小学生社会实践活动设计与方案范文4篇.docx

小学生社会实践活动设计与方案范文 4 篇小学生社会实践活动设计与方案 1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改 革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本， 提升质量为主旨， 培养学生的创新意识和实践潜力为重点， 充分体现新课程、 新 标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学 质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。二、工作目标：1 、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。2 、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用， 加强与兄弟学校教学的交流与协作， 提高青年教 师的业务素质和教研潜力。3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数 学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有 针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学 重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行， 易教易学的导学案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。 本学期将严把课堂教学质量观， 把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。4 、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改， 力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业 时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细 致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做 到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于 15 节。四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。2、开展课堂教学的研究，转换教师主角，树立以学生为本的思想，尊重学 生，建立平等民主的师生关系，营造用心、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导 学生动手实践、 自主探索与合作交流的学习方式， 扩大学生信息交流面， 增强学 生的创新意识。(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学 模式。2 、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用， 课中要明确目标， 讲透知识点， 训练要扎实有效， 同时要注意师生活动时间的分 配，要及时检测教学效果。3 、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字 迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的 个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。小学生社会实践活动设计与方案 2新学期开始了， 为了进一步深化课堂改革， 贯彻新课程理念， 提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平， 促进教师成长， 我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心， 不断深入课改实验， 把提高教育 教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究 为载体， 以学生全面发展、 教师业务潜力不断提升为目标， 以提高课堂教学效率、 教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实 有序地开展数学教科研工作。二、教研目标：1 、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和 教学研究的热情。 在全组发扬团队意识、 合作意识和竞争意识， 构成浓厚的教研 之风、互学之风、创新之风。4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践 经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上 新台阶。三、教研措施：(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课， 以新的教学理念来指导教学， 用心实践、 探索新课程下的课堂 教育教学规律。 立足于课堂教学实践， 用好新教材， 透过反复探索、 研究、 反思、 实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行 听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结 课改经验，确保课改工作落在实处。(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解科学的教改信息， 扩展教师知识视野， 不断更新教育教学理念， 丰富教师的教育教学理论， 提升教师的理论水平和教学教研水平。2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活 动，使教学研讨进课堂。4 、开展听课、评课的研讨活动，透过互相听课、说课、评课，取长补短， 不断提升自己的教科研潜力。5 、开展网络教研活动，充分利用教师博客、 QQ 群、 UC 论坛进行教学研讨， 聆听专家讲座等活动。四、教研组活动安排：二月份：1、学习教研组计划，布置任务;2 、观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。三月份：1 、讲评一年级三个教学班的小组教研课。 2 、课后分别点评每节课的成功之处，指出不足之处，以促共同提高、进步。 四月份：1 、讲评二年级的小组教研课，课后点评。2 、复习整理以备期中考试。五月份：1 、讲评三年级的小组教研课，课后且点评。2 、观摩学习优质资源课件、案例。六月份：1 、整理总结教研组工作。2 、制订期终复习计划，迎接期终考试。小学生社会实践活动设计与方案 3全面贯彻党的教育方针， 认真学习先进的教育理论和新的课程标准， 用心投 身课程改革， 坚定不移地实施以培养学生创新意识、 探索意识和实践潜力为重心 的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心， 以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用 心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨， 围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地， 把课题研究、 网络教研作为数学教研的两大特色。 采用多种措施， 多种教研形式， 致力于课堂教学的研究， 致力于教学质量的提高， 致力于学生的全面发展， 致力 于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为 此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线， 把科研工作与教师的教学实际紧密联系， 在数学 教学教研中严格执行教师教学常规管理制度、 校本教研考核制度等，努 力做到以制度为保障， 扎实推进教学科研工作， 增强教研工作的针对性、 实效性， 使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、群众 备课研讨、 专题辅导、 课题活动、 校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研 活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。2、继续坚持群众备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学资料，教学 目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计， 教学反思九大要素要齐全。 教案的设计要在群众备课的基础上， 结合本 班实际和教师个人特点设计切实可行， 易教易学的教案。 要从教学过程的设计中 看出教师是如何教的、 学生是如何学的、 知识是怎样生成的、 基础知识是怎样训 练的、 潜力是怎样培养的、 学生的用心性是怎样调动的等等。 并坚持群众备课研 讨制度， 真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。 学期结束对教师的备课量化 打分、评比奖励。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是 教学质量的重要保证。 本学期将严把课堂教学质量观， 把提高课堂教学质量作为 我组教师的重点工作。 严禁教师无准备上课， 无教案上课， 努力克服课堂教学的 随意性。 注重课堂教学的过程管理， 继续实行推门听课对教师们的教学状况进行 有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、 精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学 习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批 的现象发生。 对学困生的作业要尽量做到面批面改， 及时辅导， 以增强学习信心， 提高学习成绩。(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识， 促进教师知识及时更新， 作好课题的研究工作、 教师 的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组 织教师进一步解读新课标， 学习新教材， 全面熟悉新教材的特点， 以便更好得用 好新教材。 并立足于课堂教学实践， 探索新课程下的课堂教育教学规律。 在学习、 探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的 课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的潜力和科研潜力。利 用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋， 有效地开展培训。 多渠道提高 我校骨干教师队伍建设， 终在校内构成人人想学、 自觉好学、 终身学习的学习氛 围。