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美学与美育形成性考核册答案
一、填空
1.(席勒)在《美育书简》一书中第一次从人性的完善角度论述美育，将其提升到一个前所未有的高度。卓越
2.美的四个基本特性是符号性、(无功利性)、形象性和感染性。
3.美感是多个心理的协同运动而形成的一个精神上的自由感，在本质上是对(人的本质力量)的肯定。
4.以(孔子)为代表的儒家美育观对日后的中国美学理论影响最大，其人格理想是尽善尽美的“君子”全国大学
1、形式美的产生与人类符号实践及在符号实践中培养出来的(形式感)亲密有关。
6 u4 ?) p+ @, \9 ^卓越人小区-J  |  VStvu.Com2、造型艺术是艺术门类之一，是以(自然符号)为媒介创造具备空间实体的活的形象的艺术。
) v$ c  }: C) \  ]' U" a& O  Z卓越人小区-J  |  VStvu.Com3、语言符号、自然符号和(人工符号)是人类的符号实践中存在的三种基本符号形态。
- w0 P! b4 P3 ~" A, q! w4、青少年审美活动的情感性特性体现为情感的(强烈性)、复杂性、浪漫性。
3 B& H7 k8 W1 f8 o5 \1 D& e3 X卓越人小区-全国最大的大学生交流小区二、单项选择题（每题1分，共8分）
1.本质论美学的代表人物是古代西方哲学家（A）
+ a9 z8 @& ~% S# O, ]( S8 {( @全国大学生交流小区A.柏拉图　　B.鲍姆加登　　C.黑格尔　　D.贺拉斯
2.在20世纪80－90年代以“艺术意境”、“节奏”等概念产生广泛而重要影响的中国当代美学家是（C）
8 h: }. q: t$ B. Y9 I' {全国大学生交流小区A.朱光潜 B.蔡仪 C.宗白华 D.李泽厚电大专科形考作业答案
3.有关悲剧的本质，黑格尔的观点是（B）
A.悲剧是通过英雄或一般人的悲惨遭遇来显示命运的力量。
( v/ }8 D! A, N2 {; `B.悲剧是两种对立理想的冲突和最后和解，显示“永恒理性”的胜利。
! d. m/ t' O8 ^0 z卓越人小区-全国最大的大学生交流小区C.人生在世就是痛苦，只有泯没欲望，才能于苦海脱身。D.悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看。卓越
4.在中国，自然事物真正作为审美对象进入人的视野是在（B）
A.先秦时期 B.魏晋南北朝 C.唐朝 D.宋朝卓越人社
5.中国晋宋时代提出“畅神说”的知名画家是（C）A.王维 B.刘勰 C.宗炳 D.钟嵘
, f, H; ~5 o9 y) @. V7 X; `卓越人小区-J  |  VStvu.Com6.以为自我的象征性实现会给人带来瞬间欣喜若狂如痴如醉的“高峰体验”的人本主义心理学家是(B）
5 D, s( j, ^; i& }全国大学生交流小区A.弗洛伊德 B.马斯洛 C.阿恩海姆 D.克罗齐全国大学生交流小区3 w+
7.20世纪中国美育的历史使命体目前（A）
A.人的启蒙和解放 B.建立美育学科 C.社会整合与文化认同 D.以情感人，以理服人
8.被称作当代中国“美育之父”的是（C）A.梁启超 B.王国维 C.蔡元培 D.鲁迅
: O4 g" b5 ?' S, t全国大学生交流小区1、作为形体组成的基本符号而具备重要审美价值的是（B）。
A.点电大专
B.线卓
C.面
D.体全国大学生
2、当代派艺术的基本美学标准是强调（ A ）。
A.体现卓越人
B.再现 C.写实
D.友好电
3、哥特式教堂所体现的西方文化的形式美选择是（C）。
A.均衡
B.线全国大
C.百分比全国
D.几何形
( N+ k1 q$ d& M2 \% E9 C0 S3 4、诗歌的基本特性是（A ）。
6 F7 [, l% _# [* \2 F4 x1 f卓越人小区-全国最大的大学生交流小区A.凝练性、跳跃性卓、音乐性全
B. 凝练性 节奏性、音乐性
C.抒情性、& h& _+ D% E9 b. J电大专科形考作业答案|电大本科形考作业答案|电大作业答案|电大形考作业答案|免费电大历届试题答案|免费电大复习资料节奏性全国大学生交流小区/ f: v/ K9 H7 u3 R  k、音乐性
