班主任工作范文九年级家长会班主任发言稿.doc

班主任工作范文之九年级家长会班主任发言稿
　　尊敬的家长朋友们：
　　你们好！
　　首先，请同意我代表初三11班全体老师和52个小孩对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感激！召开这次家长会的目的是为了加强学校与家庭，老师与家长之间的联络，互相交流学生在校及在家的情况，以便老师及时调整工作，更有针对性施行教育，提高教育教学质量，同时也促使家长能够积极参与到学生的教育教学治理中来，更好的教育子女健康成长。为明年6月的中考做好精心的部署，打下坚实的根底。总之一句话，确实是“一切为了学生，全力冲击中考”。这是我们初三年级教学的根本出发点。
　　本次会议的议程有：1、通过校园广播收听魏校长讲话。2、家长对学校工作进展评议。3、学习班级家长委员会职责及优秀家长评选条件，组建班级家长委员会9-11人，并推选出学校家长委员会成员1-2名。4、家长代表发言。5、总结开学两个月来班级的情况。6、通报此次期中考试成绩和学生学情变化及思想状态。7、强化家庭教育认识，向家长提出一些教育子女的建议。8、与会下班老师讲话。9、班级互动交流。
　　一、 学校为初三毕业班所做的重点工作
　　初三年级的工作是学校工作的重点，也是各位家长所关注的。学校为了做好初三年级的工作，主要采取了以下措施：
　　1、选配优秀老师担任初三年级的教学工作，初三年级的老师整体呈现出了敬业、爱生、奉献的良好精神相貌，是我们全校学习的典范，也是我们学校信任的一支队伍。初三的每一位老师也都深知责任严重，都在千方百计把教育学生的工作干好，各科老师认真研究教学，各学科的教学情况也有了特别大打破。在这，我也向大家再次把我们班级的任课老师介绍一下：（语，英，物，化，政，史）
　　2、加强备课组的建立，备课组内老师实行资源共享、优势互补，保证上课有效率、学生有收益、教学有质量。
　　3、要求每位老师每天早晨7点钟就来班里组织同学上好早早读，中午1:30进教室进展辅导，在第九节自习上到6：10的前提下，要求6:30我们的老师又再进入教室跟自习，晚辅导。
　　二。 班级情况介绍：
　　这学期来我班共有52名学生，其中男生30名，女生22名。走读生24名，住校生28名。这两个月来，我对班级学生表现的总体评价是：班级学习认识较之初一，初二有明显提高。课堂学习气氛浓重，学生心理状态积极乐观，活力四射，同学，师生关系融洽，团结，和谐。
　　班级治理理念：九年级是面临毕业升学，择业的两难选择的压力，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。在班级治理中突出以下几个方面：
　　1.      让学生明确四个认识：即目的认识，时间认识，竞争认识和吃苦认识。
　　2.      建立合作学习小组。互帮互助。
　　3.实行班干部值周治理制度，利用晨会及时通报，及时指正。
　　班级学情情况分析：通过两个月的努力学习班级内学习劲头较足的有：
　　学习状态较稳定的有：
　　与之相反还有一些学生思想状态及学习情况还不够稳定，
　　像学习专注度不强的有
　　完成学习任务不够及时和认确实有
　　在班级纪律观念不强的有
　　三。期中考试情况汇报
　　前半学期以来，总体情况我们依然比拟满意的，目前我们班级学习风气浓重，比学赶帮在我们班蔚然成风，这次期中考成绩总评位居年级第二。从分数段上来看，这次考试我们班成绩能够说是有进步的。总分位居全校前五十名、四百名的人数在十二个班中位居前列，前五十名的同学有9人，前340名的有34人，前四百名的有40人。与月考1相比，这次期中考试，前50名新进5人，退出1人。前四百名进入4人，退出1人。较上次有进步的有34人，进步较快者有8人；退步较大的有6人。通过认真努力还有考高中的希望的学生有8人。通过认真努力还有考宝中和重点中学的希望的学生有5-6人。下面我就把这次考试的总分前十名和前二十名以及各科的前三名向各位家长通报一下。
　　通过期中考试反响的咨询题情况：
　　1、特别多学生竞争认识不够强，不定目的、不做计划。
　　本学期来有些家长打来都反映特别多学生仅仅满足于把老师布置的作业完成，不知道回头把已经学过的课程进展复习稳固，甚至还有极少数学生干脆说作业在学校已经完成，没有作业。这些同学到学校第一件事确实是抄作业、或者干脆就不交作业。
