八年级语文中期测试题.doc

八年级语文中期测试题
一、 积累运用（28分）
1．在括号中清晰地填写汉字。（2分）
①哪知老境却如此tuí（　　　）唐！他触目丧怀，自然情不得自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ（　　　）屑便往往触他之怒。　　
② 信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟dùn（　　　）的农村神经系统，他是最mǐn（　　　）感的神经末梢。　
2、根据提示用楷体按原文填写。（11分）
① 少壮不努力， 。 （汉乐府《长歌行》）
② 树树皆秋色， 。 （王绩《野望》）
③ 气蒸云梦泽， 。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
④ 晴川历历汉阳树， 。 （崔灏《黄鹤楼》）
⑤ ，恨别鸟惊心。 （杜甫《春望》）
⑥ 船头坐三人，中 为东坡。 （魏学洢《核舟记》）
⑦ 大道之行也，天下为公，选贤与能， 。 （《礼记·礼运》）
⑧ 予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
⑨ 刘禹锡《陋室铭》中点明主旨的句子是 ， 。。
⑩《陋室铭》中描写陋室环境的句子是“ ，草色入帘青。”
11 从“会当凌绝顶， ”两句诗中，可以看到诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 （杜甫《望岳》）
3、古代诗人留下了许多写“莲”的诗句，请你写一个与“莲”有关的完整诗句。
（2分）
4、教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：（2分）
你像滔滔不绝的历史长河，引导我们博古通今。（历史老师）
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
答： 。（ ）
5、《老王》的作者是 　　，文章结尾写到：几年过去了，我渐渐明白：那是 （2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6、想像与幽默：先读几则关于“猫为什么不吃老鼠”的猜想，品味其写法与意蕴，学写二则关于“树上二只鸟，一声枪响后，树上为什么还有二只鸟”的猜想，看谁写得更富有意味。
猫为什么不吃老鼠？猜想一：猫吃了老鼠送的鱼，觉得比老鼠肉味道好。猜想二：猫怕吃的是假冒伪劣老鼠。猜想三：老鼠给猫出示了主人写的“特别关照”的条子。猜想四：老鼠太多，猫担心会遭到报复。
树上为什么还有二只鸟？猜想一： ；
猜想二： (4分)
7、阅读下面一段话，回答问题。（2分）
水管漏的厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋的问住户：“现在情况怎么样？”
一位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”
（1）这位主妇的言外之意是：
（2）假如你是这位修理工，你该说： 。
8、半个学期过去了，你一定读了很多课外书吧，请举出你印象最深的一本书或一篇文章，并说说其中最令你感动的内容。（3分）

9、默写填空：（附加题）（10分）
⑴、在文学史上，有“诗仙”、“诗圣”之称的诗人分别是 、 ， 其中 的诗因反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，故而被称为
⑵、儒家经典有“四书”、“五经”，其中《大学》、《中庸》、《 》、 《 》合称为“四书”，《诗经》《 》、《 》、《 》、《 》合称为“五经”。
二、阅读探究（49分）
（一）（16分）
（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
10、本文选自课文《 》 ，作者 ，又名 ，字元亮， （朝代）著名诗人。（2分）
11、下列加点词古今意义解释有误的一项是（ ）。（3分）
A、阡陌交通 古义：交错相通 今义：运输和邮电事业的总称
B、妻子邑人 古义：妻子和儿女 今义：单指男方的配偶
C、无论魏晋 古义：（更）不必说 今义：表示条件的连词
D、来此绝境 古义：极其优美的环境 今义：与世隔绝的地方
12、从下面两句中任选一句翻译。（2分）
（1）便要还家，设酒杀鸡作食。 （2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
选（ ），译文：
13、请写出两个源自《桃花源记》的成语。（2分）
和
14、下列各句中与“童孺纵行歌，斑白欢游诣（陶渊明《桃花源诗》）”意思相近的一项是（ ）（2分）
A．余人各复延至其家，皆出酒食。
B．其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
C．黄发垂髫，并怡然自乐。
D．率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
15、桃花源人是什么时候来到这里的？为什么要来到这个地方？（2分）

16、《桃花源记》叙述的是一个虚构的故事，这个故事为什么具有长久的魅力？
请谈谈你的看法 （3分）

（二）（10分）
歧路亡羊
杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”
(《列子·说符》)
17．解释下面加点的“之”字。(2分)
A、杨子之邻人亡羊 之：
B、又请杨子之竖追之 之：
18．补出省略成分。(2分)
既反，( )问：“获羊乎?”( )曰：“亡之矣。”
19．翻译。(3分)
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
译文：