D. 抒情性、" J+ o6 V) b% d: @" D全国大学生交流小区凝练性、. A* }$ W! E9 q* E4 q电大专科形考作业答案|电大本科形考作业答案|电大作业答案|电大形考作业答案|免费电大历届试题答案|免费电大复习资料节奏性
5、经典性和代表性属于何种审美文化形态的文化产品特性（D ）。
! ~: d. [8 F- `+ O5 i; y- `A.古典性文化B.当代性文化0
C.外来文化
D.高雅文化
3 m! S( }* X: ]' i卓越人小区-J  |  VStvu.Com6、提出“自我认同”说的是（& M3 V( `$ P4 f& I& a8 l电大专科形考作业答案|电大本科形考作业答案|电大作业答案|电大形考作业答案|免费电大历届试题答案|免费电大复习资料B ）。
/ \( Y+ o) V: W' Z( H5 U电大专科形考作业答案|电大本科形考作业答案|电大作业答案|电大形考作业答案|免费电大历届试题答案|免费电大复习资料A.卢格
* h1 ?  Y4 k3 |8 f$ q# E' \.cnB.埃里克森; M$
C.怀特' o% u%
D.皮亚杰卓越人小区-全国最大的大学
7、小朋友审美心理的综合性特性表目前如下三个方面（/ X, [; g( P9 ~3 O8 Z! f# r: B全国大学生交流小区B）。卓越人小区-全国最大的大学生交流小区3 }/ F& j: W% L7 V1 q6 P
A.直观性全国、抽象Z" `、纯真性
B. 直观性- F: c6 Q" A) B! E、创造性k、纯真性
C.创造性、6 W1 Z- F. R. |# v0 [/ `/ O全国大学生交流小区直观性、抽象性
D. 直观性、3 U- Z% M" O1 e2 ^( o卓越人小区-J  |  VStvu.Com抽象性 ?、情感性
. c' ~& |$ o/ }: p% |% b- s6 R.cn8、教师自我美育的途径包括（lC ）。
4 F: _; Q/ l6 |7 l0 [6 T" i卓越人小区-J  |  VStvu.ComA思想涵养/文化知识素养/艺术实践/生活积累
B理论素养/文化知识涵养/艺术实践/生活积累全国大学生交
C理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提升
D文化素养/生活积累/理论涵养/美育活动的总结提升# [7 Z* n3 e5 Q. s: k; s
三、名词解释（每题4分，共16分）
* t/ W$ n2 Z: |+ Y. e' }全国大学生交流小区1.美学：是一门突出地利用形象、详细和体验方式，通过详细审美活动（美、美感和艺术）研究人的感性的活生生的整体形象的人文学科。更简洁地说，美学是通过详细审美活动研究研究人的感性的活生生的整体形象的人文学科。
2.阳刚与阴柔：阳刚与阴柔是中国古典美学中的一对重要范围。它们与西方美学中的高尚和优美相同，但并不完全等同，具备鲜明的民族文化特色。阳刚之美是偏重于动态和力感的美，阴柔之美是偏重于静态和柔感的美。卓越人
3.审美通感：又称审美统觉或审美联觉，是在审美知觉中各种感觉的通串、渗透和挪移组成的协同运动，是审美知觉的整体性的体现。
( F- ~  a- N2 E$ x( a+ H4 o卓越人小区-全国最大的大学生交流小区4.“净化”说：是亚里士多德对于悲剧的了解。他以为悲剧能够像宗教同样使人一开始“就卷入迷狂状态，随即就安静下来，仿佛受到了治疗和净化”。亚里士多德将这种心理感受称为“无害的快感”加以肯定，以为它有益于人的健康和社会的稳定。
# Z! v2 W: g0 u% z2 A3 F' P卓越人小区-全国最大的大学生交流小区5.形式美：是人类符号实践后种特殊形态，是从详细漂亮的形式中抽象出来，由自然原因及其组合规律组成的、具备独立审美价值的符号体系。形式美与美的形式既有联系又有区分，形式美具备抽象性、相对独立性、装饰性和符合性的特性。电大专科形考作业答案|电大本科形考作业答案|电大作业答案|电大形考作业答案|免费电大历届试题答案|免费电大复习资料7 V2 z: X/ W6 }/ |4 Y! \* [" }
6、演出艺术：是艺术门类的之一，是以人工符号(音乐)和表情姿态符号(人体动作)通过演出去创造富于情感的话的形象的艺术，重要有音乐和舞蹈。电大专科形考作业答案|电大本科形考作业答案|电大作业答案|电大形考作业答案|免费电大历届试题答案|免费电大复习资料. Z/ n& C4 N; D3 v/ q1 d
