小学一年级开学第一课各科教案大全.doc

小学一年级开学第一课各科教案大全
　　开学第一课如此上:
　　教学目的：
　　1.让学生初步理解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的欢乐。
　　2.明白上课要恪守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音嘹亮。
　　3.熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为本人成为一名小学生而骄傲。
　　教学重点：师生初步熟悉，理解学校生活。
　　教学难点：学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。
　　教学预备：幻灯 儿歌
　　教学过程：
　　一、老师自我介绍。
　　1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(老师提早1分钟，面带微笑走上讲台。)
　　师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。(小孩们静静地倾听。)
　　铃声响过，师：这确实是上课铃声，多嘹亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。(老师示范，表扬做得好的小孩)
　　师：小朋友们可真会聪明，一听就明白，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，欢乐的学习开场啦!
　　2.通过识字、复习汉语拼音，进展老师的自我介绍。
　　师：小朋友，你们明白我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文 老师。(故作神奇)想不想明白我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。(一笔一划写上本人的名字)小朋友，这确实是汉字，读什么呢?不认识?没关系，我只要给它注上拼音，你们就明白读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀!明白老师名字的小朋友举手，都明白啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直截了当喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该如何和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个明白礼貌的好小孩!(师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好! 邵老师好!)
　　3.老师展示本人的专长，给学生留下好的印象。
　　师：邵老师和小朋友们一样，平时也有非常多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜爱什么?(老师依照本人的特点，画一些简单的符号。例如书(爱看书，说说本人看书的故事)音符(喜爱音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法)
　　表达对小孩的喜爱,最后画两个小朋友的简笔画。
　　师：我还喜爱什么呢?对啦，邵老师最喜爱小朋友们!小朋友们，愿意和邵老师交朋友吗?呀，我真是太欢乐啦，我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着邵老师学本领吗?好的，朋友们，从今天起，让我们一起努力，好好学习，天天向上，把本人变得更棒!
　　二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的骄傲感。
　　1.歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的骄傲。
　　师：如今，让我们来听一首歌，会唱的小朋友能够跟着唱。小朋友们的歌声里充满了欢乐，你们为什么会这么欢乐呢?是呀，我们如今已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫--小学生。快乐吗?老师恭喜你们!(非常庄重非常认真地)成为一名小学生，就会学到更多的知识，会写字，会看书，会许多许多本领，多了不起!谁来神气地说说这句话：我是小学生!(你来说，多自信的小学生!我真喜爱这位小学生!)一起说说。，
　　2.明白学校名称、班级名称以及所在位置。
　　师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片，老师讲解：位置，功能)我们是几年级几班呢?我们的教室在哪儿?
　　3.填写表格(拼音)。(反面印儿歌)
　　学校：
　　姓名：
　　班级：
　　教室所在位置：
　　我的老师：
　　(请几名小朋友上来读读本人填写的内容)
　　三、上下课根本规则训练。
　　1.学习《上下课》儿歌。
　　上课下课歌
　　上课铃响，快进课堂。 下课铃响，不慌不忙。
　　坐姿端正，专心听讲。 做好预备，再出课堂。
　　积极动脑，发言嘹亮。 走路悄悄，入厕及时。
　　自觉做好，人人夸奖。 游戏文明，争做典范。
　　师：要成为一名合格的小学生，上下课应该如何做呢?我们来学习一首儿歌。
　　2.解读儿歌要求，细化上下课的标准。(留意时间安排，来不及可留待下节课再进展，切忌匆忙，每个标准要训练到位，在进展下个标准的训练)
　　下课铃响，及时上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课的预备工作，书本文具摆在什么位置，上课如何站立和老师打招呼，举手发言姿态、下课和老师再见等方面的要求。
　　四、总结。
　　师：小结：小朋友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又漂亮，有漂亮的花坛，洁净的操场，宽阔的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜爱我们这个大家庭吗?让我们相亲恩爱，在这个大家庭里快乐地学习、生活吧!
