《小山羊及小灰兔》导学案.doc

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第六单元《小山羊和小灰兔》
导学案
学习目标：
１．会写7个生字，会认5个生字，积累词语。
２．正确、流利、有感情地朗读课文。
３．明白“讲信用”的含义，懂得做人要讲信用的道理，学会真诚待人，用心做事。
课前预习：
一、认真初读课文，把读不准的字在书中标上拼音，并记下来，把要求写会的字读一读，写一写，然后完成下列练习。
1．看拼音写词语。
zuò cāo qīnɡ chén
( ) ( )
dān wù shùn lù
( ) ( )
yù jiàn zán liǎ
( ) ( )
2. 我会写出下列词语的近义词。
高兴（ ） 耽误（ ）
3.我会写出下列词语的反义词。
犹豫—（ ）
4. 辨清字形再组词。
操（ ）胃（ ）
澡（ ）猬（ ）

遇（ ）耽（ ）
偶（ ）沈（ ）
二、再读课文，把课文读正确，读流利，记得画下好词好句。思考这篇课文主要写了什么？（细心读课文思考，才能填出。）
这篇课文主要讲了小灰兔（ ）次邀请小山羊一起去（ ），两次都（ ）的事，告诉我们做人不能像（ ）那样言而无信，要信守承诺，说话算数。
读完课文，我要写下自己的想法：

自我评价：预习时，我将课文读了（ ）遍，我认为预习能得（ ）分。
合作探究：（老师相信，你一定行！）
探究点1.用自己的话说说小山羊和小灰兔之间发生了什么？你喜欢谁，不喜欢谁？（略读课文，找出相关自然段，画出重点词句，自己先独立思考，然后和同桌议一议。再组内交流，完善自己的认识写下来。限时8分钟）

探究点2. 第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢？（认真默读体会，写下自己的认识，小组内交流探讨后，补充完善。）

当堂检测：
1.在生字本上认真书写本课的生字。（第一课时）
２．照样子，用划线的词语写句子。
①你等着，我一定来！

②明天早晨还要不要等小灰兔呢？小山羊心里犹豫起来。

拓展延伸：
1、知识积累：
天不言自高，地不言自厚。
不怕学问浅，就怕志气短。
2．妙笔生花，续编故事：
第二天，小山羊和小灰兔