20．本文告诉了我们一个什么道理?(3分)

（三）（14分）
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
21．“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。(2分)
答：
22．当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是 。(2分)
23．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”?(2分)
答：
24．“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么?(2分)
答：
25．从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么性格特征?(2分)
答：
26．选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。(2分)
答：
27．请说一说画“ ”线句子的含义。(2分)
答：

（四）向中国人致敬（9分）
我进入巴黎某大学前，每周要上一节对话课。前云南省《滇池》月刊的一位编辑向我介绍过对话课的教授：“他留着大胡子，以教学严谨闻名于全校。他常提问，且问题刁钻古怪得很。你小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’……”
第一堂对话课上，我就被教授点着名来提问。在我自认为巧妙地回答了他的问题之后，他又提问：“我可以知道您是来自哪个中国的么？”
班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：“先生，我没听清楚你的问题。”
他清清楚楚地一字一句，又重复一遍。我看着他的脸。那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。
“那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国？”
雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，教授，我，我对面那位台湾同学。
“只有一个中国！教授先生，这是常识。”我说。马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：“只有一个中国，教授先生。这是常识。”
话音才落，教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。
教授先生盯牢了我，又递来一句话：“您走遍了中国么？”
“除台湾省外，先生。”
“为什么您不去台湾呢？”
“政府不允许，先生。”
“那么，您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢？”
“该是我们的父辈，教授先生。那会儿他们还年纪轻轻哩！”
教室里又有了笑声，教授却不肯放过我：“依你之见，台湾问题应该如何解决？如今？”
“教授先生，中国有句老话，叫做‘一人做事一人当’。我们的父辈还健在哩！”我说，也朝他笑，“我没有剥夺父辈们解决他们自己酿就的难题的资格。”
我惊奇地发现，教授思路十分敏捷，他不笑，而是顺理成章地接了我的话去：“我想，您不会否认邓小平先生该是您的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题？”
“我想，如今摆在邓小平先生桌面上的，台湾问题并非最重要的。”教授浓浓的眉毛如旗般展了开来又升起：“什么问题才是最重要的，在邓小平桌面上？”
“依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。”
教授依然对我穷究下去：“我实在愿意请教：中国富强的标准是什么？这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣清楚这一点。”
我突然一下子感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，用眼狠狠戳着这个刁钻古怪的教授，站了起来对他说，一字一字地：“最起码的一条是，任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今天要承受的这类刁难。”
教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。他将一只手掌放在我的肩上说：“我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普普通通的中国人是如何看待他们的国家的。”然后，他两步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬，下课。”
出了教室，台湾同胞与我并排走。好一会后，两人不约而同地看看对方说：“一起喝杯咖啡，好吗？”
（有删节）
28、法国教授大声宣布“我向中国人脱帽致敬”的主要原因是（ ）（2分）
A、中国学生才思敏捷，能言善辩。
B、中国学生的法语对话能力提高得很快。
C、一个普通中国人都能坚决维护祖国统一、捍卫民族尊严。
D、中国人不怕别人的刁难。
29、文中加点词语，“牙根儿发痒”、“狠狠戳着”、“一字一字地”说明了什么？表达了“我”怎样的感情？（3分）___________________________________________

30、本文叙述了一位中国学生在法语对话课上回答教授提问的故事，你认为他回答教授的话中哪一句最精彩？为什么？（4分）
我认为：“___________________ ____________________________________”一句最精彩。因为

三、写作（40分）
31．请从下面两道作文题中任选一题，写一篇作文。
①命题作文：走进桃花源
（温馨提示：题目中的“桃花源”可以借指美丽的景色，可以象征美好和谐的社会、生活等）

② 罗丹说过：“生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要你留心生活，你会发现世界处处都充满了美。请结合你的生活，以“美”为话题写一篇文章。

