《小山羊及小灰兔》导学案.doc

班级 姓名 评价 使用时间： 本学案编写： 审阅领导签字：第六单元小山羊和小灰兔导学案学习目标：会写7个生字，会认5个生字，积累词语。正确、流利、有感情地朗读课文。明白“讲信用”的含义，懂得做人要讲信用的道理，学会真诚待人，用心做事。 课前预习： 一、认真初读课文，把读不准的字在书中标上拼音，并记下来，把要求写会的字读一读，写一写，然后完成下列练习。1看拼音写词语。zu co qn chn( ) ( )dn w shn l( ) ( )y jin zn li( ) ( )2. 我会写出下列词语的近义词。高兴（ ） 耽误（ ）3.我会写出下列词语的反义词。犹豫（ ）4. 辨清字形再组词。操（ ）胃（ ）澡（ ）猬（ ）遇（ ）耽（ ）偶（ ）沈（ ）二、再读课文，把课文读正确，读流利，记得画下好词好句。思考这篇课文主要写了什么？（细心读课文思考，才能填出。）这篇课文主要讲了小灰兔（ ）次邀请小山羊一起去（ ），两次都（ ）的事，告诉我们做人不能像（ ）那样言而无信，要信守承诺，说话算数。读完课文，我要写下自己的想法： 自我评价：预习时，我将课文读了（ ）遍，我认为预习能得（ ）分。合作探究：（老师相信，你一定行！）探究点1.用自己的话说说小山羊和小灰兔之间发生了什么？你喜欢谁，不喜欢谁？（略读课文，找出相关自然段，画出重点词句，自己先独立思考，然后和同桌议一议。再组内交流，完善自己的认识写下来。限时8分钟） 探究点2. 第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢？（认真默读体会，写下自己的认识，小组内交流探讨后，补充完善。） 当堂检测：1.在生字本上认真书写本课的生字。（第一课时）照样子，用划线的词语写句子。你等着，我一定来！ 明天早晨还要不要等小灰兔呢？小山羊心里犹豫起来。 拓展延伸：1、知识积累：天不言自高，地不言自厚。不怕学问浅，就怕志气短。2妙笔生花，续编故事：第二天，小山羊和小灰兔