人教版八年级物理教学参考计划5篇.doc

人教版八年级物理教学参考计划5篇教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版八年级物理教学打算5篇，希望对您有所协助。人教版八年级物理教学打算(一)一、加强理论学习，明确课程目的1.每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神本质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。2.选用学习的理论书籍有：物理新课程标准、中学物理、老师心理学、教育心理学与学生心理指导等，以较高专业水平驾驽教学工作。3.明确新课程的三维目的制定的依照与意义，紧紧抓住以“学生开展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。二、发挥集备作用，理清教学思路1.定期进展学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必定会出现各种咨询题;通过集备多角度、多方位、多层次发觉学生存在咨询题，作为教学工作与教学设计的依照，及时予以处理。2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有才能自主构建知识。教学的“小思路”是指较精确定位每节的教学目的，如何突出重点、打破难点，进展合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松;防止以其昏昏，示其昭昭。三、开发利用教材，拓展教学资源1.开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目的、教学内容能够作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步构成目的明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;能够猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进展比拟取舍。四、构建教学设计，展示教学风格1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，防止不分班级，不分学生，呆板按预案教学。2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，依照老师素养展示个人的教学风格，对老师进展公平、公开与公正的过程评价。五、发挥多媒体作用，注重物理实验1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，估计每位老师能够上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。2、注重物理实验。(1)采纳多媒体播放与动手实验相结合;(2)预备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。六、合理安排进度，及时反响调整1.合理安排进度;学校给我们物理科一学期有52课时;初步安排如下表：章节内容课时第1章打开物理世界的大门4第2章运动的世界7第3章声的世界5第4章多彩的光9第5章熟悉而又生疏的力6单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。2.及时反响调整;教学的调整是依照教学对象的反响。我们能够从课堂提咨询、课后交流，实验操作、修改作业与单元测试及同行交流，去理解学情;从“双基”抓起，用专业角度，排除学生思维“病灶”，要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上，装订本钱，灵感与创新认识写在相应课本章节里，以利智慧共享。七、学习方式多样化，抓紧培优辅差1.学生学习方式有：听讲、答咨询、小组讨论;实验、论辩、制造、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进展点拨、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。2.培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目的、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。人教版八年级物理教学打算(二)一、教学目的初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目的重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授，还要对学生进展思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。二、教材分析新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联络，由于新教材增添了一个重要的知识点，确实是“科学、技术、社会”，目的确实是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理知识，然后与四周的现象相联络，学会理解和分析四周一些常见的现象。教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。三、班级情况分析初二(2)班的学生上课纪律良好，但学生的理解才能不够强，学生在课堂上表现不够爽朗，答复下列咨询题不够积极。初二(1)班的学生上课纪律好，且学生比拟爽朗，对新教材比拟能习惯，但也欠缺学习的主动性。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进展思想工作。四、详细措施(一)、做好教育常规工作1、认真研究教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真修改作业，鼓舞学生提咨询，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。2、积极参加教研活动，汲取物理科有经历老师的教法，多向他们提出咨询题，尝试找到更好更习惯学生的教学方法。3、加强阅读，多些理解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习物理的兴趣。4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多考虑，多观察，多动手。(二)、根底知识教学1、新教材要求学生掌握的根底知识点不多，因而在课堂上关于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。2、将各知识点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进展测试，让学生更容易理解和接受教学的内容。人教版八年级物理教学打算(三)一、学情分析：本期八年级共计一个教学班，C154班有学生36人 。八年级学生刚接触物理，有些概念特别抽象，关于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是特别不容易的。同学们都来自农村知识面比拟窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵敏这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析咨询题，处理咨询题的才能。二、教材分析：本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。教材构造特点：以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的构造，考虑到声、光、热、力的知识不仅能吸引学生，而且便于按部就班地安排多种探究活动，对学生实验感兴趣，满足学生探究的欲望。