　　其他要留意训练的要点(可选用，时间同意的话，可参加第一课时)：
　　一、小朋友简单自我介绍(让小孩们互相认识，明白这是一个受欢迎的新集体。)
　　二、明白养成正确的读写姿态才能保护视力，初步学会正确的读写姿态，初步养成良好的读写习惯。进口语文 课本进展训练(读书看书姿态，握笔姿态，坐姿，站姿)
　　三、接着进展坐姿训练、听课发言常规训练、课前预备和下课时的常规训练。
　　四、参观校园，进展路队训练。
　　五、行为要点。
　　1.保护公物。学校的一草一木，一桌一椅，学校里所有的东西都要保护。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在施工，请小朋友们不要到操场上游玩。
　　2.保护本人的学惯用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查本人的学惯用品有没有带整齐。
　　3.下课之后立即先去厕所，去过之后再游玩，并做到不争不抢，文明入厕。
　　4.讲文明，明白礼貌。要来上学时，要跟爸爸妈妈说再见。要尊敬老师，向所有见面的老师咨询好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。
　　5.遇到不能处理的困难要及时向老师求助，找老师协助。
　　6.按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并认真吃早餐，按时上学，不迟到。
　　7.讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特别是要勤剪指甲，衣服要洁净整洁。垃圾要丢进垃圾箱，不随地吐痰，预防传染病。
　　8.我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，同时留意不随意乱吃零食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。
　　9.爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园，和小朋友做游戏时要时刻留意平安。放学路上靠右走，不在路上游玩，要准时回家。
　　训练要求：
　　1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，双脚平放地面，腰背挺直，眼睛看着黑板或老师。
　　2.听课发言要求：听课要专心，坐姿端正，不能教室里随意走动，不能同桌或边上的小朋友随意讲话，眼睛跟着老师转。别的同学发言，要认真倾听，假如有话要说，要先举起右手，得到老师的同意，起身，向右或向左轻移一步，站到凳子旁边，双手自然垂肩，腰背挺直，发言要嘹亮。
　　3.课前预备和上课标准训练要求：依照课表安排，拿出相对应学科的课本、作业本以及文具，按大的在下，小的在上的顺序整齐地摆在课桌的左上角(或右上角),动作要轻。师生咨询好，学生站姿参考发言时站立要求，坐下立即端正坐姿。
　　4.下课训练要求：老师说下课，小朋友们再见，小朋友起立，说老师再见。然后悄悄收好课桌上的东西，把下节课要上课的课本文具悄悄摆好。悄悄走路，悄悄说话，及时入厕，平安游戏。
　　5.路队训练要求：安静，快速，整齐，和前面小朋友对齐，不能走到队伍外面，上下楼梯靠右行走，不能推挤。
　　语文开学第一课教案：
　　教学目的：
　　1、激发学生学习语文的兴趣。
　　2、掌握初中语文的学习方法。
　　3、明确本学期语文教学常规要求。
　　教学过程：
　　一、导入
　　走近语文，魅力无穷。
　　1、“家”字解析-----上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”，即猪。古代消费力低下，人们多在屋子里养猪，因而房子里有猪就成了人家的标志。
　　2、笑话------公交车内超挤，有一女人站在门口。从车后面挤过来一个gg要下车，跟那女的说了一句：“让一下，下车”。那个女的没有动。gg挤过去时就踩到她了。
　　结果那女人好厉害的，不停地骂：“神经病啊你!神经病啊你!~~”，还超大声，搞得全车都在看。gg不断没有说话，下车时忍不了了，回头对那女人说：“复读机呀你!”
　　后边有几个搞笑的小孩，不停地扮演刚刚的一幕，甲说：“你神经病呀你!…………”乙说：“你复读机呀你…………”全车人暴笑~!
　　后来，有个小mm也要下车，挤过去怯怯地说：“我~我~我想下去，我不是神经病~!”
　　全车人再次暴笑~!那个女人没有说话，但是从边上飘来一句话：“你是不是没电了?”