要求：①文体不限，不少于500字。
.
②文中不得出现真实的人名、地名、校名。

③注意选材立意，写出真情实感。

④卷面整洁，字迹清楚。

参考答案及评分标准
一、积累与运用
1、颓、琐、钝、敏（每空0.5分）
2、① 老大徒伤悲 ② 山山唯落晖 ③ 波撼岳阳城 ④ 芳草萋萋鹦鹉洲
⑤ 感时花溅泪 ⑥ 峨冠而多髯者 ⑦ 讲信修睦 ⑧ 出淤泥而不染
⑨ 斯是陋室，惟吾德馨 ⑩苔痕上阶绿 11 一览众山小 （每句中凡错、漏、倒1处，即扣1分） 3、（略）
4、（答案不唯一）例如：你像计算机，引领我们攀登在几何作成的金字塔上。
5、（略） 6、（略）
7、（1）你来得太晚了，院子里的水已经很深了。
（2）要有礼貌，对自己的行为应该向大家道歉。 8、（略）
9、⑴李白、杜甫，杜甫、诗史 ⑵《论语》、《孟子》《尚书》、《礼记》、
《周易》、《春秋》
二、阅读理解 （一）
10、《桃花源记》陶渊明 潜 元亮 东晋 11、D
12、（1）（村中人）就邀请（渔人）到自己家去，摆酒杀鸡做饭（来款待他）。（补充必要的成分，得1分；“要”译为“邀请”，得1分。） （2）渔人为（他们）一一具体地说出自己听到的事情，（他们听罢）都感叹惊讶。（“具言”译为“具体地说出”、“叹惋”译为“感叹惊讶”，各得1分，意近即可。）两题都选者，改第一题。除标准答案外（1）只出现半句，如“设酒杀鸡作食”被译为“去吃饭”，须扣1分。（2）“具”译为“详细、详尽”亦算对。“惋”必须译为“惊讶”，否则扣1分。
13、世外桃源、落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐（得）、无人问津、鸡犬相闻，正确写出一个，即得1分。） 14、C
15、秦时；躲避秦时战乱
16、因为它勾画了一个理想的生活境界，环境优美，人们各得其所，自得其乐，彼此关心、爱护……这符合人们对理想社会的审美追求，令人向往。（言之有理即可。） 表明桃花源是理想的生活境界，得1分（突出“理想”即可）；表明“桃花源”是人们千百年来的追求，得1分（突出“追求”即可）。
17、①结构助词，的 ②代词，羊 18、杨子 邻人 19、岔道之中又有岔道，我不知（羊）逃到哪条路上去了，所以就回来了20、事物是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路。
21、知道她并非学者，说了也无益。
22．能满足“我”渴望已久的愿望
23．“我”被她的热忱深深地打动了。
24．别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
25．对“我”极其疼爱，表明她善良朴实。
26．不抱任何希望——惊讶和震撼——心生敬意
27．这是议论句，表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬之情。
28、C
29、表现出“我”对这位法国教授的挑衅愤恨至极，理直气壮地予以还击，表达了“我”强烈的爱国情感，得3分；语言准确、通顺，得1分。表达愤恨之情，得2分，表达爱国之心，再得1分。
30、摘录文中“我”的答句，得1分；能点明“我”在回答时针对法国教授的“刁难”，予以有理有节、不卑不亢的还击，得2分；语言准确、通顺，得1分。摘抄的必须是“我”的答句，分析其作用应从“我”的态度和民族自尊心两方面入手。
三、写作
31、（略）八年级上册语文期中试题
本试题共150分，在120分钟完成。
题号
一
二
三
四
总分
得分