7、审美文化形态：审美文化在实际生活中是千姿百态的，因些审美文化形态是指审美文化详细存在的状态。卓越人小区-全国最大的大学生交流小区, e0 a  |4 @7 b. b6 x
8、健康人格：是人类个体的各种心理特性与性格特性和健全而完善的发展状态。是个体内在心理结构与外在体现实状况态的有机融合，是美育的一个重要目标。
四、判断正误，并简述理由（每题6分，共12分）
1.人是社会美的中心，自然美是与人类无关的美。（×）
提示：自然是人类符号实践的对象，自然美归根结底取决于自然在人类符号实践中所体现的价值。人类通过符号实践使得自然逐渐成为体现人的自由的生命活力的符号。正因为如此，自然才成为人类的审美对象。
8 t+ L4 H& y5 I5 e7 R卓越人小区-J  |  VStvu.Com2.美育与德育同样，都是教育的基本形式，二者完全能够相互替代。（×）
提示：二者目标的差异：美育侧重于培养人的审美能力；德育侧重于培养人的道德操行和思想倾向。二者方式的差异：美育着重于以活的形象来潜移默化地感染人；德育侧重于道德理性的说服教育。二者效果的差异：美育的效果在于浸润人心；德育的效果在于使人服从。; _; G# c3 T0 f. h* H
1.形式美与美的形式是一回事,它们都与形式有关.       （X）
理由：抽象的形式美与详细的美的形式，既有联系，又有区分，形式美是从各个详细的美的ww
形式中概括出来的共同法则，又总是渗透在各个详细的美的形式之中，通过它们体现出来。

2.教师的形象示范功效只体目前他们的思想涵养和人格情操方面.     （X）
理由：教师的语言、表情、体态、行为这些方面都体现着丰富生动的审美原因，会产生直接卓越人小区-全国最大的大学生交流小区! c' V/ y* B4 N: I# {: K-
的审美效果，对学生来说每时每刻都是一个直观的示范。
五、简答题（答对要点即可，无须展开论述。每题6分，共36分）: _0 ]: \/ n; h( z! B% `( c% Z
1.西方美学的发展经历了哪些阶段？.cn6 d( |! ^!
答：西方美学的发展经历了五个阶段：本质论美学、神学美学、认识论美学、语言论美学、文化论美学。# g& W' D0 Q0
2.美的感染性体目前哪些方面？
答：①美的感染性意味着交感。交感是指主客体之间发生的一个双向感动过程。②美的感染性意味着动感。动感是人与世界，心录与事物之间的动态作用过程。③美的感染性意味着精神性快感。精神性快感不一样于生物本能的满足，而是一个精神的愉悦和升华，属于精神的解放和自由。
3.艺术美的基本特性是什么？
答：①艺术符号中形式和意蕴的统一②艺术创作中创造和规范的统一。③艺术接收中个体和社会的统一。
# h% t) M4 o9 g/ {2 ~6 _! p! {4.日常心理与审美心理有什么区分？有什么联系？
答：日常心理与审美心理既有区分又有联系，其区分在于日常心理是人对客观对象作出的实用功利和逻辑认知的反应。审美心理是人对客观对象作出的美感的反应。其联系在于人类对事物的功利态度、认知态度优于美感的态度，审美心理是日常心理的升华，是功利态度、认知态度向审美态度的转化，审美态度确实立将日常心理转化为审美心理，主体就采取无功利和非概念的姿态对事物进行审美观照，这种无功利和非概念的审美活动，是一个自由的精神活动
4 h1 a# ~2 J  I$ h卓越人小区-全国最大的大学生交流小区5.为何说审美活动离不开直觉？
答：直觉是审美活动的基础，审美活动自始自终都离不开直觉。①审美直觉是美感心理的门户。感受是一切心理活动的起点，作为特殊感受审美直觉是美感心理的起点。②审美直觉是审美意象诞生的前提。审美直觉是对事物感性形式的观照，这种过程就是主体情感与对象形式的同构。③审美直觉指向意义。卓越人小区-全
