长春版语文三册第四单元汉字家园二教案-测试.doc

第四单元 汉字家园（二）
教学目标：1.了解反义词、近义词的特点，知道单音节反义词、单音节近义词可以构成词语表达一定的意思。
2.积累近义词和反义词。
3.通过看图学词学句的方法，学习形近字比较识字。
教学重点：积累识字方法，逐步提高学生的识字能力。
教学难点：鼓励学生发现识字规律，掌握识字方法。
课时安排：8课时
4-1汉字家园（二）
教学目标：1.会认11个字，会写8个字。正确读出12组反义词，积累词汇。
2.了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。
3.结合画面或生活情景，理解这些词语的意思，进行语言训练。
教学重点:会认11个字，会写8个字。正确读出12组反义词，积累词汇。
教学难点:了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。
课时安排：2课时
第（25）节 执教日期： 年 月 日
教学内容：4-1汉字家园（二） 第一课时
教学目标：1.会认11个字，会写8个字。正确读出12组反义词，积累词汇。
2.了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。
3.结合画面或生活情景，理解这些词语的意思，进行语言训练。
教学重点:会认11个字，会写8个字。正确读出12组反义词，积累词汇。
教学难点:了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。
教学方法：讲读法
教具学具:生字卡片、词语卡片、情景图
教学过程:
一、激趣导入，进入情景
同学们已经学过许多意思相反或相对的词，你能举出几个这样的词吗？（学生举例）这样的词我们把他们叫做反义词。同学们喜欢做游戏吗？
下面我们就来做一个猜反义词的的游戏。
出示情景图，请同学们仔细观察这幅图，你能从图中发现哪些反义词？（指导学生说话要完整，如：大树长的高，小树长的矮。反义词是高和矮。）
二 、识记生字（高、矮、长、短、宽、窄、幼、粗、细、内、外）
1.同学们找到这么多的反义词，快读一读你能认识它们吗？
2.请同学们再读黑板上的字，你有什么发现吗？(这些字连起来都是词语，比如高矮，长短，宽窄，老幼，粗细，内外)
3.单独看每个字的意思，和它们组成词语后的意思一样吗？（组成词语后的字意思没有改变，这样的一个词表示两种意思。）
4.再读这些词，记住字形。
三、试验演示“轻重”和“深浅”并识字。
1.拿出一个气球和一块石头，谁能从老师手中拿的这两样东西，判断出一对反义词来？
2.用两个同样装水的瓶子演示深浅
3.出示卡片“轻重深浅”开火车认读，纠正可能出现的问题
四、学习其他生字
老师这里还有几个生字，它们找不到它们的反义词朋友了，看看你能认出它们并帮他们找到朋友吗？（在黑板上分两排贴字卡：生、正、动、虚、死 、误、静、实）
第（26）节 执教日期： 年 月 日
教学内容：4-1汉字家园（二） 第二课时
教学目标：1.会认11个字，会写8个字。正确读出12组反义词，积累词汇。
2.了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。
3.结合画面或生活情景，理解这些词语的意思，进行语言训练。
教学重点:会认11个字，会写8个字。正确读出12组反义词，积累词汇。
教学难点:了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。
教学方法：讲读法
教具学具:生字卡片、词语卡片、情景图
一、复习生字
二、指导写字
1.出示要写的8个生字
2.看书观察这些字有什么特点
三、完成书后习题
四、布置作业：
收集一些反义词，自己编成对子歌。
4-2汉字家园（二）
教学目标：1.认识14个生字，学会7个生字，正确读出每组同义词。
2.了解并列式的词语特点，感受汉语言文字的特殊性。
3.配合插图，结合词语特点，进行语言训练。
教学重点：认识1生字，会写生字，正确读出每组同义词。
教学难点：结合词语特点，进行语言训练。
教学课时：2课时
第（27 ）节 执教日期： 年 月 日
教学内容：4-2汉字家园（二） 第一课时
教学目标：1.认识14个生字，学会7个生字，正确读出每组同义词。
2.了解并列式的词语特点，感受汉语言文字的特殊性。
3.配合插图，结合词语特点，进行语言训练。
教学重点：认识14个生字，学会7个生字，正确读出每组同义词。
教学难点：配合插图，结合词语特点，进行语言训练。
教学方法：讲读法
教具学具：字词卡片
一、 激趣导入
同学们，中国的语言文字有着很多奇妙之处，同样一个意思，却可以用不同的词语来描述，这节课我们就一起来感受有趣的中国文字吧！