本册教材共六章分别是：机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。详细章节又可分为：实验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性实验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。 全书共计：实验13次、演示13次、想想做做18次、想想议议14次、STS4个、科学世界112次、动手动脑学物理26次、扩展性实验1次、学到了什么5个、小材料12个、留意7个。书中包含许多开放性咨询题和实践性课题，充分表达STS思想，同时留意扩大学生的知识面，设立“科学世界”栏目，收入一些十分有用且有趣的知识，力求方式生动爽朗。三、教学任务与目的：1、知识与技能：(1)初步理解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能认识到科学开展历程的艰苦与曲折，明白物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。(2)具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。(3)会记录实验数据，明白简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描绘实验结果。2、过程与方法(1)经历观察物理现象的过程，能简单描绘所观察物理现象的主要特征。有初步的观察才能。(2)能在观察物理现象或物理学习过程中发觉一些咨询题。有初步的提出咨询题的才能。(3)通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究打算和实验方案，能利用不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集才能。(4)通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出推断的认识。有初步的信息处理才能。(5)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已经明白的科学规律去解释某些详细咨询题。有初步的分析概括才能。(6)能书面或口头表述本人的观点，初步具有评估和听取反响意见的认识。有初步的信息交流才能。3、情感态度与价值观(1)能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。(2)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的认识。乐于参与观察、实验、制造、调查等科学实践活动。(3)在处理咨询题的过程中，有克服困难的决心和决心，能体验战胜困难、处理物理咨询题时的喜悦。(4)养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步认识。(5)有将本人的见解公开并与别人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正本人的错误观点。(6)初步认识科学及其相关技术关于社会开展、自然环境及人类生活的妨碍。有可开展的认识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续开展有所奉献。(7)有将科学效劳于人类的认识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。4、成绩目的：在各类竞赛中力争零的打破，应使班总平均成绩处于中上地位，争取全镇前6名。使各班好、中、差比例到达2：5：3。力争优秀率达10%，合格率达70%。四、教学措施：1， 认真学习新课程标准，领会本科目在教学中的详细要求。新教材所以不同于过去的要求，由于新教材其灵敏性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必须认真领会其精神本质，关于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2， 注重教材体系，加强学生的实际操作才能的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养才能。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到纯熟为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的根底上，要求每一个学生依照已有的材料，做好有关的物理制造。3， 讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维才能。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要接着实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4， 严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步明白得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。因而，老师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业;教育学生养成独立考虑咨询题的才能，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5， 开展好方式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高才能的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外调查、进展实验调查、进展劳动实习等。以此到达培养学生的才能，稳固学生所学的知识。6， 加强老师本身的业务进修，提高本人的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大本人的学问范围，学习有关教育教学理论，丰富本人的教学经历，增进教学艺术。多听课，汲取别人教学之长，全期力争听课达10节以上，还争取上一堂教学观摩课。7， 充分利用教材中的德育要素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，老师应该在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀质量。8，留意掌握学生情况，及时表扬学习认确实、恪守纪律的、作业好的、测验成绩优秀的及有进步的，以提高学生的学习兴趣。加强对优秀学生的辅导，提高优秀率。人教版八年级物理教学打算(四)一、学生根本情况：本期179班共有学生共56人，其中男生27人，女生29人。180班共有学生55人，其中男生29人，女生23人。181班班共有学生共52人，其中男生28人，女生24人。182班共有学生共54人，其中男生29人，女生25人。从本学期开场，八年级学生要增加一门新学科物理。由于是新课程，学生都有特别浓重的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。二、教学总目的和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及事实上际应用，理解物理学在科学技术和社会开展中的重要作用;知识与技能2、培养学生初步的观察、实验才能，初步的分析、概括才能和应用物理知识处理简单咨询题的才能;过程与方法3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。