审美直觉是美感心理的门户。有直接的感受，才有强烈的情感，有情感驱动着想象，想象所建构的符号宇宙象征着人类的价值与意义。
: q) i6 z% s" H. x" j3 D2 c- ^卓越人小区-全国最大的大学生交流小区6.审美体验有哪些特性？
& t+ ~& z. Y4 v+ d4 @8 E卓越人小区-J  |  VStvu.Com答：①审美体验具备原构性。即审美体验具备原始建构的性质。②审美体验具备历构性。即审美体验具胡历史建构的性质。③审美体验具备超构性。即审美体验具备超越现实、超越个性而进行意义建构的性质。④审美体验具备预构性。即审美体验具备预先建构将来形象的性质。
1.怎样了解形式美的相对独立性：卓越人小区-J  |  VStvu.Com6 I% C$ w) c; x" P2 [) i. p
答：形式美的相对独立性是指形式美具备不受内容制约的自由特性。它能够从两个方向上了解：
$ T$ u& P' \( `$ F* z* O& y. m首先形式美得以组成的自然物质材料及其组合规律，自身就具备美的原因。其次，形式美是在人类的长期的符号实践中从各个美的形式中抽象出来的，是一个相对独立的自由美。因此，形式美有着不爱内容制约的自由特性，具备相正确审美价值。
& U% J) V8 {, A& G6 f卓越人小区-J  |  VStvu.Com2.多样统一的两种基本形态各有什么特点？
答：多样统一有两种基本形态：对比与调和。
①调和是在差异中趋向于“同”，是把两种或多个原因相互联系的统一，形成不太明显的变化。由调和方式导致的友好，一般属于阴柔之美。②对比是在差异中倾向于“异”，把美的事物中有明显差异的原因相互组合在一起，相互映衬，愈加突出各自的特性。这种由对立原因的统一导致的形式美，一般属于阳刚之美。卓越人小区-全国最大的大学生交流小区8 X9 C% b' b2 u
3.艺术符号的共同特性是什么？
  A/ D0 h$ \# V7 B: k电大专科形考作业答案|电大本科形考作业答案|电大作业答案|电大形考作业答案|免费电大历届试题答案|免费电大复习资料答：①表意性。指艺术符号具备以详细艺术形象来体现意义的特性。②表情性。指艺术符号作为情感性符号，承载或激发人类共同的审美情感。③蕴藉性。指艺术符号蕴含着丰富的意义和情感，能够引出多个不一样阐释。④交流性。指艺术符号是传达的媒介，它使艺术家与观赏者之间的思想情感得以交流。
. V" C* \; a! ~7 c3 k3 s+ {, l, s4.简答演出艺术有哪些共同的审美特性？卓越人小区-全国最大的大学生交流小区+ j- a0 ?  B1 E3 [+ G
答：①抒情性和演出性。抒情性指音乐、舞蹈艺术长于体现写意，而拙于再现写实，能够直接抒发和揭示人类的内心情感，具备强大的情感震撼力。演出性是指音乐舞蹈借以抒情的艺术形象，必须通过艺术家现场演出的二度创作来展现，诉诸观赏者的视听感官才能最后完成。
* I( {2 }, F2 B# k" B$ [全国大学生交流小区②过程性和流动性。指音乐作为时间艺术，舞蹈作为时空艺术，它们的形象组成是在时间流动中展现出来的，因而在反应生活和体现情感的发展变化方面更为丰富。③节奏感和韵律美。节奏感指音乐和舞蹈都以节奏为重要体现伎俩，通过乐音、动作的有规律重复来体现感情。韵律美指音乐、舞蹈以在节奏基础上形成的旋律线和动作流，组成其艺术形象整体的美感。; i8 o1 G* g7 C
5.古典性文化的基本特性是什么？
3 J6 W6 |. j2 A8 Q/ l1 I卓越人小区-J  |  VStvu.Com答：①空灵。指对空幻灵动的艺术存在形态的追求；空灵也意味着以虚为本，而不是以实为本。
: r. a+ k& i7 e& |卓越人小区-全国最大的大学生交流小区②流转有韵。指整体形式内部各部分之间相互流动、协调、转变并生成令人感动的韵律的情况。
) O1 q" k7 [1 n' J; r& m卓越人小区-J  |  VStvu.Com③蕴藉。指审美文化在效果上体现出多义和绵延不绝的特性。
+ w4 s0 H+ e: I7 j6.简述青少年美育的意义。