二、出示情景图，学习生字
1.瞧，每幅图中的小朋友都在干什么？你能用自己的话来说说吗？
2.根据学生的回答老师板书（玩、跳、找、读、闻、胖）
3.同学们，现在就要考考你了，你能帮这些生字找到一个和它的意思一样的朋友吗？同桌之间可以研究研究。
4.板书：耍、跃、寻 、胖、嗅
5.指名读这些生字，读对了大家一起读
6.把这些好朋友一起读一读，你有什么发现？它们能组成词语，意思不变，只有闻和嗅不能成词。
7.多有趣的现象啊！快把它们的字形记住吧！小组合作学习生字，记住难字。
三、还有很多字有这样的朋友，同学们愿意帮他们把朋友找出来吗？
1.出示小黑板：吐---- 拥------ 广-------
饥----- 牙----- 口---- 狗-----
2.小组内合作完成，教师巡视指导。2、汇报并板书。
3.读生字（男生读，女生读，比赛读，小组轮读）
4.能组成词吗？（口和嘴不能组词，狗和犬不能组词）
四、用你喜欢的词语说一句话，看谁说的好。
五、指导写字
1.观察要写的字，说说每个字要注意什么？
2.出示“犬”的自理图，练习写这个字。
3.写“寻”注意寸字的横要长，
第（ 28）节 执教日期： 年 月 日
教学内容：4-2汉字家园（二） 第二课时
教学目标：1.认识14个生字，学会7个生字，正确读出每组同义词。
2.了解并列式的词语特点，感受汉语言文字的特殊性。
3.配合插图，结合词语特点，进行语言训练。
教学重点：认识14个生字，学会7个生字，正确读出每组同义词。
教学难点：配合插图，结合词语特点，进行语言训练。
教学方法：讲读法
教具学具：字词卡片
教学过程：
一、复习生字词
1.齐读生字（出示字卡）
2.指名读生字并组词
二、交待任务：这节课我们接着来学习写字并完成书后习题
三、学生观察剩下的几个字，自己练写
四、完成书后习题
4-3昆虫世界
教学目标：1.会认15个生字，会写8个生字。
2.能正确读出各种昆虫的名称。
3.结合课文情景，充分发挥想象力，运用所学词语进行语言训练。
4.教育学生热爱大自然，乐于搜集整理有关昆虫的知识，并愿意进行昆虫的探究活动。
教学重点：会认、生字。
教学难点：能正确读出各种昆虫的名称，结合课文情景，充分发挥想象力，运用所学词语进行语言训练。
教学课时：2课时
第（29）节 执教日期： 年 月 日
教学内容：4-3昆虫世界 第一课时
教学目标：1.会认15个生字，会写8个生字。
2.能正确读出各种昆虫的名称，结合课文情景，充分发挥想象力，运用所学词语进行语言训练，教育学生热爱大自然。
3.乐于搜集整理有关昆虫的知识，并愿意进行昆虫的探究活动。
教学重点：会认15个生字，会写8个生字。
教学难点：能正确读出各种昆虫的名称，结合课文情景，充分发挥想象力，运用所学词语进行语言训练。
教学方法：讲读法
教具学具：卡片、有关的昆虫文字资料和课件或录像资料
教学过程：
一、激趣引入，情景引入
1.（事先板书课题）同学们看黑板上这几个字，谁来读一读？（昆虫世界）“昆”是本课生字，我们一起读读这个字。开火车读字，我们一起读读课题！
2.出示情景图：大家看，这就是昆虫世界，许多昆虫在这里自由快乐的生活着，同学们你能叫出它们的名字吗？学生自己说
3.谁愿意到前面来指着图说一说？指名到黑板来说
二、学习生字
1.现在请同学们把书打开，翻到《昆虫世界》这一课，你们看到了吗，在每一种昆虫的旁边，都写着它们的名字，请你边看图边读一读，然后借助生字表把生字圈画出来。
2.指名读词语，纠正字音
3.指名领读
4.同学们读的都很准确如果现在既不看图又不看拼音你还能读好吗？拿出生字卡片，一边读一边把卡片一个一个摆在桌子上，不要摞在一起。 5.做游戏：老师说昆虫的名字，学生把相应的卡片拿出来。
6.指名把课片贴到黑板上
7.轻声读词卡，注意读准了吗？
a.自己读读，你有什么发现吗？（多数都带有虫字，多数都是形声字）
d.小组比赛读，看那个小组都能读准。遇到不会的共同想办法记住字形
e.汇报学习情况，落实易错的。
三、指导写字
1.看书读读要写的8个字，观察有哪些字有共同特点？
2.指导写“蜜”“蜂”“蝇”。
3.教师范写，学生练习
第（30）节 执教日期： 年 月 日
教学内容：4-3昆虫世界 第二课时
教学目标：1.会认15个生字，会写8个生字。
2.能正确读出各种昆虫的名称，结合课文情景，充分发挥想象力，运用所学词语进行语言训练，教育学生热爱大自然。
3.乐于搜集整理有关昆虫的知识，并愿意进行昆虫的探究活动。
教学重点：会认15个生字，会写8个生字。
教学难点：能正确读出各种昆虫的名称，结合课文情景，充分发挥想象力，运用所学词语进行语言训练。
教学方法：讲读法
教具学具：卡片、有关的昆虫文字资料和课件或录像资料
教学过程：
一、复习生字
二、交待任务
这节课我们接着来学习写字并完成书后习题