　　另外，还有部分同学胸无大志、满足现状，从方向上看，总是看到有人比他还差，自我满足感极强。
　　我们各位家长也应该提高对子女的要求，为他们定任务、找追逐的目的，努力提高他们的进取认识。
　　2、部分学生懒惰成性，重要的事情留待最后去做。其他事情先不管他，且让我玩个够：看电视、聊天、上网、闲逛。大事永远为小事让路。
　　依照理解发觉，不少学生学习包括生活有拖拉的适应。比方节假日总是先疯玩，等到最后一天晚上才想起来去做作业，这种情况必定导致作业质量不高，纯粹是应付、敷衍老师的检查，不能起到复习稳固的效果。部分学生生活上也是如此，平时丢三拉四，本人的东西不明白拾掇，课本和作业经常落在家里
　　针对这种现象我们认为各位家长应该认真督查，要求学生订立平时和假期学习计划，合理的安排分配在家时间，使得老师布置的课后作业和假期作业真正的落到实处，真正起到复习稳固的作用。
　　四、浅析初三学生的特点
　　走过两年的初中生活，特别是面临着中学升学的压力，初三的学生不管在身体上、心理上，依然价值观念上都会发生了相应的变化。班上的学生开场逐步的有了自主学习的认识，但是个人对升学的期望值与本身实际才能之间的矛盾，会使他们产生不同的心理情况及行为表现。我们要精确定位我们的小孩是属于如何的学生。大抵能够分三类。一是决心型：这部分学生思想上有明确的目的和弘远的理想，有浓重的学习兴致，有良好的心理素养，根底扎实，方法科学，各科平衡开展。二是迷茫型：这部门学生思想上希望升上高中，但由于根底不扎实，学习方法不当，成绩常常波动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或降落时，比拟消极，自感考高中的难，对升学感到迷茫。三是放弃型：这部分学生根底太差，或者虽经努力，但成绩没有进步，或者学科开展特别不平衡，思想进入“升学没有愿望”的误区，以致成绩越来越差，甚至最关键的时候自轻自贱。在这里有两类学生尤其值得我们关注。
　　1.心理急躁 这类学生学习成绩还不错，但关于学习是恒心缺乏，情绪波动比拟大，学习的态度随心情变动，常会显露出自以为是，急躁的学习情绪，故成绩崎岖较大。成绩掉下来后，又不能正确认识，在一些学习任务的完成上都会偷工减料，不够踏实。
　　2.力不从心 这类学生对本人有较高的要求，也为本人确立了明确的目的，学习勤奋刻苦，但成绩总不理想。这类学生多集中于女生，她们常为本人的成绩不能提高而苦恼不已。其二，对咨询题的反响才能、接受才能相对较差；其三：对知识的综合运用才能，类推的才能相对较差；其四：没有适于本人的学习方法。
　　我将班级小孩大体分为四类：第一类：学习质量较好、有一定的自制力、能主动学习的，他们是∶XX等，我为这些小孩的家长骄傲，你们培养了一个优秀的小孩，但是即便是这一部分小孩，他们也有偏科的现象（遇上自已喜爱的学科，主动性就更强点，喜爱研究。遇到本人的弱项就没有太大的主动性，常要老师逼着学，甚至也会“纵容”本人一下，应付抄袭了事。），这就需要我们的家长在学习上生活上给予更大的关怀。
　　第二类学生，他们也在学习，但基于多种缘故，总是出人不出力，出力不出心。根底不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，这些学生成绩不拔尖，但他们也有冲击高中的希望，他们是XX等，这些学生确实是所谓的可上可下的学生，开展好了，有希望上普高，稍有松懈就将与普高擦肩而过，面对如此的学生，家长不仅需要给予关怀，有时也需要给予必要的协助与催促，小孩的成绩中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有家长的汗水。
　　第三类学生，是老师最心疼的小孩，这些小孩不断努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们仁慈明白事，但成绩一直不理想，以致本人决心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，这些学生有XX等，我能理解家长面对小孩成绩不理想的心情，但我想说，这些小孩尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓舞，需要你的关怀和支持，尽管他们成绩不是最优秀的，但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马，今后在某个领域做出一番成确实是完全可能的。
