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幼儿-体操教学-意义.pdf

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编号:时间:2021 年 x 月 x 日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第1页 共2页幼儿幼儿|体操教学体操教学|意义意义1、通过幼儿体操的动作使幼儿会欣赏美幼儿体操属于集体运动项目,这就要求在体操成套动作的编排上要遵循动作的整齐、对称、对比、节奏和多样的统一的形式美法则。整齐是最简单的形式美,即形体、服装、动作技术、节奏变化、动作与音乐配合、表现风格等方面的统一,没有明显的差异,给人留下庄重、刚劲、有力的印象;对称是指上下、左右或辐射的相同形状,主要表现在动作路线的对称,动作造型的对称、队形图案的对称上;对比是由具有显著差异的形式因素互相结合而成的,主要包括音乐节奏的对比,动作幅度的对比,动作刚柔力度的对比,成套组合高度起伏的对比,对比充分,使健美操组合显示出跌宕起伏,自然优美。节奏是指在运动过程中有秩序地连续,有规律地反复。音乐节奏变化体现在速度快慢、力度大小、曲调强弱等方面;动作节奏变化体现在紧张松弛动作的交替、刚柔动作的交替、同一动作不同节奏的完成等方面。音乐节奏变化与动作节奏变化和谐一致,才展现出该项目有规律的形式美。和谐也称多样统一,是形式美法则的高级形式。在和谐中,消除了各种差异的对立,而融合为浑然的整体,和谐的本质是多样的统一。“多样”是整体中所包含的各部分在形式上相互区别的差异性,体现了各种事物个性的千姿百态和丰富变化。在幼儿体操中体现在动作组合、难度动作和过渡连接动作、移动路线和动作节奏的多样性上。多样性增强活动的可视性和观赏性,同时全面反映运动员各个方面的能力。所谓“统一”是整体中包含的大部分在形式上的某种共同特征,以及他们之间的相互呼应和衬托的关系,体现了各个事物的共性和整体联系。无论第 1 页 共 2 页编号:时间:2021 年 x 月 x 日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第2页 共2页幼儿体操的动作编排、姿态造型如何多样,都符合成套动作所要表达的主题思想和幼儿体操的最根本的特色。2、提高学生的健康意识,丰富幼儿的学习生活开展幼儿体操运动,不仅符合幼儿心理和生理特点,而且也满足了幼儿的兴趣爱好,有利于幼儿身体各器官和系统的正常发育,有利于幼儿健美形体的塑造,增强幼儿的体质。幼儿体操的广泛开展,为幼儿提供了展示自我、表现自我的一个平台,也为幼儿提供了尝试心理上的愉悦与满足的机会,从而使幼儿更加热爱体育运动,更加热爱生活。通过各类体操活动的开展,吸引更多的幼儿积极参与到体操运动中,在时代音乐的伴奏下,有节奏地展示有一定难度的、姿态优美的各种动作,使音乐、动作、自我表现融为一体,汗水、愉悦、健美集于一身,使幼儿锻炼了身体,净化了心灵,又提高了审美情趣,陶冶了情操,促进了校园文化建设,丰富了校园的文化生活。作为向幼儿进行素质教育的有效手段,艺术体操教学活动的开展越来越受到幼儿教育工作者的重视。在向幼儿进行全面素质教育的过程中,如何恰当、巧妙地利用体操的手段,将有益于幼儿全面发展的教育内容融于教学活动形式之中,并与其他教育形式相交织,形成有机的整体,使其成为幼儿喜爱的、易于接受的活动形式,让幼儿在生动形象、愉快的体操活动中,潜移默化地接受教育,是幼儿教育工作者要共同探索和解决的课题。第 2 页 共 2 页
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