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《小猫捉老鼠》教学设计

团结中心校 耿仁芳 信息技术

教学目标：
1.了解“重复执行”模块的功能和设置控制角色的方法。

2.掌握“比较大小”和侦测组中“到….距离”模块的使用。

3.自主探究、协作学习，培养学生的动手能力和探知能力。

重点：掌握设置按键控制角色的方法；了解“重复执行”模块的功能。

难点：掌握“比较大小”模块和侦测模块中“到….距离”模块的使用。

教学准备：多媒体电子教室、制作导入和学生自学课件。

教学过程：
导入：情境导入
出示游戏“小猫捉老鼠”
引出课题“小猫捉老鼠”
思考在游戏中小猫和老鼠分别是怎么控制的？

新课
（一）主角登场
}

自主学习
1.添加角色（小猫、老鼠）

2.给角色命名

（二）小猫动起来
怎样控制小猫呢？
（1）自学：在“事件”模块中选得“上移键”“下移键”“左移键”“右移键”
（2）“移动步10步”让小猫跑起来
（3）每次都双击“小猫跑动太短”，是不是太辛苦了.介绍新模块.“重复执行10次”来完成
（4）面向90°方向，是确定小猫的移动方向
（5）“下一个造型”是为了让小猫动作逼真
（6）小猫跑的太快，看不清如何跑步，造型交替，所以使用了“等待1秒”模块改成0.2秒，小猫就没那么慢了
（7）小猫倒立过来怎么解决？讨论一下
用“只允许左右旋转”模块来解决
用上面的方法完成“上下左右”的小猫脚本
（三）学习老鼠跑起来
为了让老鼠一直追随指针，要重复判断老鼠和指针的距离，用“侦测”“到….距离”模块和“数字和逻辑运算”中的○>○模块
自学.完成操作步骤
把脚本完整的解释出来
如果….那么….就….

三.合作来使用操作制作的游戏

四. 思维拓展.通过本课学习的知识，你能设计出怎样的相似游戏

2017年4月19日