一、语文基础知识与运用（40分）
(一)语言的积累与运用(28分)
1．下列词语中，加点字的字形和注音都完全正确的一项是( )(3分)
A.提防（dī） 遏制（è） 湛蓝（zhàn）不可明状（míng）迥然不同（jiǒng）
B.赃物（zāng）销魂（xiāo）烦躁（zào）名副其实（fù） 锐不可当（dāng）
C.要塞（sài） 瓦砾（lì） 颠沛（pèi） 因地制益（yí） 重峦叠嶂（luán）
D.寒噤（jīn） 蹒跚（pán） 驻足（zhù）惟妙惟肖（xiāo）前瞻后顾（zhān）
2．对下列加点的词语运用不恰当的一项是( )(3分)
A．少一点急功近利，多一点高屋建瓴，是科学发展观和正确的政绩观题中应有之义。
B．老百姓的一些所谓鸡零狗碎之琐事，拢总起来就是关乎国计民生的大事，并最终关联着我们整个社会乃至我们每个人的切身利益，无论如何小觑不得。
C．黑中俏夭夭不欢喜上树，便想新主意，自出心裁找了枝长竹杆子，杆端缚了个小小捞鱼网兜，站在树下去搜寻。
D．山茶花，又名耐冬,它富丽堂皇，是我国著名的花卉。
3．选择准确的词语，将其序号填在前面句中的横线上。 (3分)
⑴20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先 安庆、芜湖线。（A.越过B.突破）
⑵他们（纳粹）杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠…… 淳朴勤劳的普通市民。（A.全是B.多数是）
⑶假山的堆叠，可以说是一项 而不是 。（A.技术B.艺术）
4.指出下列句子主要使用的表达方式。（3分）
A.人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。（ ）
B.只有一棵树还没倒下，好像有一双魔手把它的上半身削去了，单留着一人高的下半截。 （ ）
C．这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。（ ）
5．按要求修改下面一段文字。（4分）
可持续发展是可持续经济、可持续生态和可持续社会三方面发展的和协统一，①它要求人们在发展中讲求经济效率、追求社会公平、关注生态平衡，最终达到人类的全面发展。这表明，可持续发展虽然起缘于环境保护问题，但作为一个指导人类走向21世纪的理论，它已超越单纯的环境保护。②它将环境问题与发展问题有机地形成起来，成为一个有关社会经济发展的全面性战略。
⑴找出文中两个错别字并修改。（2分）
改为 改为
⑵文中有两处病句，请逐一修改。（2分）
①句应改为：
②句应改为：
6．阅读下面的小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。 (4分)
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。
上学后，母爱 , , .
长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。
7．在空格内给下面的新闻拟写一个标题，不超过20个字(3分)
新华网巴黎6月5日电 “法国和平运动”等40个政党和群众团体5日在巴黎组织了声势浩大的示威游行，抗议美国总统布什访问法国，反对美国发动伊拉克战争。
至少有1万多各界民众从巴士底广场出发，经共和广场到巴黎北方火车站，游行队伍浩浩荡荡绵延数公里。他们高举着的标语牌上写着各种反战口号。示威游行从下午6点开始，一直持续到晚上9点多钟。一队美国人也参加了示威游行，他们高举着横幅标语，上面写着：“美国人反对战争”、“光荣－1944，耻辱－2004”。一位名叫摩尔的美国人对围在身边的记者说，他反对布什政府把解放法国同伊拉克战争混为一谈。
许多参加游行的法国人都表示坚决反对布什政府在伊拉克和全世界推行的战争政策，认为布什没有资格代表美国人民参加诺曼底登陆纪念活动。

8．“岁月所创造的一切都是属于人类的。”这是雨果在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中的一句话。请根据下面的要求答题。(5分)
(1)请说出你对这句话的理解。(3分)

⑵请联系现实谈谈这句话对你的启发。（2分）

(二)古诗文积累(12分)
9．古诗文默写。(8分，每空1分)
(1)予独爱莲之 ， ，中通外直，不蔓不枝，香远益清……（周敦颐《爱莲说》）
(2)杜甫在《望岳》中的诗句“ ， 。”表达了不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心与气概。
(3)《石壕吏》中，既暗示老妇已经被抓走，又和开头“暮投石壕村”遥相呼应的句子是：“ ， 。”
(4)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》描绘洞庭湖的壮观景象的诗句中，笔力千钧，备受后人赞赏的二句是：“ ， ”。
10．根据提示，写出出自本册所学古诗文中的成语。（4分）
①一下子出现开阔明朗的境界，也形容一下又领悟某种道理。（ ）
②原比喻理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用来比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。（ ）
③后遂无问津者。（ ）
④ 不足为外人道也。（ ）
二、文言文阅读（15分）
读下面文言文，完成ll——14题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人，乃大惊。问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（《桃花源记》片段）
11. 用现代汉语翻译下面的句子。
⑴黄发垂髫并怡然自乐。（3分）
翻译：
⑵问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（3分）
翻译：
12. 下列说法中不正确的是哪一项？（ ）（2分）
A. 选文中加点的“俨然”的意思是整齐的样子，“妻子”指的是妻子、儿女。
B. 从这两段文字中，可以看出“渔人”的行踪是发现桃花源——进入桃花源——辞别桃花源。
C. “便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人的淳朴、热情、好客。
D. “此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。
13.文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，却仍然想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（4分）