1 E% m) T/ w3 R+ R2 j全国大学生交流小区答：美育的是为“育人”，促进感性的活生生的整体人格的生成，青少年发展阶段的美育具备特殊的重要意义：电大专科形考作业答案|电大本科形考作业答案|电大作业答案|电大形考作业答案|免费电大历届试题答案|免费电大复习资料; i6 m) J2 @0 s' N' C
①青少年美育是促进青少年审美发展的需要。审美发展是指个体的审美认同能力的发展，包括感知艺术美、观赏艺术格调、品味艺术意蕴、展开艺术想象、实行审美创造等方面的能力的发菜。实行青少年美育，正是为了有效地促进青少年的上述审美认同能力的生成和发展。卓越人小区-全国最大的大学生交流小区* s) Y. h  D7 ?2 I0 g
②青少年美育是培养健康人格的需要。健康的人格是感性与理性、个人与社会相互协调而又友好的人格。美育过程是直接激发和升华情感、激荡生命活力、启智养性的活泼生动的体验过程。青年少年美育也是一个重要的健康人格教育，在健康人格的生成中起到不可替代的作用。电大专科形考作业答案|电大本科形考作业答案|电大作业答案|电大形考作业答案|免费电大历届试题答案|免费电大复习资料4 h- i) j3 Y, q: |
③青少年美育是实行素质教育的需要。美育通过贯通肉体和精神宽广领域的感性教育，保护和发展个体生命的活力和创造力，升华和引导感性的抒发，激发情感、启迪想象，丰满人性，建立理性与感性的协调平衡，并渗透于德育、知育、体育之中，在青少年发展中发挥着独特的功效，以促成青少年综合素质的全面提升。电大专科形考作业答案|电大本科形考作业答案|电大作业答案|电大形考作业答案|免费电大历届试题答案|免费电大复习资料  x( p# p0 x; i" G
全国大学生交流小区! l5 p8 ~0 u8 s+ X
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六、论述题（从理论和实践结合的角度来论述问题。每题12分，共24分）
& C* [+ ^: N$ R全国大学生交流小区1.论述美感活动中主体和对象的互动关系。.cn: O: d" X/ f, [6 \5 P
答：美感是人对美的事物的感受。在审美活动中，主体不是作为被动的接收者悲观地等候主体的反应，在美感活动中，主体具备强烈意向，对象具备丰富生命，二者相互呼唤和应答，同时又相互建构和塑造，由此形成了动态的审美体验过程，这种互动关系体目前如下三方面：①主体和对象相互呼唤和应答。主体期待对象，对象诱惑主体展开了呼唤与应答的交流活动。在这种积极的、能动的交流中产生了美感，例如中国古典学家利用“物感”来描述对象对主体的积极影响，利用“感物”来描述主体对对象的能动作用，自然之气变化无穷，这生动变化的事物撼感人性情，而对事物的感受和评价，渗透着主体精神的感觉，则积极回应并浸染事物。②主体与对象相互建构和塑造。对象变化了主体，主体也变化了对象。
% U1 Y* L- S1 u& d全国大学生交流小区对象对主体的变化，是指对象刺激主体，引起主体感觉的运动，激活主体情感。对象的不一样存在方式和展现形态建构并塑造了主体的不一样美感心理，主体对对象的变化是指主体通过感觉赋予对象以情感生命，使对象成为活的形象。“我见青山多妩媚，料青山见我亦如是”这诗句就生动地体现了人对自然对象的这种布满人情味的积极交流和塑造。③主体和对象的互动推进了审美体验过程。伴随审美体验过程的推进，对象展示出它的丰富形态，主体体现出他的复杂情感，这种情形在艺术创造活动中得到了最充足的体现。卓越人小区-全国最大的大学生交流小区9 T% Y( N0 Q% @$ A# H
2.何谓审美能力？举例阐明美育是怎样提升人的审美能力的？
$ Y  i5 R3 F) M7 }卓越人小区-J  |  VStvu.Com答：审美能力指的是审美活动中个体对话的形象的感知力和了解力，以及在此基础上产生的创造力等，简言之，审美能力就是个体审美地把握世界的能力 。①审美能力能够在美育中取得提升。“月到中心处，风来水面时。此中清意味，料得少人知”(北宋邵雍《清夜吟》)诗人叹天月水风的美总是被人冷落。为何美的事物，有人见了赞叹不已，有人却无动于衷？这就与人的审美能力有关。美育正能够提升人敏锐地发觉和感受美的事物的能力。美育用美的形象去感染人，也就是激发人的情感活动，用情感活动来推感人的想象和思考，进而以情感的措施去把握和认识世界。②美育不但能培养人的感知美的能力，并且能增强人对美的了解力。a美育以美启真，以美入善，提升受教育者从美的事物认识世界的能力。b美育培养的了解力不是简单的认识，而是一个“审美”的认识。如艾青的《礁石》一诗，诗人所有的深刻感受和思考只有凝聚到“礁石”这富故意味的形象时，他的感受和思考才会“活”。总之，审美能力的提升是实行于审美层面的美育，在美育呵以提升人的审美能力。全国大学生交流小区6 i* c! h; t8 X" e