　　全车人暴笑不止~!(适当分析，语文在生活中的妙用)
　　3、咨询学生：在生活中，是否见到语文的身影?举例说明。
　　----------日常交谈、广告、对联、合同……
　　二、语文的概念
　　1、语文
　　“语文”一词出现的历史并不长。1905年，中国官方创办新学堂，当时的课程与教材都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。30年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念。　　2、“大语文”
　　工具性、人文性的统一。
　　3、听---学会倾听，听明白外表意思，听出弦外之音。
　　说---在听的根底上精确表达本人的意思，学会表达的技巧，或直白或委婉或幽默……
　　读----学会阅读
　　写----写作
　　三、新生如何学好语文
　　知变化
　　(1)、小学阶段学生年龄小，升学压力小，初中阶段学习科目多，任务重，中考压力大，需要合理安排时间，掌握科学方法，不能再沿用小学阶段的学习方式。
　　(2)、小学语文知识单一，内容简单，初中知识丰富内容复杂，文体多样。
　　(3)、小学学语文以老师教读带读为主，中学学语文则在老师指导点拨下学生自学为主，学生需要本人用心去体会感受。
　　(4)、小学以上课听课为主，中学则要先预习再听课，先复习再做作业，学生本人自主学习，本人发觉咨询题。升入初中后要求学生自学才能提高，老师由过去的“保姆型”变为“指导型”，这就要求学生有认识培养本人的自学才能。
　　那么、如何学好语文呢?
　　1、首先，要培养语文学习的兴趣。
　　兴趣是的老师，想一想语文的重要性，想一想语文在生活中给我们带来的乐趣，你就会对学语文充满兴趣。
　　2、养成良好的学习习惯。
　　(1)、要养成预习的习惯。
　　预习主要是要处理四个咨询题：
　　a、大声朗读课文，利用工具书扫清阅读障碍。包括不会读的字，不会解释的词，不好理解的语句。
　　b、理解课文大意，如文章写了一件什么事，介绍了什么人或描写了什么景，抒发了什么情感、告诉我们什么道理。
　　c、在通读全文的根底上，试完成课后题。
　　d、读了这篇文章，你本人有什么真实的感受，能写下来。
　　e、圈点勾画法
　　养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。勾画圈点的符号非常多，常见的有以下几种：
　　“————”画在重要的句子下面(中心句、重点句等)。
　　“～～～～”画在文章的主旨句或中心下面。
　　“△”画在文章段落旁边(精彩语段或结论)
　　“?”点在生字、生词下面。
　　“□”圈画出重要的字，词或优美词语。
　　“!”画在某句、段旁，表示此处需要认真考虑。
　　“?”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑咨询，需向人请教或查阅参考书。
　　“①、②、③”标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。
　　书上做的标记符号没有统一规定，你也能够本人设计一套合适本人学习习惯的符号使用，标记符号一经使用就不要随意改变。但应留意不要在书上标注太多的符号，由于标的太多反而起不到提示作用了。
　　(2)、学会上课听讲。
　　要做到：看、听、记、咨询、思五点：
　　a、眼看
　　科学实验说明，从经历的保持速度上说，“看”的经历为，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容。课堂上老师既是演员又是导演，要留意看老师的表情，手势等各种体态语言，板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。
　　b、耳听
　　上课时要耳听一方。听老师的讲析，听老师的提咨询，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，积极考虑，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅能够以点带面，提高经历力，还能够加强理解力。
　　c、笔记
　　老师提的要求是重点，如“××段要重点分析理解，××内容理解即可。”老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。
　　记在哪?语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。
　　怎么样记?充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，逐步培养听记结合的才能。
　　d、积极答咨询
　　课上答咨询，一种是“内心独白”自咨询默答;另一种是老师提咨询时，与同学齐答或举手起立独答。
　　e、思学而不思则罔，思而不学则殆。
　　只用用心考虑，才能获得属于本人的知识，但是假如在老师启发下，本人有了比拟好的办法，能够在笔记本上记下来，等下课后再去深化考虑或请教老师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。。
　　(3)、认真复习
　　德国有一位的心理学家名叫艾宾浩斯，他是发觉经历遗忘规律的第一人。他做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进展一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%;一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。可见，及时复习能够在学习上得到事半功倍的效果。
　　数学开学第一课教案：
　　第一单元预备课
　　第一课时：数数
　　教学内容：教科书第2～5页内容。
　　教学目的：1.通过观察，协助学生初步认识1-10各数，培养学生的观察兴趣。
　　2.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。
　　3.结合教材内容进展爱国主义和环保认识的教育。
　　教学重点：指导观察方法，培养观察兴趣。
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一.按要求观察。(课本2.3两页的主题图)
　　1.看第2页的图，这是一个漂亮的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高欢乐兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢?谁能告诉大家，从这幅图上你明白了些什么?