14.. 下面是陶渊明《桃花源诗》的节选，选择对其内容分析不正确的一项。（ ）（3分）
相命肆①农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺。春蚕收长丝，秋熟靡②王税。荒路暧③交通，鸡犬互鸣吠。俎④豆⑤犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣。
[①肆：尽力。 ②靡（mǐ）：没有。 ③暧（）：隐蔽。 ④俎（zǔ）：古代祭祀时放祭品的器物。 ⑤豆：古代盛食物用的器具。]
A. 前面选文中“土地平旷，……黄发垂髫并怡然自乐”一段文字，与《桃花源诗》节选部分的内容是一致的。
B. 节选的诗句与前面的选文有许多内容上相对应的句子，如：“荒路暧交通，鸡犬互鸣吠”——“阡陌交通，鸡犬相闻”；“童孺纵行歌，斑白欢游诣”——“黄发垂髫并怡然自乐”等。
C. 诗中的“相命肆农耕，日入从所憩”和选文中的“其中往来种作”都暗含了作者对桃源人终日耕作不得休憩的同情。
D. 《桃花源记》是《桃花源诗》的序，二者都是通过虚构一个世外桃源，寄托作者的社会理想，也反映了当时人民的美好愿望。
三、现代文阅读（40分）
(一)阅读下面的文章，完成15——19题。(18分)
将军和士兵
月光如水。
枪刺在月光下闪烁出一道寒光。士兵威严的站立在哨位上。
将军踏着月光走来了，身后跟着一大帮陪同和随从人员。哨兵以规整的姿势迎接将军的到来。
将军打量了一下哨兵，以几十年戎马生涯铸就的威严口吻发问：“想不想家呀？”
“报告首长，为了革命，不想家！”
“放屁！”将军剑眉一竖，大声斥责。
哨兵的腿发抖了。他知道，眼前这位威严的将军是战争年代被称为“常胜将军”的兰州军区司令员皮定钧。
“革命就不要家了？没有家哪来的国？连家都不想咋保国？大话、空话、套话、假话！”
人们被震住了。在这突出政治的年代，谁敢说这样的话？
“不想家的兵不是好兵。”将军看出了哨兵的紧张，走上前去，拍了拍还稚嫩的肩，“记着，要想着家里的父老，才能对得起肩上的钢枪。”
将军走了。
士兵的眼睛湿润了。不由悄悄将手伸进裤兜里去摸那封已看了无数次的家信。
15.试从文章中找出一句最能体现将军深邃思想的话，并谈谈你对这句话的理解。（4分）

16.本文对将军的描写有（ ）（3分）
A、肖像描写 B、语言描写 C、动作描写
D、心理描写 E、正面描写 F、侧面描写
17.从上文看，皮将军是一个怎样的人？（3分）