情感态度与价值观三、教材分析：八年级物理教材从全面提高学生素养的要求出发，在知识选材上，适当加强联络实际、适当降低难度，既考虑现代消费开展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动爽朗，既有利于掌握知识，又有利于培养才能、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。本教材为新人教版八年级物理上册，教材在内容选配上，留意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推进智力要素和非智力要素的互相作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参与实践，通过学生本人动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。如此编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个咨询题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和兴趣性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，协助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性咨询题，点明思路，引导考虑，爽朗思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得考虑讨论的咨询题，促使学生多动脑、多开口。第一章机械运动时间和长度的测量是物理学和技术中最根本的测量，学生应该掌握常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。生活中还常常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所理解。机械运动现象最普遍、最简单，学生也最熟悉。例如，学生在小学已经进展过速度计算的训练;又如，相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学习本章内容，能够充分利用学生已有的知识和生活经历来逐步展开。关于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及咨询题等。本章课程标准的要求1.能用实例解释机械运动及其相对性。2.能通过日常经历或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经历或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。3.能用速度描绘物体的运动。能用速度公式进展简单计算。第二章声现象该章主要是通过对生活、消费中丰富多彩的声现象的学习，使学生理解：声音是怎么样产生和传播的?声音有哪些特性?以及人们是怎么样利用和操纵声音的。通过这一章的学习，应该使学生理解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越大;实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地操纵噪声。这一章特别留意使学生理解声音在生活、消费和社会等方面的应用和对人类生活的妨碍，教学中应留意结合本地的实际情况，加强与实际的联络，使学生获得更多的实际知识，培养他们学习科学的乐趣。 这一章的教学，特别多处能够通过实验和探究进展，使学生在学习知识的同时，培养他们的观察才能、初步的探究物理规律的才能，以及应用物理规律解释简单现象的才能等。第三章物体变化该章，知识目的简单、物理现象直观、与日常生活联络严密、学生体验特别丰富，编写短小精悍，为老师们留下了宽阔的自我发挥的空间。在“知识”方面，本章的知识能够协助学生理解日常生活中大量的热现象，而且许多知识是理解地理课中的一些气象现象的根底，在化学课中学习物质的物理性质时也要用到，能充分表达“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念;在“过程和方法”方面，承担着进一步完善探究过程的思维程序，进一步培养学生的观察实验、归纳总结等才能和方法的任务;在“情感、态度和价值观”方面，本章内容更是让学生领略自然现象中的美妙与和谐，激发学生求知欲的好材料，是培养学生乐于参与观察、实验、制造、调查等科学实践活动等优良质量的好材料，是引导学生从体会成功的愉悦渐渐走向自主性学习的好材料。但是，长期的应试教育，使我们这些一线老师变得特别“专业”，“专”到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因而，要充分发挥本章应有的“裁体”作用，我们必须从教学观念、教学方式，尤其是知识储藏方面多下点功夫。第四章光现象该章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度;光的反射规律;平面镜成像;光的折射;光的色散;看不见的光红外线、紫外线及其应用。在本章学习中，我们主要学习物理思想有：光学知识浸透在社会生活各个方面：与技术相结合，用于引导掘进的方向;与人文精神相结合来剖析神话故事;光传递的信息，能够发觉宇宙之大;平面镜成像在视力检查上的应用，光的能量方面的应用太阳灶，以及海市蜃楼、热谱图、驻钞机;等等，都充满了魅力和活力。老师应该依照需要和可能，提供四周具有活力的新鲜事例于教学之中。第五章透镜及其应用该章是色彩斑斓的光现象的第二部分,在光现象的根底上,讲述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步知识;生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪;观察世界的窗口:眼睛和眼镜,还有观察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起,具有理论联络实际的特点。这些内容都与消费、生活息息相关,表达了新的课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会”这一开展的理念。二、本章课程目的 全口制义务教育物理课程标准(实验稿)(以下简称课程标准)中的课程目的与九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲 (以下简称义务大纲)中的教学目的不同。它不仅有知识与技能目的;还有过程与方法、目的和情感、态度与价值观的目的。前者属于知识技能目的,后者统称为体验性目的。 (一)知识技能目的 1.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 2.探究凸透镜成像的规律。 3.理解凸透镜成像的应用。 (1)理解凸透镜的应用放大镜、照相机、投影仪。 (2)丁解人眼成像的原理,理解近视眼和远视眼的成因与矫正方法。 (3)理解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。第六章质量与密度该章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质”下的一个二级主题。课程标准要求：(1)初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。(2)通过实验，理解密度的概念，尝试用密度知识处理简单的咨询题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。(3)理解物质的属性对科技进步的妨碍。课本从日常生活常见的现象入手，带着学生走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量质量和密度。通过学习质量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及开展密度知识交流会的活动，使学生对物质有了进一步的定量认识。在这部分内容的学习中，应该着重让学生亲身经历各种探究过程，在实际操作过程中总结规律，学习知识，开展处理实际咨询题的才能。