1.色彩有哪些基本特性？为何说色彩是组成和获取形式美的重要原因？请举例论述之。全国大学生交流小区( N8 {5 [4 s+ I# j+ e0 k# B! R& ^4 G
答：色彩的基本特性重要有三点：表情性，指色彩具备体现一定情感的特性；象征性指色彩具备一个观念蕴涵特性；审美意味的复杂性，指色彩具备审美意味的多样性和不确定性。电大专科形考作业答案|电大本科形考作业答案|电大作业答案|电大形考作业答案|免费电大历届试题答案|免费电大复习资料% U! \8 O! `5 V3 T
①人类在长期的符号实践中，凭借色彩经验去认识和改造世界，并赋予色彩以一定的观念意义和情感意味，逐渐将其规范化为独立的审美对象，成为能够引起人的审美体验的情感符号。如，红色使人联想到朝日、火焰，因而成为光明、温暖的象征；绿色则使人联想到广袤的田野，欣欣向荣的植物，因而是和平、青春、繁荣的象征。在我国古代，色彩被用来象征方位，东蓝、南红、西白、北黑、中央黄色，是象征某种“礼制”观念的五方正色。②色彩美因其丰富性和直观性而成为人们最易感受又无需其他条件限制的一个美。例如：色彩具备冷暧、轻重之分，红橙最暧，给人以兴奋感；蓝绿最冷，让人感到抑郁。浅色如白、绿，给人以轻盈感，深色如黑、灰使人感到沉重。因此，马克思说：“色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式。”卓越人小区-J  |  VStvu.Com0 i6 @# R/ n4 A9 B2 @6 \
2.联系实际谈谈你对青少年美育目标的了解。
% e  Q/ M2 G7 ?电大专科形考作业答案|电大本科形考作业答案|电大作业答案|电大形考作业答案|免费电大历届试题答案|免费电大复习资料答：(1)青春形象的塑造。青春形象的内涵，可从外在气质、涵养风度、理想情操三个方面见出。
( C1 t6 o5 Y- n! g卓越人小区-全国最大的大学生交流小区①具备布满活力的外在形态。a形貌健美。青少年正值身体发育的高峰时期，身体的可塑性很强，只要提升对人体美的了解和认，积极参加有益身心的文体活动，加强锻炼，能够最大程度取得健美的体形和光润的容貌。b姿态协调。富有蓬勃朝气的青少年应当精神抖擞，矫健有力，协调灵活，英姿飒爽，具备这种姿态、动感的青少年，必然能给人以振奋、昂扬的感觉，是非常令人爱慕的。c表情积极开放。人的表情形貌、体态更丰富、更综合、更能体现人自身的美的原因，青少年能够通过故意识的训练使积极开朗的表情成为常态，青少年美育也应充足重视这方面的熏陶和训练。.cn3 u1 n( r. ~: C% |* n$ S+ p
d具备优雅得体的涵养风度。个体涵养风度是人在生活实践中培养形成的内在知识、能力、经验、趣味等外在体现，是无形的风采，它重要反应在仪表、礼节、谈吐等方面。e具备远大高尚的理想情操。高尚的理想情操需要从青少年时期就着力培养，它是青少年美育的重要任务之一。
$ D* g1 }- o9 k& W# F3 C$ M(2)想像力的激发。青少年是想象力不停发展丰富的重要时期，伴随年龄的增加，想象中创导致份，例如在写作中开始出现凭借创造性想象构思情节、描述人物。提供丰富多样的审美活动，激发并保护想象力，激活创新精神，应成为青少年美育的重要目标。
5 J, Y* z: ]8 f卓越人小区-J  |  VStvu.Com(3)理性能力的培养。卓越人小区-全国最大的大学生交流小区, C: k. {/ l* s0 h& H2 E
(4)价值取向的引导。
* p7 T, J" c/ d卓越人小区-J  |  VStvu.Com(5)健康人格的生成。