　　第四类学生是我平时关注最多的小孩，他们爽朗好动，充满了青春的叛逆，也因而常常违背纪律，表如今上课做小动作，课堂上说话，课间无所事事，课后，校外闲逛，上网吧，喝酒，抽烟。所以也有一些学生没有上面的种种表现，但他们的共性是对学习兴趣不浓，成绩也普遍不好。面对这些小孩我有责无旁贷的教育责任，但有时我确实感到力不从心，我需要家长的配合，只有我们携起手来才能更好的教育我们的小孩。在这里我不想点这些小孩的名字，这些小孩的表现也各不一样，我希望家长能够理解我急迫地心情，能在会后与我单独沟通，让我们一起为小孩搭建一个美妙的明天！
　　家长同志们，能够说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的咨询题。我曾经给学生打过如此的比方。从一定意义上讲，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。能够说学生读书的好坏特别大一方面取决于家长对待学习的态度。
　　三、讨论教育子女的咨询题
　　教小孩如何做人，实际上确实是对子女进展思想教育，如今特别多家长注重子女的学习成绩，咨询的最多的是：考试了吗？考了多少分？见了老师第一句话确实是这小孩这段时间学习如何样啊！事实上，我们应该在关注小孩的成绩的同时，也要关怀他们的身心健康。
　　1、对子女身体健康的教育
　　让学生吃好，所以家长也特别注重子女生活质量，但由于家长特别少与老帅沟通，特别多学生在家以买东西吃或买材料为名，要钱来校乱买乱花，我们的家长应该在学生要钱时多咨询咨询别的学生，确认一下是否是真有其事，然后再给他们。特别是学校每月上了“一补”，就更要操纵他们的零用钱。所以，在家里，也要让学生多参加劳动，加强他们的体质。尤其是一日三餐，一定要让学生养成好适应，科学健康的去吃。
　　2、培养良好的行为
　　西方教育有如此句话：思想引导行为、行为变成适应、适应造就品行、品行决定命运。“但是良好的适应关于个人的成长乃于一生的幸福起决定意义的作用”良好的适应让子女终身受益、不良的适应可能会害了子女的一辈子。因而，我们应该培养学生良好的适应；让他们明白礼仪，能吃苦，发扬艰辛朴素的优良传统。
　　3、培养子女的责任心
　　子女由于缺乏知识经历，经常会造成一些过失，小孩终归是小孩，犯错是不可防止的，“金无足赤，人无完人”。但是，许多家长常常是责备子女。在美国有如此一个故事：有个八岁的男孩踢足球时，不小心把邻居家的玻璃打碎了，人家索赔12.5美元。父亲没有责备让他，而是要他本人对本人的过失负责：他借给儿子12.5美元，要求儿子一年后还他，从此这位美国男孩开场了艰辛的打工，通过半年的时间，挣足了12.5美元还给了父亲。这位男孩确实是后来成为美国总统的里根。他后来回忆这件事说：“通过本人的劳动来承担过失使他明白得什么是责任。我们家长听了这个故事，是不是也应该遭到一点启发呢？
　　4、家长以身为范，做小孩的典范。
　　教育子女时的同时，您也要时刻牢记——你也是子女的老师。父母典范的力量是潜移默化的，而且又是宏大的。有一则妈妈洗脚的电视广告：大家都看过，这确实是父母典范的力量。想让小孩做什么样的人，我们做家长的是不是也要留意对他们的妨碍啊！要以身作则为小孩制造良好的学习环境。他们需要安静，有的家庭上网，打麻将、打扑克，看电视都会妨碍小孩的学习。最好单独给小孩提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子。让小孩远离干扰。我们班上就有家长为儿子学习多年不看电视的例子。
　　5、家长要正确对待小孩。
　　家长要多一些时间和耐心去和小孩交流。小孩并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要经常性的理解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目的。家长要更多一点的投入精力关怀学生的学习。对学生的学习过程进展治理，理解明白小孩什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业。如此，小孩感遭到家长对其学习的关注，所以在学习上就会特别用功，努力把学习搞好。每次小孩考试完后，都学着和小孩一起制定学习目的和学习计划，每天或每周都检查督导学习计划执行情况。