三、学生观察剩下的几个字，自己练写
四、完成书后习题
五、布置作业：
制作一次《昆虫世界》手抄报。
4-4汉字家园（二）
教学目标：1.会认14个生字，会写8个字。
2.在看图的基础上学习字词句，并正确流利的朗读字词句，运用多种方法识记生字新词。
3.在看图编故事中进行语言训练，发展想象力。
4.喜欢边看图边识字的学习方式。
教学重点：会认14个生字，会写8个。
教学难点：在看图的基础上学习字词句，并正确流利的朗读字词句，在朗读中感悟用词造句的准确性。
教学课时：2课时
第（31）节 执教日期： 年 月 日
教学内容：4-4汉字家园（二） 第一课时
教学目标：1.会认14个生字，会写8个字。
2.在看图的基础上学习字词句，并正确流利的朗读字词句，在朗读中感悟用词造句的准确性。
3.在看图编故事中进行语言训练，发展想象力。
教学重点：会认14个生字，会写8个。
教学难点：在看图的基础上学习字词句，并正确流利的朗读字词句，在朗读中感悟用词造句的准确性。
教学方法：讲读法
教具学具：图片，生字卡片，词语卡片
教学过程：
一、谈话导入，交待任务
同学们喜欢看图吗？今天我们就来看图识字，并练习用所学的词语说话
二、学习新课
1.看书35页，共有12幅图，分成了六组，你先自己看看每幅图，再度读每幅图旁边的字词句，看看你能读懂吗？
2.指名读字词句，纠正字音。
3.同桌互相教读，有不会的教师巡视指导。
4.看小黑板上的字和词，试着读一读。
5.男女生比赛读，小组内竞赛读，全班竞赛读。
6.开火车读字词。
7.给生字扩词。练读书上的句子。要读流利。
三、语言表达训练
1.认真观察每幅图，你能不能用自己的话说说你看到的和想到的。尽量表达完整，看谁说的又准确，用词又好。
2.小组合作，在组内交流。
3.汇报学习成果，全班交流。
4.教师指导，评价。
四、指导写字
第（32）节 执教日期： 年 月 日
教学内容：4-4汉字家园（二） 第二课时
教学目标：1.会认14个生字，会写8个字。
2.在看图的基础上学习字词句，并正确流利的朗读字词句，在朗读中感悟用词造句的准确性。
3.在看图编故事中进行语言训练，发展想象力。
教学重点：会认14个生字，会写8个。
教学难点：在看图的基础上学习字词句，并正确流利的朗读字词句，在朗读中感悟用词造句的准确性。
教学方法：讲读法
教具学具：图片，生字卡片，词语卡片
教学过程：
一、复习生字词。
1.齐读生字（出示字卡）。
2.指名读生字并组词。
二、交待任务。
这节课我们接着来学习写字并完成书后习题。
三、学生观察剩下的几个字，自己练写。
1.指导书写：让学生找出左右结构的字，分析形声字的结构特点，再说说在书写时应注意什么。
2.指导书写：
（1）析：会意字，从木，从斤。本义：劈木头。引申为分析、辨析。
（2）念：“今”表声，“心”表义。
（3）文：象形字，本义：纹理。
（4）挑：左宽又窄，认真观察右面的位置。
3.学生书写，教师巡视指导。
4.多种方式读字词。
四、完成书后习题。
1.读一读，写一写。指名认读，再写一写。巩固生字积累词汇。
2.看图编故事，并把图中没有画上的内容补充上
引导学生认真观察图画的内容从第一幅图可以看出：谁在什么时间干什么?发生了什么事情？从第四幅图可以看出故事的结局。鼓励学生发挥想象，“狐狸怎样帮助小狗拿下了风筝？”划一划第二幅图和第三幅图的内容，完成故事内容。
3.听写本课生字词。
五、布置作业。
板书设计：
汉子家园（二）4
会认的字：
会写的字：
第（33）节 执教日期： 年 月 日
长春版二年级上册第四板块测试题
一、看拼音写词语：
nèi  xīn   kuān sōng     xì xīn  yòu miáo   gāo dà
(         ) (                 ) (          ) (             ) (          )
dòng rèn  Sān cháng liǎng duǎn    chū shēng  rù sǐ 
(            ) (                                   )  (                      )
  tiào yuè   xún zhǎo  féi pàng  yōng yǒu   xǐ yuè
 (             ) (            ) (            ) (             )  (          )
Quǎn chǐ    qíng tíng diǎn shuǐ    cán é    mì fēng
(                ) (                           ) (           )(           )
