人教版五年级下册数学折线统计图教学.pptx

科技兴国，创新强国科技兴国，创新强国 为了弄清楚每一年参加青少年机器为了弄清楚每一年参加青少年机器人大赛的队伍数量，我们进行了调查统人大赛的队伍数量，我们进行了调查统计，并制成如下统计表。计，并制成如下统计表。但有了这个统计表，还不能一眼看出哪年的参但有了这个统计表，还不能一眼看出哪年的参赛队伍赛队伍最多最多最多最多，哪年的参赛队伍，哪年的参赛队伍最少最少。为了更直观，。为了更直观，一目了然，我们还可以将这些数据怎样做？一目了然，我们还可以将这些数据怎样做？中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表时间时间/年份年份2006200720082009201020112012参赛队伍参赛队伍 /支支426394468454489499519特点：特点：条形统计图可以清楚的看出条形统计图可以清楚的看出数量的多少数量的多少数量的多少数量的多少。这种统计图叫做这种统计图叫做折线统计图折线统计图教学目标教学目标1 1、能发现折线统计图的、能发现折线统计图的特点（优点）特点（优点），能判断数据未来的能判断数据未来的发展变化发展变化趋势；趋势；2 2、能在方格纸上、能在方格纸上正确绘制正确绘制折线统计图。折线统计图。这两幅统计图有什么相同点？这两幅统计图有什么相同点？条形统计图和折线统计图都容易看出条形统计图和折线统计图都容易看出 。有什么不同点？有什么不同点？折线统计图不但可以清楚的看出折线统计图不但可以清楚的看出 ，而，而且可以看出数量的且可以看出数量的 。数量的多少数量的多少数量的多少数量的多少增减变化情况增减变化情况 参赛的队伍上升得最快的是（参赛的队伍上升得最快的是（）年到（）年到（）年，）年，下降得最快（下降得最快（）年到（）年到（）年。你是怎样知道的？）年。你是怎样知道的？20072007200820082006200620072007小结：小结：陡陡快快 缓缓慢慢 平平不变不变小结：小结：折线统计图不但可以清楚的折线统计图不但可以清楚的看出看出数量的多少数量的多少，而且可以看，而且可以看出数量的出数量的增减变化情况增减变化情况。思考：思考：怎样画折线统计图？怎样画折线统计图？温故知新，探究画法温故知新，探究画法回顾条形统计图的回顾条形统计图的画法画法回顾条形统计图的回顾条形统计图的画法画法再画条子再画条子先定高度先定高度有什么需要注意的？有什么需要注意的？后标数据后标数据折线统计图与条形统计图的折线统计图与条形统计图的共同点共同点数据数据高度高度折线统计图与条形统计图的折线统计图与条形统计图的不同点不同点哪里容易出错？哪里容易出错？只要只要描点描点不要不要条子条子小组小组活动：怎么样画折线统计图？活动：怎么样画折线统计图？二：尝试二：尝试画一画画一画一：步骤一：步骤折线统计图现在该怎么画？折线统计图现在该怎么画？折线统计图现在该怎么画？折线统计图现在该怎么画？描点描点连线连线标数标数画一画画一画总结归纳画法：总结归纳画法：一、按条形统计图的方法一、按条形统计图的方法描点描点；二、顺次二、顺次连线连线；三、三、标上数据标上数据。哪个地方最容易出错？哪个地方最容易出错？返回返回年龄年龄/岁岁012345678910身高身高/厘厘米米50748593 101 108 115 120 130 135141妈妈记录了陈东妈妈记录了陈东010岁的身高，如下表。岁的身高，如下表。完成书本完成书本第第105105页页“做一做做一做”你能根据上表数据画出折线统计图吗？你能根据上表数据画出折线统计图吗？画之前看看和全面的有什么不同之处？画之前看看和全面的有什么不同之处？填一填填一填0 0陈东陈东0-100-10岁身高情况统计图岁身高情况统计图身高身高/cm505060607070808090901001001101101201201301301401401501500123 4年龄年龄5678 9 10507485931011081151201301351411 1、陈陈东东从从（）岁岁到到（）岁岁时时长长得得最最快快，长长 了（了（）厘米。）厘米。2 2、陈东身高、陈东身高120120厘米时是（厘米时是（）岁。）岁。3 3、陈陈东东1010岁岁时时的的身身高高是是（）厘厘米米，请请你你猜猜想一下陈东想一下陈东1212岁时的身高是多少？你怎么想的？岁时的身高是多少？你怎么想的？0 01 124247 7141141从画好的折线统计图找一找，填一填。从画好的折线统计图找一找，填一填。说说生活中，你发现哪些地说说生活中，你发现哪些地方用到了折线统计图？方用到了折线统计图？说一说：说一说：学生近视人数随着年级的增加逐渐增多。学生近视人数随着年级的增加逐渐增多。4月月7日日4月月8日日4月月9日日小伟在小伟在4月月79日日的体温的体温记录折线统计图记录折线统计图 0 6 12 18 0 6 12 18 0 6 12 18 0 6 12 18 0 6 12 18 0 6 12 18 单位单位/时时 单位单位/摄氏度摄氏度 本课小结本课小结 同学们，今节课你们同学们，今节课你们有什么收获？与小组成员有什么收获？与小组成员分享一下你的学习心得。分享一下你的学习心得。第第108108页练习二十六，第页练习二十六，第1 1、2 2、3 3题。题。