　　2.细心观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清晰，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么?
　　3学生独立观察。
　　二.汇报。
　　1.生按1、2、3……的顺序汇报，师板书1、2、3……
　　个数是1的有……红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球
　　个数是2的有……双杠、跳绳、门柱
　　个数是3的有……石凳、帽子
　　个数是4的有……垃圾箱、国旗护栏咨询：你是如何明白有4个垃圾箱的?
　　个数是5的有……高楼、
　　个数是6的有……花、大树、
　　个数是7的有……小鸟、
　　个数是8的有……小树
　　个数是9的有……女同学
　　个数是10的有……男同学
　　(同意学生说10以上的。)
　　2.指板书，这些数你能数一数吗?
　　3.能完好的说有1个什么，2个……同桌互相说一说。
　　4.谁上来说给大家听。(要求其余学生认真听，说对了要拍手。)
　　三.讨论。刚刚小朋友们都非常能干，如今你能找一找，我们教室里有些什么吗?以小组为单位讨论，等一下来汇报。
　　四.汇报。小组派代表汇报讨论结果。
　　五.小结：这节课小朋友的表现都非常棒，如今你能说一说，你学会了哪些本领吗?今天我们数了漂亮的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还能够数数在家里或其他地点看到的东西。
　　教后录：这是一年级学生入学学习的第一课。为了使学生理解学习数学的重要性，一上课，运用了轻松的谈话方式唤起学生对学习数学的兴趣。上下来之后感受根本学生对这一知识都掌握得较好，更重要的是通过让学生大量的说1——10在四周的发觉，学生对数学的兴趣更浓了。
　　第二课时：比一比
　　教学内容：教科书第6～7页内容及“做一做”，练习一的1～4题。
　　教学目的：1.使学生初步认识一一对应，明白“同样多”的含义;初步学会用一一对应的方法比拟物体的多少，明白多、少的含义。?
　　2.使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。
　　教学重点：明白“同样多”的含义，明白多、少的含义。?
　　教学难点：初步学会用一一对应的方法比拟物体的多少，
　　教具预备：录音机，磁带，实物投影仪，小兔头、小猪头、砖头、木头图片。
　　学具预备：铅笔.橡皮.梨片.苹果图.三角形.圆片.花朵片各假设干。
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一、听故事，提咨询题
　　故事：三只小猪长大了，要离开爸爸、妈妈本人生活了。他们各自盖了一间小房子。大哥盖了一间草房子，二哥盖了一间木头房子，小弟盖了一间砖头房子。房子盖好了，他们高欢乐兴搬进了本人的小屋。但是有一天，来了一只又饿又渴的大灰狼，他先来到大哥的房子前，用劲一吹，大哥的草房子给吹倒了，大哥逃到了二哥家里。可大灰狼又用劲一吹，结果二哥的木头房子也给吹垮了。没方法，哥俩抓紧逃到小弟家里。这次不管大灰狼如何吹，砖头房子一动也不动。后来，三只小猪一起动脑筋赶走了那只坏透了的大灰狼。三兄弟都竖起大拇指说：“依然砖头房子最巩固。”?这一天，天气可好了，河里的小鱼欢乐地在水里游来游去，咦!为什么那边的草地上那么喧闹!小鱼“哗啦”跳出水面一瞧，哦，原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最巩固的新房子呢!他们你搬木头我搬砖，干得可欢呢!小房子非常快就盖好啦!那边的石桌上放着许多好吃的，确信是热情好客的小兔招待小猪的。?
