班主任德育故事（通用）.doc

班主任德育故事（通用）
班主任德育故事
在无声的山谷里，野生百合没有华美的外观，远离温室的照顾，可能已被任何人认可或欣赏，没有人会给它浇水，没有人会给它施肥。在天空中飞行的蝴蝶不愿意在它旁边做一个短暂的休息，而小叶子之间只有几朵小花。风在风中，阳光照耀，雨在下雪。但它在每一个阳光下微笑，珍惜每一滴雨，每一阵和风。它大概不断在告诉人们，生活是如此无法操纵，生活是如此坚韧和珍贵，有限的生命追求无限的理想和辉煌的今后。它告诉人们真相：一个特别痛苦的环境，难以想象的艰辛，无与伦比的勇气，启蒙，暗示和鼓舞那些在红色世界中挣扎，堕落和挫折的人。生活是艰辛的工作，是克服本人，锻炼本人。升华本人。
作为班主任，我们的工作不是协助学生找到这种力量的过程吗？只要我们相信野百合会有一个美丽的春天，我们就可以让它们使用最美丽，最耀眼的春天！
我班上有一个名叫***的学生。这是学校里一个着名的“笨蛋”。行为习惯特别差。这个角色特别孤单。课程要么扰乱别人的学习，要么采取小动作。班级不分青红皂白，学生经常发生冲突，学生不喜欢他，有些学生不想和他坐在同一张桌子上说他的身上有气味;有些学生不想和他在一个小组中，并说他正在学习拖腿。不做功课，单位的每个单位都未通过考试，如小朋克通常会走进网吧，操场，待在外面。甚至有盗贼和小触摸的习惯.经常让我无助，不管是头痛仍然无助。因而，我和他谈过，希望他能遵守学校的规章制度，把学习放在首位，自我调理，提高本人，成为一名合格的小学生。然而，通过屡次尝试，他只是口头承诺，但他的行为并没有改善。看到他没有考虑进步，我的心越来越冷，忘了它，也许他是'不可砍伐的死木'。在无视他的几天里，他变得越来越苦恼。
这个学期的学校开展了“培养优秀和差劲的助手”的工作，并将他列为重点目的。为了有针对性地开展工作，我采取了家校联络和互相疏通的策略，并决定先到家里先到家探望，详细理解，然后找对策。是他的叔叔接待了我。通过介绍他的叔叔，我感到震惊：事实证明他的父亲在他一岁时被关进监狱，他的母亲不明白该去哪儿。只有七十多岁的祖母说他互相依赖。当他年轻的年龄需要父母的爱时，并不孤单的家庭并没有感到被爱。他的内心充满了仇恨。他的学费和费用是由他的叔叔获得的，他向镇政府申请“贫困家庭的贫困儿童，以防止学杂费”。
在回家的路上，我不能平复下来，就像一个五口味的瓶子！缺乏爱，由于家庭的不完好而导致的自卑，导致了他的精神世界的沙漠，这给了他如此的性格。我觉得他需要我们给他一种特别的关心，因而改变他的行动是悄然进展的。
要纠正冥想海洋的不良行为，首先要打开他的思绪锁定。由于特别长一段时间没有母亲，因而海洋冥想的衣服特别令人不满意。他的衣服每天都不脏，而且特别小特别穷。因而，我成心去商店为他买一件美丽的衬衫。当我打到办公室并要求他试穿衣服时，从未看过眼睛的小孩是红色的。在教授日记单元时，我抓住时机，预备了一本特别可爱的日记，让他每天都写下本人的欢乐，愤慨，悲伤和欢乐。每天放学后阅读。学会与别人分享欢乐，让别人担忧，找到平衡感：有些人关心我，有些人关心我。然后我教了沉思海洋协会合理地使用零用钱。我给他买了一个小钱包让他把钱包留在这里，就像定期储蓄一样，或者你可以按照需要取出钱包。天气炎热的时候，我会给他一块钱买一块冰;当我觉察他经常征询他的同学一支笔时，我悄悄告诉他买笔.渐渐地，我认为钱就够了。为了找钱，谎话越来越少。
在那之后，我花了特别多精力让我的冥想习惯每天做作业，每天做作业。我抓住了他快速动作的特点，利用下午和班级之间的差距来安排作业，及早纠正作业，并在课堂上赞扬他的高效率。在周末，我让他与好同学配对，并在小伙伴的家中一起工作。有时当我冥想我的作业时，我会借给他一本书，让他不要贪心，每天读一页，每次我上学时告诉我，逐步培养他回家读书和写作的兴趣，渐渐稳定。养成习惯。
通过观察，我还觉察他喜欢打乒乓球。打乒乓球对我不好吗？当我参加课外活动时，我让他打乒乓球，告诉他打乒乓球的技巧，谈谈乒乓球在国际舞台上的地位，谈谈'斯威林'，谈谈刘国梁和其他乒乓球运发动。并促使他参加有益的文化和体育活动，这对身体有益。几次接触后，我渐渐与他交朋友。在打乒乓球的同时与他交谈时，他与他谈话并谈论学习。他悄悄地教他遵守纪律，尊重老师，团结同学，努力学习，做一名好学生。当我在校园见到他时，我会有认识地向他征询好;只要他的学习进步一点点，我就会及时给予表扬和鼓舞。当他生病时，我给他买了药和煎药.因而他觉得老师在照顾他并信任他。他也逐步理解了作为一个人的真理，并澄清了学习的目的。
通过一年的努力，冥想在海洋上的进步是显而易见的。他在课堂上认真开始，他的作业可以按时交付。在第二阶段完毕时，可以通过所有科目的分数。与同学的关系也有所改善，各个学科的老师都赞扬他。他眼中少了一个，更有决心。脸上的表情从无知的表情中消失了，增添了几道亮丽的笑容。
着名教育家苏霍姆林斯基说，当他仍然学生时，他说：“这些小孩没有变形。它们是人类无限多样化的花园中最脆弱，最精致的花朵。 “每个小孩都有可爱的花朵，有的像玫瑰的玫瑰，鲜花普及，这让我们爱不释手;有些像山谷里的野百合，尽管它也是开放的，白色的白色，黄色的黄色，但没有什么不美丽;其别人需要等待，等待他开花的那一天。关于班主任来说，这不是一种幸福吗？在老师的爱之下，他们像野百合一样顽固地生长，我们有理由相信他们将拥有最美丽，最耀眼的春天！
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