亲子之间学案.doc

七年级 政治 第三单元 第一节 亲子之间 学案
班级 姓名： 小组： 主备人：张滔良 参备人：戴志强 份数：440份
一、教学目标：
（1）知识目标：正确认识父母与子女之间的矛盾，理解父母的用心，学会与父母沟通的技巧。
（2）能力目标：培养学生思辩能力及判断分析能力。学会辨识各种情境下问题产生的原因，增强学生具体情况具体分析的能力。
（3）情感态度价值观目标：增强学生理解孝敬父母的意识，培养学生宽容他人的品质，帮助学生实现与父母和谐相处。
二、教学的重点和难点：1、“实现亲子和谐”是本课的重点。2、正视“亲子矛盾”是本课的难点。
三、教学方法： 1、活动式教学法 2、情绪调节教学法 3、信息技术教学法
四、自主学习 认真准备：讲述自己成长历程中与父母之间的矛盾，思考并回答：你与父母亲之间是否发生过摩擦或矛盾？亲子矛盾究竟是谁的错？这种矛盾有什么办法可消除呢？
活动一：（一）请同学们讲述自己成长历程中与父母之间的矛盾故事，并对讲述的故事进行分析、讨论、回答问题：
１、从子女的角度看，亲子间矛盾产生的原因有哪些？________________________________________________________________
２、从父母的角度看，亲子间产生矛盾的原因有哪些？________________________________________________________________
（二）教师引导学生总结： 从子女的角度看：A、心理断乳期、独立意识的增强，逆反心理的出现.B、 闭锁心理的出现.C、不良习惯的养成。
从父母的角度看：A、父母习惯把子女当成未长大的孩子,规定子女的人生目标。B、可能会采取一些令子女最“不能忍受”的行动。C、对子
女的要求过于完美。
（三）代沟 1、代沟的含义：____________________________________2、产生代沟的因素：________________________________________
活动二：就课本P43“辩论”中“代沟的主要责任在父母”VS“代沟的主要责任在子女”分成两组进行辩论。
你的观点：__________________________________________________________________________
活动三：（一）全体学生自读P43的小故事，然后思考：爸爸妈妈为我们做的事有哪些？______________________________________________
（二）学生对自己成长过程中自己与父母之间细节的回顾，让学生感受到父母的辛劳及对子女无私的爱，从而引导学生从以下几个方面理解父母：1、_____________________________ 2、_____________________________3、_____________________________。
活动四：（一）、请同学们阅读P—44的材料内容,并思考：王娟的做法对吗?为什么?如果你是王娟,你会怎么办?

（二）、法国大作家福楼拜说：语言就是一架展延机，永远拉长感情。当我们和父母发生矛盾的时候，我们该怎么办呢？
活动五：（一）、说一说：有人说，“天下无不是的父母”，你认为呢？____________________________________________________________
（二）、孝敬父母是中华民族的传统美德，我们应具备这种道德品质。思考：中学生应该怎样孝敬自己的父母？

五、拓展训练：
1、小群是个很懂事的孩子。父母外出时，他总是提醒他们注意天气变化；父母有病时，他总是主动去照护，说些宽慰话。说明小群 （ ）
A、体贴父母的辛劳 B、关心父母的健康 C、了解父母的心意 D、听取父母的教诲
2、亲子之间的矛盾是客观存在的，亲子之间也会产生矛盾是因为 （ ）
A、生活背景、年龄特征等方面存在差异 B、父母子女之间在一些问题上无法沟通 C、中学生学业繁重，自我独立意识减弱
3、与父母交往，我们应学会让步和道歉。下面对“让步和道歉”理解正确的是 （ ）
①表示对父母的谅解和支持，是亲情的表达 ②是软弱和迁就 ③在非原则问题上应让步以促进事情的解决 ④在一些琐事上也可让步，学会接受、欣赏、肯定父母的观点 ⑤即使父母错了，也可“得理也让人”，再选择时间与父母沟通
A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、②③④⑤
4、对我们来说，孝敬父母通常表现在 （ ）
①心里想着父母，理解、关心父母 ②行动上帮助父母，为父母分忧 ③努力学习，积极上进，让父母高兴 ④克服叛逆心理，一切顺从父母
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
5、“我们的任务是过河，但是没有桥或者船就不能过，不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”把这句话运用到消除与父母的矛盾上，“桥”或“船”可以理解为（ ）
A、尊重理解 B、求同存异 C、彼此了解 D、有效沟通
6、人世间最真挚而美好的感情是 （ ）
A、友情 B、师生之情 C、亲情 D、爱情
六、明辨是非，提高能力：
1、亲子之间矛盾的产生既有子女方面的原因，也有父母方面的原因，我们可以从两种不同的视角来分析亲子之间的矛盾。 （ ）
2、我们要有自己的主见，当与父母发生矛盾时，不管什么场合都应毫不留情地指出来。 （ ）
3、孝敬父母是全人类共同崇尚的美德，更是中华民族的传统美德。 （ ）
4、对父母的让步或表示歉意，不是亲情的表达，而是软弱和迁就。 （ ）
七、学知明理，感悟生活：
小名小学毕业后，父母为择校争得不可开交。父亲说：“我们只有一个孩子，应该好好培养，把他送到质量好的景弘中学去就读。”母亲说：“你自己又没什么能力，现在又待岗在家，你拿什么去送他读书？”两个人整日为此事争吵不休，小名很烦恼，一时生气地说：“你们好聚好散，离婚算了，我书也不读了。”
（1）请你评析各位的观点。

（2）假如你是小名，你在这场冲突中，应该怎么做？