　　(一)、教学“同样多”?
　　小朋友们，今天老师给你们讲个故事，这个故事的名字就叫《三个猪兄弟》。老师放录音《三个猪兄弟》，请学生听后答复(一边看书一边答复)：
　　1、三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子?
　　浸透德育：教育学生团结友爱、互相关怀、互相协助、热情好客。
　　2、图上有几只小兔?每个小兔搬多少砖??
　　学生一边答复，老师一边贴小兔头图片、砖头图片。?
　　3、一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头?有没有多余的小兔?
　　一只小兔对着一块砖，没有多余的小兔，也没有多余的砖头。我们就说：小兔和砖头同样多。(板书：和同样多。)
　　学生模拟说一遍。不要求学生和老师说得一模一样，只要能完好说明意思即可。
　　4、图上还有哪些物体同样多呢?(随意比拟)
　　(二)、操作(教科书第8页“做一做”第1题)
　　1、师引导学生摆“同样多”。
　　老师摆六块橡皮后，要求学生把铅笔和橡皮摆得同样多。
　　指1名学生到投影仪上摆，其他学生在课桌上摆。最后学生看本人摆的和投影仪上摆的是否一样。?
　　2、全班学生独立摆“同样多”。?
　　在梨片(5个)下面摆苹果片，摆的梨片要和苹果片同样多。?
　　摆好后答复：梨片有几个?一个苹果片对着一个梨片……，有没有多余的?梨片和苹果片怎么样呢??
　　(三)、教学“多些、少些”?
　　1、图上有几只小猪?一共有几根木头??(学生一边答复老师一边贴小猪头图片、木头图片。?)
　　2、一个小猪头对着一根木头比，最后有没有多余的小猪头?有没有多余的木头?是小猪头多依然木头多?谁多谁少??
　　学生交流后请小组长代表答复。老师板书：多、少。?
　　老师说明：木头多、小猪头少，我们还能够说木头比小猪头多，小猪头比木头少。学生模拟说出谁多谁少，谁比谁多，谁比谁少。
　　3、图上还能够比什么?(随意比拟)
　　(四)、操作(“做一做”第2题)全班同学动手操作，1名同学到投影仪上操作。
　　1.第1行摆5个△，在△下面摆○，△要比○多1个。第2行摆几个○??
　　2.第1行摆4朵红花，摆的黄花比红花少1朵，第2行摆几朵黄花?
　　二、运用新知?
　　1、第1题：左图是猴子多，右图是骨头多。(防止学消费生思维定势)?
　　2、第2题：学生观察，看到公鸡和鸭子尽管摆的一样长，但疏密不同，进而推断摆的密的鸭子的只数多些，而公鸡只数少些。?
　　3、第3题：学生在观察到第一排蛋糕同样多的根底上，只需比拟两盒中的第二排。第二排多的就多些，反之，就少些。?
