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幼儿园图书室活动参考计划.doc

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资源描述
幼儿园图书室活动参考计划   幼儿园图书室活动打算1   一、指导思想:   依照幼儿园的要求,强化图书治理,充分发挥图书室在教学教研和施行素养教育中的作用,提高图书资源的使用价值,使图书室的治理工作进一步科学化、标准化,突出图书室在促进幼儿开展的作用。。   一、活动目的   1、培养幼儿阅读适应和兴趣   2、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解才能,包括故事内容、情节   3、在阅读中开展幼儿的想象和制造才能,鼓舞幼儿讲述故事续编故事等   4、感受文学中语言美   三、活动时间   各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动   四、活动方式   1、集体阅读。选择短小精悍、有兴趣、情节强的故事作为讲述内容。   2、自主阅读。幼儿依照需求自由阅读,老师巡回指导。   3、“小小广播员”讲述,推选1-2名优秀的有经历的幼儿为大家讲故事。   4、故事情节再现,情景表演。运用头饰、面具、玩偶等,分角色进展表演,加深幼儿的理解。   5、续编、创编故事。   6、通过多媒体等手段,让幼儿欣赏文学作品。   五、活动流程   1、活动预备。老师讲解阅读的规则及考前须知   2、依照主题内容进展阅读活动。(内容见打算安排表)   3、活动总结点评   4、活动完毕,图书归整,填写记录表   六、评估与反思   老师经常对图书室活动进展总结、反思,扬长避短。关于存在的缺乏应及时改良,为日后的活动开展打好根底。   幼儿园图书室活动打算2   一、指导思想:   以《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与开展指南》为依照,依照幼儿园的工作要求,进一步提高对图书室的重要性的认识,充分发挥图书室在教育教学及施行素养教育中的作用。幼儿的语言才能是在运用的过程中开展起来的,开展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境,为幼儿提供丰富的、适宜的低幼读物,通过看图书、讲故事,培养幼儿观察、经历及语言表达才能,拓展幼儿视野,为幼儿打开一扇窗户。为了更好地发挥图书室的功能,让幼儿欢乐地阅读,特制定以下打算。   二、活动目的:   1、科学化、标准化治理图书,充分发挥图书室第二课堂的效能   2、培养幼儿的阅读适应,激发阅读兴趣   3、开展幼儿观察、思维、想象及语言表达才能   三、活动内容安排:   9月:   中班   (一)集体阅读:   1、《小快活卡由系列》选读   2、绘本《兔子兔子红眼睛》讲读   (二)自主阅读:   选择中班书目   大班   (一)集体阅读:   1.《做最棒的本人系列》选读   2.绘本《爱听故事的大熊》讲读   (二)自主阅读:   选择大班书目   10月:   中班   (一)集体阅读:   1.《小狗奇普系列》选读   2.绘本《晴朗的一天》讲读   (二)自主阅读:   选择中班书目   大班   (一)集体阅读:   1.《打动小孩心灵的经典童话系列》选读   2.绘本《3号桌子》讲读   (二)自主阅读:   大班书目   11月:   中班   (一)集体阅读:   1.《儿童素养教育精品阅读系列》选读   2.绘本《今天早上真喧闹》讲读   (二)自主阅读:   中班书目   大班   (一)集体阅读:   1.《儿童逆商培养故事系列》选读   2.绘本《驴小弟变石头》讲读   (二)自主阅读:   大班书目   12月:   中班   (一)集体阅读:   1.《毛毛熊真棒系列》选读   2.绘本《谁吃了我的粥》讲读   (二)自主阅读:   中班书目   大班   (一)集体阅读:   1.精品童话《灰小姐》讲读   2.绘本《牙医有蛀牙》讲读   2017年3月   中班   (一)集体阅读:   1.绘本《赶牛车的人》讲读   2.绘本《我是什么》讲读   (二)自主阅读:   大班   (一)集体阅读:   1.绘本《吃掉你的豌豆》讲读   2.《小小广播员》讲故事   (二)自主阅读:   4月:   中班   (一)集体阅读:   1.《小老鼠丹尼的梦想故事系列》选读   2.绘本《城里最美丽的巨人》讲读   3.“小小广播员”讲故事。   (二)自主阅读:   大班   (一)集体阅读:   经典童话《囫囵吞枣》   故事情景表演   (二)自主阅读   5月   中班   (一)集体阅读:   1.《鲁滨的成长苦恼系列》选读   2.绘本《小老鼠和大老虎》讲读   (二)自主阅读   大班   (一)集体阅读:   1.绘本《谁偷了包子》讲读   2.续编故事   (二)自主阅读:   6月   中班   (一)集体阅读:   1.文学作品欣赏   2.绘本《一园青菜成了精》讲读   大班   (一)集体阅读   1.文学作品欣赏   2.绘本《松鼠先生找幸福》   3.“小小广播员”讲故事   幼儿园图书室活动打算3   一、指导思想:   阅览室历来被称为知识和理想的“第二课堂”,关于幼儿的身心健康,学问的增加大有好处,也有利与他们各项素养的平衡开展和全面提高。由知识、观念、情感、认识多种要素构成的整体素养,在未进入社会大课堂锤炼之前,阅览室是个人素养构成和培养的重要场所。   二、工作目的:   1、进一步扩大阅览室容量,增添治理设备。   2、改良阅览室开放和借阅制度,进一步提高图书的利用率,充分发挥阅览室的教辅功能和效劳效能。   3、加强阅读的宣传和引导,使小孩们喜欢阅读,并在阅读中培养情感,熏陶情操。   三、详细工作:   1、管好用好图书材料,为教育教诲效劳。   2、对新购的图书,及时进展分类编目与治理,出色的完成图书和材料的借出和归还情况。   3、加强新书的宣传介绍,依照幼儿的兴趣与阅读才能引进新书,并顺时大力推荐,指导如何阅读。   4、做好书籍的修补与整理,定期检查,整理好书报,杂志材料。及时修补损坏的书籍。   5、填写好各项登记表,为标准治理,便于查找,表格填写应该认真,及时。   四、施行措施:   1、学期初有打算,期末有总结,各项工作按上级要求和幼儿需要去做。   2、阅览室的工作与活动情况定期向校领导汇报,并向全体师生放开,认真听取他们的意见和建议。   3、不断的总结反思,克服往常的缺乏,学习其他幼儿园阅览室繁荣治理经历,以完善自我。
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