　　（1）不能仅用成绩来衡量你的子女。子女成绩好并不意味着他们思想好、才能高；子女成绩平平也并不意味着他们思想差、才能差。如今的社会需要各种各样的人才，只要有才能，任何一个学生都能在社会上立足，同时能成就一番事业。
　　（2）科学的分析子女的成绩档案，不与其他同学作比拟，而是着眼于本身。比拟他们本人的前后几次考试，看是否退步，缘故是什么，比拟各科成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。假如跟其他同学做比拟，特别容易加强学生的逆反心理，效果可能会相反。
　　（3）不要过分保护小孩，给小孩带来特别大的心理压力，妨碍他们的正常学习。不要过分干预，否则会适得其反，假如对子女的期望值过高，超过子女的实际水平，也容易挫伤子女的自决心。
　　（4）注重子女的内心健康。初三的学生正处在青春期，他们的心理变化大，而他们的思想又不成熟，而且他们又不与大人沟通，如此就会容易使我们的工作难度加大，我们还特别容易武断地给他们下结论，因而隔膜会越来越大。因而，我们应该多关注他们的思想动向，多理解他们。假如能够与小孩交朋友，那就更好了。
　　6、 平安警钟长鸣。
　　学生的平安事关千家万户的幸福，学校身感责任的严重。抓好学生的平安工作不仅是学校的事，更是家长的事。而我校当前的平安工作主要有交通、饮食以及流行性疾病的预防等隐患，希望家长能积极支持与配合学校的工作，一起努力，让你的子女平安健康地完成初中阶段的学习生活。也希望家长在周末，小孩在家的时候监视学生是否上网吧、游戏厅、看不健康课外读物等现象。更要留意小孩与那些人交往，星期天除了做作业外的行为，还有否去上山，偏僻路段，外人家里你不知情的情况下留宿等现象，假设经发觉苗头，要及时加以制止。在这里，我也再次强调 以下时间作息制度：
　　1. 早上7:30到校，叫小孩不要过早来校。
　　2.下午6:10放学，你要清晰小孩是否回家吃饭。假设是回家，6：40到校。晚自习下后路远学生，以及天气不好情况下请家长能接小孩回家。3.周六错时放学时间12:00，留意学生乘车时间。周日住校生3:00以后在返校，不要来的太早县城胡逛。
　　7、家庭教育与学校教育亲密协作，促使小孩健康开展成长。
　　在小孩成长的过程中，有三个方面对其起着重要妨碍作用，即学校、家庭和社会。在这三个方面中，假如我们能有效地抓住前两个，对学生进展教育，那么实际上也就抓住了学生教育的主要方面，在对学生教育中，老师和家长的目的是一致的，家长与老师的关系实际上是一种协作关系，家长应该经常与老师联络。有些家长不与老师接触，只是单方面听学生的评价，可能就会对老师产生误解。如此不利于学生的健康成长。家长理解学生的学习情况往往不如老师理解得多，况且有的学生向家长汇报假情报，不说真话。因而要想家庭和学校双方面共同对小孩的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的老师进展交流。事实上家长和老师进展交流的方法特别多，不如平常你能够到学校找找班主任，也能够和老师通过进展联络。每次考试完后，我们都要咨询一咨询学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。家长和老师进展的交流会直截了当妨碍小孩的学习积极性。小孩确实是你们家庭的全部，你们所做的一切都是为了他，不是吗？家长应该经常和老师获得联络，协调好小孩的教育工作。
　　家长对子女学习显示出特别强的关注，也要在一些细处上配合学校治理，比方禁止子女带等电子产品，周末回家要做到关注和理解其回家时间，该接送时按时接送，如此才能更好的促进学生学习成长。
　　家长同志们，我们的目的是统一的，我们的任务是一致的，愿我们互相合作，把我们的学生，您的小孩，培养成学习勤奋，质量优良的优秀人才，为今后学生的升学、就业、乃至整个人生的开展打下坚实的良好的根底。小孩是我们永远的希望，教育小孩是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为小孩的健康成长而努力吧！
　　祝家长们身体健康！万事如意！工作欢乐！