教学设计3：翠鸟（第1课时）.doc

第5课《翠鸟》教学设计

【教学重点】
1．理解文章内容，理清课文思路。
2．找到描写翠鸟外形和活动特点的句子。
3．学习课文中的生字词。
4．要求学生掌握作者的观察顺序和观察方法。
【课前准备】
多媒体(教学录像)、投影仪
【课时安排】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
1．自然界中有许多美丽的鸟，孔雀啊，画眉啊，它们用自己的美丽装扮了大自然 ，同学们说一说你所知道的鸟(学生自由说)。鸟是人类的朋友，今天我们认识了解一种鸟---翠鸟。
2．课件展示不同姿态的翠鸟；
3．同学们说说你眼中的翠鸟(说话练习)；
4．学生交流课外收集的翠鸟资料；
二、整体感知课文
听录音范读，思考：课文从哪几个方面介绍了翠鸟？
三、感悟翠鸟的外形特征
1．出示课件，看图说说翠鸟的外形特点。
2．课文是怎样描写的？默读第一自然段，按要求把有关的词语找出来。
( )的眼睛　　( )的嘴　　 ( )的爪子
( )的头巾　　( )的花纹　　( )的外衣 ( )的衬衫
3．指名说说你找到的词语，读一读。
4．作者是按什么样的顺序描写翠鸟的外形？
(爪子——羽毛——眼睛——嘴)
5．重点理解描写翠鸟羽毛的三个比喻句。
6．用喜欢、赞美的语气，有感情地朗读第一自然段。
7．课件出示填空：翠鸟的颜色( )。头上的羽毛像( )，绣满了( )。背上的羽毛像( )。腹部的羽毛像( )。它( )，一双( )的眼睛下面，长着一张( )的嘴。
8．小结过渡(翠鸟的外形十分美丽，它最大的本领是捉鱼，又名：叼鱼郎。下面我们就了解她是怎么捉鱼的？怎么活动？
四、感悟翠鸟的活动特点
(一)引导学生合作学习(出示学习提纲，学习课文2至3自然段。)
1．翠鸟的行动有什么特点？你从哪些句子可以看出？
2．说说翠鸟捉鱼的过程。用“-----”线划出翠鸟捉鱼事，表示动作的词。
3．找出比喻句，分析这个句子的作用。
4．翠鸟捉鱼的本领与它的外形有没有关系？为什么？
5．在小组内品读课文；
(二)交流汇报
(三)课件出示填空动词
五、作业超市
1．读一读描写翠鸟羽毛颜色、外形、捉鱼动作的句子，再把你 喜欢 的词句抄下来。
2．自选课文中的一部分内容，如，“苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”用彩色笔画一幅画。
3．请你以“我喜爱的鸟”为题，仿照《翠鸟》抓住事物特点来写介绍自己所了解的鸟。
【板书设计】
翠鸟
外形：颜色鲜艳，小巧玲珑
活动：等鱼　贴、飞、停、注视等
捉鱼：蹬、飞、叨、贴、飞喜爱