天平：是测量质量的工具。中学实验室常装备J0105型托盘天平。称量500g，感量0.5 g。微型物理实验室：力学学具由组合天平、标准弹簧秤、量筒、滑轮、斜面等装置组合而成。可用于学生开展实验探究。四、主要措施：改良教学，提高教学质量的主要措施学生是学习的主人，只有处于积极状态，通过认确实观察、实践、考虑，才能体会物理现象中包含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的才能。教学中要留意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉咨询题和提出咨询题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。要留意研究学生的心理特征，理解他们的知识、才能根底，从实际出发进展教育，同时依照他们的反响及时调整本人的教学安排。由于学生的根底差异比拟大，因而要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细情况予以耐心协助，鼓舞多做物理实 验和参加物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的制造和探究才能。1、鼓舞科学探究的教学A、鼓舞学生积极大胆地参与科学探究。鼓舞学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，理解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的认识。B、使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。C、注重探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要留意学生这方面良好素养的构成。2、协助学生尽快步入自主性学习的轨道。在教学过程中要协助学生本人进展知识模地的构建，而不是去复制知识，学生本人在学习过程中发觉咨询题才是至关重要的。3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联络。五、教学进度和教学活动安排表：人教版八年级物理教学打算(五)一 指导思想从本学期开场，八年级同学要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。二 教材分析教材在内容选配上，留意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推进智力要素和非智力要素的互相作用。在学习方法上，积极制造条件让同学主动学习参与实践，通过同学本人动手、动脑的实际活动，实现同学的全面开展。教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。如此编排既符合同学认知规律，又保持了知识的构造性。 教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个咨询题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和兴趣性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，协助同学抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性咨询题，点明思路，引导考虑，爽朗思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得考虑讨论的咨询题，促使同学多动脑、多开口。三、教学目的通过一学期的教育教学，使同学能进入物理的世界里来，在掌握根底知识的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。1、进一步理解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经历。2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验;落实同学实验，认真考虑和操作;并适当增加探究性和设计性实验;鼓舞同学在课外做一些观察和小实验。加强实验认识和操作训练。3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养同学应用物理知识处理简单实际咨询题的才能4、积极探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大同学的知识面，开展他们的兴趣爱好和个性专长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以咨询题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访咨询、材料查询、科技制造、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上工程每期至少各进展一次。5、贯彻理论联络实际的原则，培养同学的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的才能。教学中坚持理论联络实际，要做到联络社会生活实际，同学生活实际和同学的思想认识实际以及同学认知开展水平的实际，反对离开社会生活和同学实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联络实际，还要留意习惯新情况，加强时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的鲜明特点;要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点咨询题;要留意创设新情景，提出新咨询题，激发同学的学习兴趣，促进同学生动爽朗主动学习。6、必须把培养同学的创新精神和实践才能，把培养同学运用所学知识认识和分析社会生活的才能放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使同学在掌握根本知识的前提下，使其才能和情感尤其是创新精神和实践才能获得充分地开展，并运用已经开展起来的才能和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、才能和情感相辅相成、协调开展。7、接着深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要接着开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要留意培养同学科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织方式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经历，不断改良和创新教学方法，构成本人独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。四、详细措施：1、接着做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作2、对照物理课程标准，认真研究教材和教学参考材料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。3、积极预备演示实验和同学实验，尽可能开设出要求完成的实验，让同学参与“活动”，让同学经历较多的科学探究过程。4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，及时反响教与学的情况，以便改良缺乏之处。5、课后抽出一定的时间辅导同学，解答疑咨询，点拔思路，也以便学困生完成作业。6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。