cāng yíng  yíng huǒ chóng   yá chóng      fēi  é 
(              ) (                       )  (               )  (        )
tián mì    duǎn dí   wén míng   fēn xī    nián jì 
(          ) (           ) (              )  (          ) (          )
  xué xí   gòng tóng   tiāo shuǐ    jì niàn  tiāo xuǎn
(          ) (              )  (             ) (           ) (           )
二、区别字组词：
短(        ) 动(        ) 内(        ) 悦(        )
矮(        ) 幼(        ) 肉(        ) 跃(        )
用(        ) 止(        ) 蜻(        ) 蝇(        )
拥(        ) 齿(        ) 请(        ) 萤(        )
蛾(        ) 折(        ) 记(        ) 笛(        )
饿(        ) 析(        ) 纪(        ) 苗(        )
鹅(        ) 挑(        ) 桃(        ) 兆(        )
三、将下列成语补充完整：
三长(    ) (    )   出生入(    )   粗中有(    ) 
有(    )无实      (    )天喜地    天长地(    )
 喜闻(   )见     (   )言(   )语    飞(    )扑火
 白发(   ) (   )   (    )蜓点水    (    )拥而至 
四、给下列划横线的字选择正确的读音：
深浅 (qiǎn  qǎn)  宽窄(zhǎi  zǎi  )  高矮(ǎi  nǎi ) 
跳跃(yuè yǜe  )  诵(sòng  shòng)读  牙齿(cǐ chǐ ) 
嘴(zuǐ  zhuǐ)巴  蚕(chán cán )蛾  苍(cāng chāng)蝇
蟋蟀(shuài ,shài)  蟑(zāng zhāng)螂  商(sāng shāng )店
五、查字典，按要求填空。
要查的字
部首
除了部首还有几画
大写字母
音节
组词
犬

寻

齿

死

商

内

养

共

六、写出下列字的笔顺：
死：                                                     共有（   ）画               
齿：                                                     共有（   ）画     
七、写出意思相反的词：
窄---（    ） 死---（    ）矮---（    ）外---（    ）
老---（    ）静---（    ）虚---（      ） 误---（    ）
八、写出意思相同的词：
抱---（    ）跳---（    ）喜---（    ）狗---（    ）
找---（    ）肥---（    ）牙---（    ）饿---（    ）
九、阅读训练：
我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬（shū ）菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇(lǎ )叭花，南面长着一棵茂盛的石榴(liu)树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片绿油油的，大地像铺上了一条绿色的毯子。一群毛绒(róng)绒的小鸟栖息高墙和树枝上。冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
我家的菜园像一幅优美的风景画。
一、本文一共有（   ）个自然段，第一自然段有（   ）句话。
二、按原文填空：
我家有一块 （什么形状的？）菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜      。园子的    面 长着一丛鲜艳的喇叭花，      面长着一棵茂盛的石榴树。  
 十、拓展：照样子写词语（至少写出5个）：玩耍 南来北往