地组织小孩活动的同时，还须留意持之以恒，把主动性让给小孩，提供足够的空间让小孩创新活动内容。
　　幼儿园体育活动打算书(五)
　　活动设计思路
　　我园的体育室内有一根拔河用的绳子，对这根又粗又长的绳子，幼儿不断特别好奇，经常过去摸摸玩玩。中班幼儿是否能够玩粗绳，我不断在考虑。考虑到本班幼儿根本都已掌握了立定跳远的动作要领，我决定选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学器具，以“过河”游戏为主要活动方式，来开展中班幼儿的助跑跨跳才能。
　　活动预备
　　大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。
　　活动目的
　　1.认知：通过游戏，使幼儿能够纯熟掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。
　　2.技能：通过活动，使每个幼儿能够依照本人的才能尝试用助跑跨跳的方式跳远。
　　3.情感：通过活动，使幼儿喜爱体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的认识。
　　活动过程
　　(一)开场阶段：预备活动
　　老师带着幼儿边唱儿歌边做游戏
　　(儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。)
　　(分析：用游戏的方式导入，不仅能够到达热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。)
　　(二)根本阶段：学习助跑跨跳
　　【第一环节】跳小河
　　1.老师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：老师逐步调整两根绳子间的宽度来增加腾跃的难度。
　　(咨询题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法能够跳过去?(老师请个别幼儿尝试)
　　(咨询题二)这个小朋友是怎么样跳过小河的?(老师引导幼儿发觉助跑跨跳的方式)
　　2.老师示范并讲解动作要领。
　　(分析：本环节的目的在于通过稳固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习)
　　【第二环节】助跑跨跳过小河
　　老师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐步变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法腾跃过河。
　　(分析：如此设计的目的是为了照顾幼儿间才能的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。)
　　(三)完毕阶段：放松整理
　　1.游戏――青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。
　　2.游戏――抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。
　　(分析：完毕部分用游戏的方式让幼儿放松心情，消除疲劳。)
　　活动反思
　　本次教学活动的成功之处在于创设咨询题情景――“让小河逐步变宽”来引出咨询题――用何种方法跨过小河?以此让幼儿自然从立定跳的动作过渡到助跑跨跳动作的学习。咨询题情景的创设有助于促使幼儿去发觉本次活动的学习重点：助跑跨跳的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。
　　此外，在本次活动中，老师还依照幼儿运动才能的差异提出不同的活动目的和要求。
　　在活动中老师用绳子摆放出不同宽度的小河，事实上确实是把活动的目的和要求分了三个不同的层面：
　　第一组较窄的小河是为腾跃才能较弱的幼儿预备的，老师留意给这些幼儿以积极的鼓舞，希望他们更大胆和英勇;
　　第二组较宽的小河相对提高了幼儿的腾跃难度，幼儿能够用自愿的方法尝试用助跑跨跳的方法跳过小河;
　　第三组是最宽的小河，这是为才能较强的幼儿提供的挑战自我的时机，老师还在这条小河中放置了高约20厘米的障碍物，提高幼儿克服困难的勇气和决心。
　　老师将整个助跑跨跳动作的练习分成三组，而这三个不同难度层次的活动又具有递进关系;第一组是人人都应该完成的动作;第二组是次级目的，努力一下幼儿都应该到达，完成动作的幼儿由于实现了在原有根底上的提高而显得决心满满：第三组为富有挑战的极限目的，要求幼儿能够打破原有动作的约束而变得更加英勇并富有创意。
　　从运动后的测试看，幼儿运动后的平均心率每分钟约在130～140次，练习密度为40%～45%，根本到达预设的认知目的和动作技能目的。从教学效果看，活动中的幼儿身心放松，情绪愉悦，不怕困难。
　　无忧考网：s://.51test/show/9036836.html