　　4、第4题;此题是在同一排中比拟多少，当第5次循环出现珠子时，只出现了一个黄 色珠子，因而黄珠多而红珠少。介绍你的方法。
　　三、小结：今天我们学习了“比一比”，明白在比拟时，一定要一个对着一个比，才会得到正确的结果。
　　英语开学第一课教案：
　　一、教材分析：
　　本册教材共分10个模块、一个复习模块、四个单词表、一个补充阅读版块以及一个综合运用的实践工程。每个学习模块分两个单元，一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习，包括一首歌谣、歌曲或韵句。其中歌谣中出现的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。学习模块的课文中呈现了一些语法内容，但不要求老师做理论的讲解，更不要求大家孤立地、脱离语境地掌握。复习模块对前面的10个模块所学的内容进展综合和交融性复习，使大家的语言知识和相应的语言技能得到进一步的提高与稳固。本书还收录有四个单词表，包括：分模块按出现顺序收录的单词，按字母顺序收录的全书单词，歌曲歌谣或韵句中出现的单词以及人名、地名。补充阅读为大家选用了篇幅小、内容丰富、方式多样的教材。教材最后设计了一个综合运用实践工程，供同学们依照兴趣自由选择使用。
　　二、学生分析
　　本学期一年级共220人，小孩刚走进校门，对四周环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心理认知的缘故，在小学一年级展开英语教学，关于仅有六岁多的小小孩在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。但是小孩擅长模拟、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。学生上课时的操纵才能差和思想留意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语学习没有根底，因而教学难度较大。因而在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发小孩学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营建互帮互助，共同学习英语的语境。
　　三、教学目的：
　　本册书考虑到学生刚刚开场学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、咨询好、说再见等;运用简单句型在熟悉的场合介绍学校、同学或老师，并能做出得体的照应;听、说、认读关于颜色、小动物、文具、玩具、数字、称呼的单词，能在真实的语境中运用等。在学习中擅长模拟，积极参与，乐于开口。
　　四、教学重、难点：
　　1、重点：各种物品、数字以及称呼的听说及认读，简单的日常交流的运用。
　　2.难点：听明白、会说的20组会话，并能进展简单的交流。
　　五、方法措施：
　　1、认真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
　　4、多为学生营建一些学习气氛，如：创设英语角等等。
　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。
　　6、多与学生交流，进展口语交际训练。
　　六、教学进度：
　　模块周数
　　Module1——Module610周
　　期中复习1周
　　Module7——ReviewModule8周
　　期末复习1周
　　总计20周
　　音乐开学第一课教案：
　　一、做好典范，先入为主
　　在家里，父母是学生的第一老师;在学校，老师是学生的典范;关于新接任的班级，我会在上课前5分钟到教室门口等待学生拾掇用品、整队，做好到音乐教室上课的预备。这能让学生感遭到老师对学生的注重，促使学生在较短的时间内接受老师的调控。
　　部分过程回放：
　　师：“同学们，老师如今带你们去上音乐课好吗?”(一阵喝彩!)
　　“谁最快安静下来，老师表扬他(她)!” (非常快安静)
　　“到音乐教室后，先按教室的座位坐，听明白的举手”
　　“看谁像老师一样走得稳(老师也带着音乐课本)，排队表现好的同学，上完课后将得到漂亮的红印花”。
　　“下面，请路队长整队、带队，”······
　　二、游戏结合，利用音乐调控课堂
　　排好了路队，分组走进了音乐教室，给了他们指定的位置，学生有序做好。如今，我直截了当让学生先感受音乐课的常规要求，目的也是让学生在较短的时间里，理解音乐课堂的常规要求，从第一节课就认识：好的课堂秩序，才能保证教学的有序进展。
　　部分过程回放：
　　师：“聪明的同学已经把身体坐正了。我最喜爱跟坐姿端正的同学交朋友”(立即非常多同坐正，老师边走过去和同学握手)
　　“老师真快乐!没想到这么快就能交到坐姿端正的朋友。”
　　“下面，请同学们来敲一敲老师的音乐宝盒，用手敲三下，听到音乐后，请你哼唱出来，能唱出唱名的同学更棒。”(事先预备的精巧塑料盒，学生敲完，我就在琴上弹一小段音乐)”
　　“这确实是柯老师在音乐课上让大家坐端正的音乐，我们再唱一遍，记住它，等会要考考你们的经历力和反响才能。”
　　“不但坐正有音乐，老师的音乐宝盒里还有音乐呢!”······
　　三、露一手，互相理解
　　作为音乐老师，都有本人的专长，在第一节音乐课上，为学生展示你本人的风采，学生无不仰慕，也有助于学生在较短的时间内被你吸引。课堂上，我利用音乐盒的游戏，让学生敲出“中国好声音”。
　　部分过程回放：
　　“同学们，最近是否看‘中国好声音’的节目，想听听现场的好声音吗?老师给同学们唱一首。”
　　师演唱······
　　“事实上，好声音就在我们四周，下面老师想听听我们班的好声音，谁是我们班最英勇者，把你的歌声带给大家。”(请生唱一唱)
　　“通过，刚刚的演唱，老师和同学们，有了一点的理解，大家还想对老师有更多的理解吗?”
