三上M5U1.docx

外研社（三起）Book4 Module4 Unit1 Will you take your kite?
教学设计

一、教材分析

本课是外语教学与研究出版社出版的新标准英语三年级起点第四册第三模块第一单元Will you take your kite?本单元围绕“将来时”这一题材开展，通过询问别人将要带什么东西，使学生了解有关将来时的用法及回答。

二、学情分析

学生在第三册已学过一般将来时：be going to结构, 他们对一般将来时已有初步了解。另外，四年级的学生爱说，爱动，善于表达。因此，我在教学过程中非常注重对学生自主能力的培养，设计新颖的活动方式，充分激发学生的学习兴趣。

三、教学目标

1.认知目标：

a． 根据图片提示认读单词，如take,fly,picnic,great,, why, why not,because, so；

b．学习目标语句： Will you take+物品? 及其答句Yes, I will. / No, I won’t；

2.能力目标：学生能用英语来询问他人意愿，并讨论野餐计划.

3. 情感目标：激发学生学习语言的兴趣，培养学生的自理能力,教育学生做一个有计划有条理的人。

四、 教学重、难点

1.教学重点：a.掌握单词：take,fly,picnic,great,, why, why not,because, so；

b.掌握句型：“Will you take +物品?”“Yes , I will ./No ,I won’t .”

2.教学难点：新单词和目标语句在实际生活中的应用.

五、 教学方法：坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。

六、 教学准备：课件，苹果。

七、教学过程：

1.Warming up

a.Greetings（问候）
T：Good afternoon,boys and girls!
S: Good afternoon,English teacher!
T:Thank you all!sit down,please.

b. Let’s say a chant together.(边说边做动作)
Sunday,Monday,Tuesday,
Wednesday,Thursday,Friday,
And we will have Saturday.
把学生带入快乐的英语学习氛围中。

2. Presentation（呈现新知）

a.Presenting sentences（呈现句型Will you +动词原形？）
教师展示活动1的图片，引导学生朗读并表演出来。
然后提问：Will you fly?和Will you fly a kite?引导学生回答：No ,I won’t ./Yes , I will .并带领学生反复读,将新句型板书在黑板上。

b.Teaching new words（教授新单词）
T:I’m going to have a picnic.What will I take?（老师打算去野餐，我带点什么好呢？大家能帮我想一想吗？）
Ss:Kite,ball,food....
T:Thank you.I will take ....
由此教授“take”，并由“kite”引入“fly”，进而呈现“picnic”等单词。（教师注意在此环节唤醒旧知如各种常见物品和食物）

c.Learning the text（学习课文）

在我们课本中Sam一家正在热烈讨论着一件事情，让我们去看看吧。Let’s go! Please turn to page 20.

First, let’s find“Will you ......?”How many can you find?
Then, let’s listen to the tape and answer the questions. Just listen don’t read.（听录音，回答下列问题：只听不读。）

(1)What are Amy and Sam going to do on Saturday?

(2)Will Amy take her kite and ball tomorrow?

(3) What will Amy take on Saturday?

Let’s check up the answers. The first one?

Boys and girls, listen to the tape again, and read.

Boys and girls, what’s the meaning of the dialogue? Discuss in groups.

Now, who can tell us?

让学生在小组内讨论对话大体意思，然后找学生回答。

找学生说说对话的大体意思。
（星期六，萨姆一家打算去野餐。现在萨姆问Amy明天带不带风筝和球，Amy说不带，因为今天是星期四，明天才是星期五。惹得Smart夫妇大笑。）

Now ,listen and read again.

Now, speak the dialogue in groups at class.

Now, stop here. Who can show?

Finally,let’s chant:（两只老虎的旋律）
Will you take your ball? Will you take your ball?
Yes, I will; Yes, I will.
Will you take your kite? Will you take your kite?
No, I won’t. No, I won’t.

4、Practice(联系旧知，让学生谈论计划。)

a.补全句子（图片提示）
b.野餐计划大采访
具体要求：以小组为单位，利用所学句型进行练习并回答。小组内先讨论练习，然后每组指派一名同学到别组采访，在规定时间内，采访人数最多的小组胜出，教师及时给予评价及奖励。

5、Summary（总结今课所得）

同学们，今天我们主要学习了哪些知识？
同学们说得很好，Now, look here.

今天我们主要学习单词：take,fly,picnic,great,, why, why not,because, so
句型：“Will you +动词原形?”句式及其回答Yes, I will. / No, I won’t.

6.Homework for today（家庭作业）

a. 新单词中英文各四遍
b. 完成同步练习册配套习题
c.用“Will you +动词原形? Yes, I will. /No, I won’t.”编写两段对话。

八、 板书设计

Unit1 Will you take your kite?

Will you fly a kite? Yes, I will.
Will you fly? No, I won’t.
Will you take your kite? No, I won’t.
Will you take your ball? No, I won’t.