Unit-4-Do-you-like-candy-Lesson-20-教学设计2.doc

Unit 4 Do you like candy
Lesson 20教学设计
一、教学内容：
本课所讲授的是《人教（精通）英语》三年级下册第四单元Lesson 20的内容。主要内容是表示食物的单词cake、candy、doughnut 和hot dog，以及表达个人喜好和询问对方喜好的句式I like… I don’t like…
二、教学目标：
1、 知识目标;
1) 能听、说、读、写字母Aa，Bb，Cc，Dd。能听、说、认读单词cake、candy、doughnut 和hot dog。
2) 能用I like… I don’t like…表达和询问个人的喜好，并能在情境中运用。
2、 能力目标：
结合本课目标的语句、创编对话，培养学生自主学习精神和合作能力。
3、 情感目标：
1） 激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的好品质在真实的语言运用中引导学生走入生活、热爱生活、学会生活。
三、教学重点：
1.听说读写cake、candy、doughnut 和hot dog。
2.能听懂，会说I like… I don’t like…
四、教学难点：
1. cake、candy、doughnut 和hot dog在I like…句式中的用法。
2. I like… I don’t like…在真实语境中的灵活运用。
五、教学方法：
讲授法、谈话法、情境教学法、任务教学法。
六、教具准备：多媒体课件、录音机、单词卡片、水果
七、教学过程：
Step 1 Warm up
1. 边做动作边唱I like cake.进行热身。制造英语学习的氛围，活跃课堂气氛的同时复习I like的句式。
2. 创设一个要去野餐的情境，让学生品尝教师手中为野餐准备的沙拉，复习学过的cake、candy、doughnut 和hot dog。
（设计意图：通过唱歌、品尝食物等活动，刺激学生的多种感官，激发学生的学习兴趣。）
Step 2 Presentation
1. 整体感知
教师提出问题，师生共同观看课文flash后，学生做出选择。
2. 部分程现
1.单词、句式教学
(1)从Kate 喜欢食物引导学生说出candy，并让学生体会字母c在单词中的发音。并将candy带入I like…的句型进行练习，让学生体会candy在句式中的用法。在练习的过程中加入What about you?询问他人爱好。
(2)T: I like cake. But I don’t like it. 教师将打乱顺序的蛋糕图片呈现给学生，让学生看看老师不喜欢的是什么。再拖动图片的位置，出现完整的蛋糕。学习cake，学生体会字母c在单词中的发音。并依次拿出两个芒果让学生感知cake在I don’t like…句式中的用法。通过替换练习，和朗朗上口的韵律练习句式I like… I don’t like…和What about you?
（设计意图：名词在I like…句式中的用法在本节课中是一个难点，通过一个和两个的水果的对比让学生感知可数名词和不可数名词在句式中的用法）
2.检测练习
(3) 听音选择，检测学习成果。
(4) 游戏：让学生拿出准备好的单词卡片，听指令举起正确的卡片，并说出卡片上的水果或字母。同时教学字母Aa，Bb，Cc，Dd的书写。
Step3 Practice
1. Open your books. Let’s listen and read
2. Role play.两人一组角色扮演。
（设计意图：在教学中，听录音为学生提供准确、地道的语言，模拟标准，跟读有助于培养学生的语感，模拟表演更能培养学生大胆表达和创新的能力。）
Step 5 Summaries
师生共同总结本课的学习。
Homework：1. 制作一个调查表，调查你的同学对食物的喜好。
2. 把本课chant,说给爸爸妈妈听。