　　“那接下来老师跟打家做一个自我介绍。” (PPT盛大介绍本人，包括本人的兴趣爱好、专长、曾经获奖的情况等)
　　四、与学生共同讨论“音乐在人们生活中的意义”
　　关于五年级的同学而言，让其认识“音乐在人们生活中的意义”是非常重要的，因而，我列举了几个咨询题，与同学们进展讨论：
　　如：(1)你在经常哪些场合中听到音乐?
　　(2)你喜爱听音乐吗?经常听哪些类型的音乐?
　　(3)你觉得人们在什么情形下会听音乐?
　　(4)生活中，哪些场合会播放音乐?上假如没有音乐，会怎么样?
　　(5)你会去剧院听音乐会吗?
　　在讨论的过程中，学生进一步认识音乐在人们生活中的意义，在此根底上，我立即对学生加以教育，生活中人们离不开音乐，音乐使人们欢乐，当你上完语、数、英，来到音乐课学唱歌、听赏音乐，事实上是一件多么有调剂学习心情的事，假如每天都让大家学习语、数、英，你会怎么样?那么，请同学们在以后的音乐课中互相尊重，互相学习，快乐度过每一个40分钟。
　　五、讲明相关要求及奖励
　　在引导学生讨论“音乐在人们生活中的意义”之后，我以ttp的展示，向学生提出详细的、全面的上课要求，让学生读一读，记一记。讲明要求及规定，让学生心中有数，以便在日后的课堂中更好的治理课堂。最后，也让学生有所盼头，与学生分享了我的奖励方法，这有助于学生对上音乐课产生期待感。
　　体育开学第一课教案：
　　一、工作要求：
　　1、认真学习，转变观念，力求创新。
　　认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极施行课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的方式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。
　　2、按照新课程标准，搞好体育课改活动。
　　要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新认识，在上好平时课的前提下，体育老师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。在省、市、区级评优课上获得好成绩。同时让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐地开展。
　　3、对学生进展正确的课堂评价。
　　正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，依照小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进展正确的评价。评价还要从学生的本身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。
　　4、抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”积极贯彻全民健身活动纲要。
　　学校“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”是反映学生整体相貌的形象“工程”，是学校整体推进素养教育的一个窗口，抓好两操和“课外体活、大课间、特色体育活动”也是学校治理工作方面的一项重要内容。
　　抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”更要促进学校的全民健身活动的开展。
　　因而各班要认真抓好广播操和推轱辘训练工作，竹竿舞还要有新的创意，要做到人人参与，师生共练。争创体育特色和大课间活动列全区前矛，培养全面开展的学生。
　　5、接着抓好业余训练，争取更大成绩：
　　认真抓好我校业余训练工作。春、冬季是训练的大好时机。为了全面提高我校各运动队的竞技水平，体育组决定对我校各运动队全面选拔和分项强化训练力争在今年的市、区竞赛中获得更好的成绩，为校争光。
　　二、注重体育课平安咨询题
　　体育课的平安咨询题是我们体育老师所必须注重的咨询题。首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否结实平安;在课堂中，应细心观察学生的活动情况;在教学中，应加强学生的平安教育，以免发生意想不到的损害事故。
　　体育课考前须知
　　一、课的内容、教材要科学安排要依照不同年龄学生的生理特点，使教学内容能全面激发学生的学习积极性，应留意练习手段的选择要符合年龄特征。
　　二、要留意做好预备活动预备活动是为了预先提高身体各器官的生理机能和神经指挥系统的协调才能，加速血液循环、肌肉温度，调动学生的积极性，使得正式锻炼时身体容易习惯。
　　三、注重做好整理活动体育课完毕前的整理活动，能加速疲劳的消除，促进体力的恢复
　　。四、课的运动量要合理运动量太大或太小，都不利于身体各器官的生长发育，达不到加强体质的效果，运动量一般使学生心率到达每分钟120~140为好。
　　五、要留意课的组织教学课的组织好坏，直截了当关系到教学效果，关于一些容易受伤的运动工程，如投掷、器械体操等，一定要加强保护措施，预防脱手、受伤。
　　六、体育课的服装一定要合理、合体不要穿硬底鞋、塑料底鞋和皮鞋，口袋中也不要装有钥匙、小刀等硬物，以免出现意外。体育课在中小学阶段是锻炼身体、加强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因而平安上要留意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。