18.“月光如水”属什么描写？它的作用是什么？（4分）

19.结尾写士兵眼睛湿润了，请合理想象，描写出士兵此刻的心理活动。（4分）

（二）阅读下面的文章，完成20——25题（22分）
翩然出世“中国印”
——解读2008北京奥运会会徽
⑴在中国的文化词典和社会生活里，有中国字、中国画、中国结……而今，又一个称谓将在全球广为流传并永久载入奥林匹克史册，那就是：中国印！
⑵中国印——2008北京奥运会会徽。她似印非印，似“京”非“京”，潇洒飘逸，充满张力，风格独特，寓意是舞动的北京。
⑶“中国印·舞动的北京”从2003年８月３日起，正式成为第29届奥运会会徽。这个由北京始创国际企划公司设计的编号为第1498号应征作品是从全球1985件应征作品中遴选的；是102件入围作品、10件获奖作品中的第１名。
⑷目前，国际奥委会所拥有的45个冬季、夏季奥运会会徽的设计思路分为三种：运动元素，如1992年巴塞罗那奥运会；区域性元素，如1964年东京奥运会；运动元素加区域性元素，如2000年悉尼奥运会。
⑸据北京奥组委介绍，“中国印·舞动的北京”，包含有四项含义：首先，中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着的迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。
⑹以中国传统文化符号——印章（肖形印）作为标志主体图案的表现形式，主题图案基础颜色选择红色，传达和代表了中国文化喜庆、热烈的气氛。印章早在四、五千年前就在中国出现，是渊源深远的中国传统文化艺术形式，并且至今仍是一种广泛使用的社会诚信表现形式，寓意北京将实现“举办历史上最出色一届奥运会的庄严承诺”。另外，红色历来被认为是中国代表性颜色，具有代表国家、喜庆、文化传统的特点。
⑺这个标志还代表着北京正以改革开放的姿态，欢迎世界各地运动员和人民欢聚北京，生动地表达出北京张开双臂，欢迎八方宾客的热情和真诚，传递着奥林匹克的理念与精神。印章中的运动人形刚柔相济，开朗友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。
⑻其次，城市加年份的标准字体设计别出心裁，独树一帜。“中国印·舞动的北京”字体采用了汉代竹简文字的风格，将这一字体的笔画和韵味有机地带入到“Beijing2008”字体之中，自然、简洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。字体符合市场开发目的，与标志主体图案风格相协调，避免了未来在整体标志注册与标准字体注册中因使用现成图案而可能出现的仿冒侵权法律纠纷。
⑼另外，总体结构与独立结构比例协调，“中国印·舞动的北京”中的“Beijing2008”和奥运五环三部分之间在布局及比例关系方面近乎完美。第一部分独立使用时比例合理，不失协调。
⑽有利于形象景观应用和市场开发，也是这枚会徽脱颖而出的原因之一。国际奥委会知识产权注册机构认为，“中国印·舞动的北京”主体图案具有作为独立商标注册的条件，在城市景观布置、场馆环境布置等方面蕴含着巨大的潜力。
⑾会徽，是每一届奥运会的图腾。会徽的意义超越奖牌、吉祥物、主体育场造型等一切奥运元素，它具有跨越国界的力量，它向全世界展示了主办国家及城市对于奥林匹克精神的理解。
⑿由北京工美集团大师们用同一块新疆和田玉精心雕刻的两方“北京奥运会会徽徽宝”，揭幕仪式后，一方将珍藏在中国有关博物馆，另一件将作为１３亿中国人民积极参与奥林匹克运动的历史见证，送往坐落在洛桑的奥林匹克博物馆永久珍藏。
⒀“中国印·舞动的北京”翩然出世，奥林匹克和中国历史长河里由此再添一抹霞光、一份瑰宝、一段传奇。
20.文章由 至 的顺序（１分）说明了“中国印·舞动的北京”所包含的“四项含义”。这“四项含义”具体是指：（４分）
①
②
③
④
21.文章第⑶段连续运用了一组数字：“１９８５”、“１０２”、“１０”、“１”。它们是为了强调说明： 。（3分）
22.文章第⑷段告诉我们，“奥动会会徽的设计思路分为三种”。从对“中国印”的解说看，“中国印”的设计思路属于哪一种？为什么？（4分）

23.２００８北京奥动会会徽取名“中国印”，意味着它有着鲜明的中国特色。请阅读⑸到⑻段，简答：从“中国印”的设看，哪四个方面体现出了中国特色？（４分）

24.文章结尾划横线句子高度评价了“中国印”的历史地位，请你仿照句式特点，在“一段传奇”之后再写上两个短语。（２分）

25.请你给北京奥运会拟一条宣传标语，要能体现出“欢迎八方宾客的热情和真诚”。（５至２０字之间）（4分）

四、作文（55分）
请以“桥”为话题，自拟题目，自定立意，自选文体 (除诗歌外)写一篇不少于600字文章。
提示：对话题的理解，可以取“桥”的本义，也可以取“桥”的比喻义或象征义。
附：参考答案与评分意见

一、语文基础知识与运用(40分)
(一)．1、B 2、A 3、⑴B ⑵A ⑶BA 4、A.记叙B.描写C.议论 5、⑴协—谐
缘—源 ⑵ ①“达到”改为“实现” ②“形成”改为“结合” 6、略。 7、法国巴黎上万人上街举行反战示威游行(要点对即可，记3分) 8、(1)人类的艺术劳动成果是没有国界的，全人类都有保护的责任。（意合即可）(2)可从保护文化遗产的角度举例做答。
(二)9、(1) 出淤泥而不染，濯清濂而不妖(2)会当凌绝顶，一览众山小 (3)天明登前程，独与老翁别 (4)气蒸云梦泽，波撼岳阳城（每句1分，如有增漏、误写，该句不记分）
10、(1) 豁然开朗 (2)世外桃源 ⑶无人问津 ⑷微不足道
二、文言文阅读(15分)
11．略 12．D 13．第一问：不足为外人道也（2分）。第二问：①桃花源中的生活和平、宁静②百姓能安居乐业③人与人之间和睦相处（2分，以上三点答出两点即可） 14．C
三、现代文阅读(40分)
(一)15．“不想家的兵不是好兵”或“要想着家里的父老，才能对得起肩上的钢枪”。理解：想家与保国是统一的，并不矛盾。 (两个问题各2分