　　(1)短跑等工程要按照规定的跑道进展，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是平安的保障。特别是快到终点冲刺时，更要恪守规则，由于这时人身体的冲力非常大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦互相绊倒，就可能严峻受伤。
　　(2)跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体平安的必要措施。
　　(3)在进展投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进展，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，假如擅自行事，就有可能击中别人或者本人被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。
　　(4)在进展单、双杠和跳高训练时，器械下面必须预备好厚度符合要求的垫子，假如直截了当跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，防止从杠上摔下来，使身体受伤。
　　(5)在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立保护。
　　(6)前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的工程，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。
　　(7)参加篮球、足球等工程的训练时，要学会保护本人，也不要在争抢中蛮干而伤及别人。在这些争抢剧烈的运动中，自觉恪守竞赛规则关于平安是非常重要的。能够踢足球，跳皮筋，踢毽子，丢手绢。
　　美术开学第一课教案：
　　教学目的：
　　1、引导学生理解绘画品种，关于绘画构成初步认识;
　　2、掌握几种绘画的工具，及时协助学生在开学初做好工具的预备工作.
　　教学重点：
　　初步理解并掌握绘画的几种根本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画品种。
　　教学难点：
　　欣赏各画种，并能简单感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。
　　教学过程：
　　一、直截了当导入《开学第一课》
　　1、引趣
　　提咨询：同学们，你们明白几种不同的绘画工具?
　　铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等
　　2、层层递进，引出主题
　　提咨询：你明白那么多不同的绘画工具，那你又明白绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等
　　二、做好开学预备工作。
　　1、学惯用品
　　介绍整个学期所需要的学惯用品与工具
　　主要有：
　　①绘画工具：小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具(水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布)等。
　　②手工制造工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特别纸品。
　　请学生除特别课程要求外，选择其中绘画工具里本人比拟喜爱和常用的一种工具随堂携带。
　　2、课前预备
　　二分钟预备铃前，要求学生必须把学惯用品预备好放在本人的课桌角上，等待老师上课。
　　3、上课考前须知
　　①身体精神状态。
　　每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。
　　②提咨询——答复
　　●要求答复下列咨询题要简约扼要，条理清晰，在答复下列咨询题前进展考虑，而不是想到什么都说什么。
　　●对异议的答复，必须做到尊重别人，耐心听完答复，再进展补充。
　　③作业评价表(展示)
　　本学期仍进展作业评价表成绩评定方法，展示表格，并要求学生留意环境卫生强调美术课环境卫生咨询题，提示学生在进展作业的同时，保持教室的卫生，养成优良的行为习惯。
　　三、探究新知
　　1、展示主要的绘画品种，直观理解几种不同画种的绘画特点，让学生讲一讲各自的理解，小组讨论。
　　2、展开认识画种并理解工具特点
　　(1)儿童画——以儿童想象为主，表达儿童生理心理特点。构图时立意鲜明，主次恰当，色彩艳丽。
　　(2)水粉画、水彩画——水粉画是以水作为“帮手”，用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。
　　小结绘画特点：
　　能够大块的铺色，也能够精细地绘画。
　　四、课外拓展
　　最后，除了绘画，我们还有非常多方法与手段进展艺术创作，通过图片欣赏各种制造方法，纸雕，木刻，综合材料等，加强学生关于材料的认识与理解，引起学生在课外关于丰富材料的探运用。
　　思想品德开学第一课教案：
　　面对新环境、新学校、新集体、新同学、新课程，一年级新生既兴奋、激动，又忐忑不安，不知所措。俗话说"良好的开端是成功的一半"。上好小学第一节思想品德课，对一年级新生来说至关重要。我是如此设计这一课的，供同仁们批判指正：
　　一、自我介绍，创设情境导入新课
　　我叫xxx，许